Конспект НОД по рисованию «Украсим дымковскую уточку»

Конспект НОД по рисованию «Украсим дымковскую уточку»

Возраст обучающихся: вторая младшая группа (3 – 4 года).

Приоритетная образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Вид НОД: творческое применение знаний и умений.

Форма организации обучения: фронтальная (обще групповая).

Цель:продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Задачи.

Образовательные:развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность.

Развивающие: формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров,

Воспитательные:воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Интеграция детских видов деятельности: изобразительная, коммуникативная.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о дымковских игрушках, рассматривание альбома, картин, изделий, чтение стихотворений о дымковских игрушках, рисование дымковских узоров.

Средства и оборудование: дымковские игрушки, картинки с элементами дымковской росписи, тычки из поролона, краски, кисточки, ватные палочки, салфетки, стаканы с водой, доска, магниты, листы бумаги с контуром утки (по количеству детей).

Методы и приемы: беседа, вопросы, показ способа действий. 

Ход НОД:

1. Вводная часть

Ребята, давайте поздороваемся с вами.

Коммуникативная игра «Здравствуйте».

 - Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (хлопают 3 раза)

 - Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. (топают 3 раза)

- Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим. (поглаживают носик 3 раза)

-Здравствуйте всем!

Сюрпризный момент.

На столе дымковские игрушки спрятаны под платком. (Рассказ. Рассматривание игрушек. Вопрос, ответ.)

-Ребята, посмотрите, что это?  (ответ детей)

-Посмотрим, что под ним? (ответ детей)

(Убираю платок).

-Что это? (ответ детей)

-Какие красивые игрушки.

2. Содержательный этап

– Ребята, посмотрите, это игрушки из Дымково. Давным-давно мастера лепили из глины только свистульки. Но в деревне было много ребятишек, и решили мастера сделать из глины для них игрушки. Слепят игрушки и в печь поставят. Из печи они выходят закалённые, крепкие, звонкие. Потом разводят мел в молоке и белят игрушки, ставят их на солнышко просохнуть. Затем наступает пора расписывать игрушки. 

– Ребята, а если игрушки сделаны в деревне Дымково, значит это игрушки…(дымковские)

(раздается стук в дверь, доставлена посылка)

– Кто же это там стучится?

– Почтальон принес нам посылку из села Дымково. Хотите узнать что в ней? (достает письмо и читает . Мастерицы просят у нас помощи . Они хотят , чтобы мы помогли им раскрасить уточек)

– Ребята, хотите стать дымковскими мастерами? (ответ детей)

– Но сначала давайте рассмотрим внимательно картины с изображением дымковских игрушек.

– Чем украшены игрушки, каким узором? (Кружочками, точками, полосками)

– Какие цвета используют мастера при росписи этих замечательных игрушек? (ответ детей) 

Дети подходят к мольберту.

Показ с объяснением.

– Посмотрите, как я украшу свою уточку.

(Рисую кистью полоски, кружочки «тычками» из картофеля, точки ватными палочками). Сначала нарисую полоски. Полоски рисуем, приложив кисточку к бумаге, ведем ее слева направо, сверху вниз. (Помните, прежде чем набрать другую краску нужно хорошо промыть кисточку и промокнуть о салфетку)

 Отложим кисть, возьмем «тычки» из картофеля и поставим кружочки. Теперь рисуем точки кончиком ватной палочки. Вот и украсила я свою уточку. Посмотрите, какая она красивая.

– Прежде, чем нам рисовать надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика.

Утки в озере ныряют, (волнообразные движения кистями рук)

Ряску клювом собирают, (быстро сжимают пальчики)

А потом на бережок (кладут ладошки на стол)

Друг за другом шлеп да шлеп! (хлопают по столу)

Практическая деятельность детей (звучит русско-народная музыка)

– А сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках.

Оказываю помощь детям, испытывающим затруднения. Дети рисуют под руководством воспитателя.

Работы детей выставляем на доске.

3. Заключительная часть

– Какие замечательные уточки у нас получились. Яркие, нарядные, красивые. Так и хочется поиграть с ними.

– Ребята, с какими игрушками мы познакомились? (ответы детей).

– Давайте все вместе, хором! (Дымковские игрушки!)

– Почему их так назвали, ребята? (потому что они сделаны в деревне Дымково)

– Кто знает, из какого материала сделаны Дымковские игрушки?

– Из глины, правильно!

– Какую дымковскую игрушку мы расписывали? (ответы детей)

– Какие предметы вы использовали для росписи своих уточек кроме кисти?

– Какая уточка вам понравилась больше всего? Почему? (ответы детей)

–А мне понравились все ваши работы. Вы сегодня были настоящими мастерами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634676-konspekt-nod-po-risovaniju-ukrasim-dymkovskuj