Конспект занятия: «Эко спасатели: путешествие в волшебный лес»

Конспект занятия: «Эко‑спасатели: путешествие в волшебный лес»

Ефимкина М.О.

Цель:
Сформировать у детей основы экологической культуры и ответственного отношения к природе через осознание важности соблюдения правил поведения в лесу и участия в природоохранной деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить знания детей о лесе как уникальной экосистеме, его значении для человека и живой природы;

• вспомнить правила поведения в лесу и их обоснование;

• сформировать представление о видах мусора и способах его переработки;

1. Развивающие:

• развивать умение анализировать экологические проблемы и предлагать пути их решения;

• совершенствовать навыки классификации предметов (сортировка мусора по видам);

• стимулировать познавательный интерес к природе и экологическим вопросам;

• развивать связную речь, умение аргументированно выражать свои мысли.

1. Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе, осознание ценности каждого живого существа;

• формировать чувство ответственности за сохранение окружающей среды;

• побуждать к активным действиям по защите природы (на примере уборки мусора);

• развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи в групповой деятельности.

1. Речевые:

• активизировать словарный запас по теме «Лес» (названия животных, видов мусора, экологических понятий);

• тренировать умение составлять описательные высказывания (например, при объяснении значения экологических знаков);

• практиковать диалогическую речь в ходе обсуждения экологических ситуаций.

Материалы и оборудование: панно с изображением леса, разрезные картинки «Правила поведения в лесу», мусор (бумага, бутылки пластиковые и стеклянные, крышки пластиковые и металлические, стаканчик, природные материалы); контейнеры для сортировки, мультимедийное оборудование для воспроизведения звуков леса, макеты животных и птиц, перчатки одноразовые, медали «Эколята»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, какая сегодня хорошая погода. Небо голубое, светит солнышко. Давайте поздороваемся со всем тем, что нас окружает.

«Здравствуй, красно солнышко! (руки над головой),

Здравствуй, ветерок! (реки влево-вправо),

Солнечные зайчики (вверх- вниз),

Быстрый ручеек (влево-вправо),

Здравствуй, спелая трава (руки внизу,

Здравствуй, шумная листва (руки потереть,

Всех приветствуем сейчас (руки крест накрест),

Очень рады видеть Вас (руки вперед)

- Сегодня я предлагаю вам отправиться в одно необычное путешествие. А куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Он зелёный и густой,

Он высокий и большой.

То еловый, то дубовый,

То осиново-сосновый.

У него полно плодов,

Ягод, шишек и грибов.

И протоптанной тропинкой

По нему идут с корзинкой. (Лес.)

Воспитатель:Ребята, а что же это такое лес? Для чего он нам нужен?

Дети: Это много деревьев, там растут грибы, ягоды, живут животные .

Воспитатель: Правильно, лес – зеленый наряд нашей земли.

-лес – наше богатство, место для отдыха человека

-лес – дом для птиц и животных 

-лес – очищает воздух, дает кислород 

Воспитатель: Ребята, а зачем люди ходят в лес?

Дети: отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать грибы, ягоды, посмотреть на животных и птиц.

Воспитатель: Правильно. Вот и я вам предлагаю отправиться  в лес, чтобы отдохнуть, подышать свежим воздухом. Но чтобы наш отдых не навредил лесу и его обитателям, нужно обязательно соблюдать правила поведения. Вы уже много знаете о том, как вести себя в лесу — давайте проверим!

— Посмотрите, что я нашла! (Показывает конверты) Здесь — волшебные лесные знаки‑подсказки. Только вот беда: пока они добирались до нас, рассыпались на кусочки. Теперь их нужно собрать, чтобы вспомнить важные правила. Давайте поиграем в игру «Собери знак». (индивидуальная работа)

1. Каждый участник получает конверт с разрезными частями картинки.

2. Нужно аккуратно сложить кусочки так, чтобы получился целый знак.

3. Когда картинка собрана, надо назвать правило, которое она показывает, и объяснить, почему это важно.

- Молодцы! Вы не только собрали знаки, но и объяснили правила. Теперь мы точно знаем, как вести себя в лесу. Время отправиться в путешествие!

