Проект театральной студии «Бабушкины сказки»

Цель проекта : Развитие речи и коммуникативных навыков у дошкольников;

Задачи проекта :

- Создать театрализованную студию «Бабушкины сказки» как средство развития речи дошкольников;

- Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников;

- Приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ.

Принципы:

1. Принцип организации личностно-ориентированного взаимодействия с учетом индивидуальных возможностей – принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей, забота о его эмоциональном благополучии.

2. Принцип интеграции – содержание театрализованных игр взаимосвязаны с другими разделами программы воспитания и обучения детей в детском саду.

3. Принцип координации деятельности педагога – деятельность специалистов согласована с образовательной деятельностью музыкального руководителя.

4. Принцип возрастной адресованности – содержание деятельности выстраивается в соответствии с учетом возраста детей.

5. Принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях детского сада и семьи – родители поддерживают формы работы с детьми и продолжают их в семье.

Участники деятельности:

Педагоги – дети – родители.

Тип проекта :

Творческий.

Срок реализации:

Долгосрочный.

Содержание воспитательно-образовательного процесса:

Основная идея – идея развивающего обучения.

Строя свою образовательную работу, мы опирались на рекомендации таких авторов: А. В. Щеткин, Т. Н. Дронова, Н. Ф. Губанова.

Формы работы с детьми:

- образовательная деятельность;

- показ спектаклей, драматизация сказок;

- изготовление декораций и атрибутов;

- презентация разных видов театра;

- выставки.

Методы и приемы:

- творческая деятельность (игровое творчество, песенное, танцевальное, импровизация на детских музыкальных инструментов);

- игры-драматизации;

- беседы после просмотра спектаклей;

- упражнения по дикции;

- игры-превращения;

- упражнения на развитие мимики, детской пластики, элементы искусства пантомимы;

- театральные этюды;

- репетиции и обыгрывание сказок и инсценировок.

Использование разнообразных средств: театральные уголки в группе, разнообразные виды театров, костюмы, декорации, DVD, детские музыкальные инструменты, наглядные иллюстрации сказок.

Работа с родителями:

Ведущая идея – активное вовлечение родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.

Задача – заинтересовать родителей перспективами развития театрализованной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками в своей работе.

Формы взаимодействия работы с родителями:

- устный опрос «Играете ли вы с ребенком в театр?» (на начало и конец проекта);

- индивидуальные беседы;

- наглядная информация: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов; памятки «Организация театральной деятельности», «Условия для развития театральных игр и приобщение детей к театральной деятельности».

- посещение театра всей семьей;

- фотовыставки «Театральные новости»;

- выставка-презентация разных видов театра «Поиграй с нами»;

- совместная деятельность;

- день открытых дверей, просмотр инсценировок;

- помощь в изготовлении костюмов и декораций.

С детьми:

1. В основе проекта идея формирования заинтересованности детей в потребности заниматься театрализованной деятельностью не только с педагогами, но и самостоятельно в свободное время.

2. Идея – не навреди.

Ожидаемые результаты:

- Совершенствование речи, мимики, жестов;

- Развитие инициативы, коммуникативной активности и самостоятельности;

- Укрепление взаимоотношений воспитанники – родители – воспитатели;

Этапы работы над проектом

I этап – подготовительный:

- анкетирование родителей;

- наблюдение за деятельностью детей;

- выделение целей и задач;

- создание условий для реализации проекта.

II этап – основной:

- работа с детьми;

- взаимодействие с родителями.

III этап – заключительный:

- подведение итогов реализации проекта;

- соотнесение ожидаемых и реальных результатов.

Критерии оценивания:

Оценка эффективности по итогам работы проявляется по двум направлениям: дети и родители.

Дети:

- знание основных видов театра и театрального искусства;

- владение первичными навыками актерского мастерства;

- интерес, проявленный в постановках и подготовке к спектаклям.

Родители:

- процент участия родителей в совместных мероприятиях;

- процент участия родителей в подготовке условий для деятельности детей.

Ресурсы:

1. Информационные:

- фото и видео материалы;

- библиотечный фонд.

2. Научно-методические:

- консультативная работа с родителями.

3. Дидактическое обеспечение:

- подбор произведений для драматизации;

- подбор открыток, фотографий и презентаций о театре;

- подбор игр для развития актерского мастерства;

- оформление театрализованного, музыкального и уголка ряженья в группе.

4. Кадровые:

- воспитатели.

5. ТСО:

- проектор;

- ноутбук;

- фотоаппарат;

- музыкальный центр;

- видеокамера.

Разработанный проект будет способствовать усвоению родного языка, его выразительных средств; совершенствованию артикуляционного аппарата; формированию связной речи, обогащению словарного запаса, развитию умения общаться.

Мероприятие Цель Результат Сроки

1 2 3 4

Подготовительный этап

Анкетирование родителей Выявление проблемы Подбор информации по выявленным проблемам Октябрь

Наблюдение за детской театрализованной деятельностью Выявление проблемы Подбор информации по выявленным проблемам Октябрь

Консультация для родителей «Театр в детском саду», «Театр своими руками» Повысить информационный уровень Осведомленность родителей в данном вопросе, совместное создание условий для реализации проекта Октябрь

Акция «Подари сказку детям» Создание условий для знакомства с различными видами театров Различные виды театра в уголке для театрализации Ноябрь

Подбор наглядного материала, подготовка презентации и т. д. Создать условия для реализации проекта, привлечь родителей к изготовлению костюмов и реквизита Уголки, презентация и т. д. Ноябрь – декабрь

Основной этап

Презентация «Чудеса из театрального чемоданчика» Рассказать детям о различных видах театра Повышение интереса детей к театру В течении всего года

Просмотр постановок Ачинского драматического театра Знакомство с театром, профессией актер, театральным искусством Углубление знаний о театре В течении всего года

Формирование уголка для театрализованной деятельности Создать усилиями детей и родителей театральный уголок Уголок с различными кукольными театрами в группе Декабрь – январь

Занятия по актерскому мастерству, подготовка к спектаклям, инсценированию Создать условия для развития актерского мастерства и выразительности речи Выступление в спектаклях в качестве актера В течении всего года

Показ театрализованной постановки «Теремок»

Создать условия для развития актерского мастерства и выразительности речи Выступление в спектаклях в качестве актера Март- апрель

Презентация проекта «Театральная студия» в виде фотоотчета о проделанной работе Вовлечение родителей в жизнь ДОУ, обобщение и подведение итогов вместе с детьми Фотоальбом о проекте Апрель – май

Заключительный этап

Обработка и оформление материалов проекта Анализ результативности Май

Итоги проектной деятельности

Нами были созданы благоприятные условия для раскрытия личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала через театральную студию «Бабушкины сказки». В ходе деятельности была видна динамика развития речи, мимики, жестов, развитие инициативы, активности, самостоятельности.

Отношения с родителями были выстроены на принципах взаимопонимания, сотрудничества и партнерства. В работе с родителями использовались следующие формы: консультации, совместное посещение детских театров, организация и проведение праздников, театрализованных представлений. Родители оказывали существенную помощь в создании качественной предметно-развивающей среды для расширения представления детей о театре, его видах, атрибутах; изготовлении декораций, пошиве костюмов, оформлении зала к инсценировке и принимали активное участие в спектакле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634891-proekt-teatralnoj-studii-babushkiny-skazki