- Представьте, что мы идём друг за другом по узкой-узкой тропинке. Теперь парами по широкой дорожке. Проходим под низкими веточками. Прыгаем по камушкам через ручеёк. Поднимаемся в гору. Бежим с горы. Вот мы и добрались! (Подходят к «лесу».)

Воспитатель (ведёт детей к декорации леса, удивлённо оглядывается):
— Вот мы и в лесу… Но что‑то здесь не так. Слушайте: какая стоит тишина! Почему в лесу так тихо? (не слышно пения птиц). Кого еще не хватает в лесу? (животных).

- Как вы думаете, почему все живое пропало? Что случилось с лесом? (ответы детей) Кто в этом виноват?

Воспитатель (обобщает):
— Получается, люди сами сделали лес пустым и тихим. Они не соблюдали правила: шумели, оставляли мусор, разжигали костры, ломали деревья. И лес стал… больным. Как вы думаете, можно ли его спасти? (да!)

- Вы правы! С чего мы можем начать? (уборка мусора).

- Почему важно убирать мусор? (животные могут погибнуть и т.п.).

- Вы все говорите верно! Посмотрите на картинку: почему ежонок плачет? - ежонок поранил лапку о край жестяной банки.

- Битое стекло тоже может поранить животных, а еще может загореться на солнце – будет настоящий пожар!

- Мусор пахнет плохо, и это пугает животных, а растения не могут расти.

- Когда в лесу много мусора, звери пугаются и уходят. Птицы не поют, потому что им страшно

Д/и «Собери и рассортируй мусор»

— Ребята, мы уже увидели, сколько мусора накопилось в лесу. Но просто собрать его мало. Важно разобраться: что с этим делать дальше?

Воспитатель:

— Смотрите: мусор разный. И каждый вид вредит по‑своему. Но если его правильно собрать, он принесет пользу.

Из пластика можно сделать детский конструктор или игрушку

Бумагу можно переработать и превратят в новую тетрадку или альбом для рисования

Металл переплавят и сделают детали для велосипедов или машин

Стекло превратят новые стеклянные бутылки и банки

Поэтому убирать его нужно с умом. Мы не просто соберём всё в один мешок - мы разобьём мусор на группы, чтобы потом правильно с ним поступить.

Воспитатель:

— Представьте, что мы — эко‑спасатели с особыми заданиями. — Смотрите, вот разные вещи, которые люди оставили в лесу. Нам надо разложить их по контейнерам. (Показывает контейнеры/коробки с картинками‑подсказками: «Пластик», «Бумага», «Металл», «Стекло»)

Каждый возьмет по одному предмету и:

1. Назовёт, что это.

2. Скажет, из чего он сделан.

3. Объяснит, чем он опасен для леса и зверей.

4. Поместит в нужный контейнер.

- Кто хочет начать?

- У нас остались ветки, листья и шишки. Можно ли посчитать его за мусор? (ответы)
-Это не мусор Это часть леса. Мы их аккуратно положим под деревья — пусть станут удобрением.

- Молодцы! Вы не просто убрали, а вылечили лес. Каким он теперь стал? (чистым, красивым и т.д.)

— Да, вы настоящие эко‑спасатели! Вы не просто убрали мусор — вы вылечили лес. Давайте вспомним, что мы для этого сделали:

1. Вспомнили и соблюдали правила поведения в лесу.

2. Собрали весь мусор, который оставили посетители.

3. Разделили его на группы: пластик, бумага, металл, стекло.

- Все верно! Теперь в таком лесу можно расслабиться и отдохнуть. Давайте остановимся на полянке, ляжем, закроем глаза и послушаем песенку леса.

Включается музыка «звуки леса»

(в это время воспитатель выставляет макеты животных и птиц)

- Посмотрите! Животные и птицы вернулись домой! И все это благодаря вам! В знак благодарности я хочу вручить медали – «Эколята – спасатели леса». Оставайтесь такими же отзывчивыми и неравнодушными и помните: каждый может стать спасателем леса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634789-konspekt-zanjatija-jeko-spasateli-puteshestvi