Музыкально математическое развлечение

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект

музыкально - математического развлечения

«Путешествие в королевство математики»

для детей подготовительной к школе группы.

Подготовили и провели:

Иванчина М.М.

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие» (ведущая), «Познавательное развитие» (ведущая), «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные:продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, опираясь на картинки, упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги,соотносить геометрическое тело с его составляющими. Способствование дальнейшему формированию певческого голоса.  Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание.

Развивающие:закрепить умение решать простые примеры на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия уточнить знания о частях суток, днях недели, месяцах, и времен года,закрепить пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, над, под. Развивать внимание, сообразительность, логическое мышление.

Воспитательные:воспитывать интерес к математическим занятиям

Основные виды деятельности: музыкально – художественнаякоммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.

Материал и оборудование: фонограмма песен и танцев; столы, карандаши, «паспорт фигур», обручи, письмо, билеты, лист с липучками, картинки с липучками, стойки с геометрическими фигурами, разрезные картинки с задачами, медали.

Предварительная работа: разучивание песен и танцев, дидактические игры, отгадывание загадок, образовательная деятельность.

Ожидаемые результаты: проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, проявляет творчество и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности; умет классифицировать, считает, вычисляет.

Ход:

Дети входят под музыку, становятся полукругом.

Вос: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло! Давайте поздороваемся.

Музыкальное приветствие: «Здравствуй небо голубое»

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Люди с песней просыпайтесь

И друг другу улыбайтесь.

Вос:Сегодня у нас с вами не обычное занятие, и чтобы у нас все получалось нам нужно немного размяться. Слушайте внимательно вопросы и быстро отвечайте.

Игра «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!». 

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой вчера был день недели?

3. Какой завтра день недели?

4. Сколько всего дней в неделе?

5. Какой день идёт после вторника?

6. Как называется пятый день недели?

7. Как называются выходные дни?

8. Сколько времён года?

9. Какое время года наступает после зимы?

10. Какое время года наступает после лета?

Вос: Молодцы, быстро и правильно отвечали. Ребята, скажите мне, вы любите математику? А, что такое математика? Что мы с вами в ней изучаем?

Дети: геометрические фигуры, счет, цифры.

Вос: Математика сопровождает нас везде. Послушайте стихотворение.

Одна луна на небесах,

Две стрелки ходят на часах!

Три огонька у светофора,

Четырелапы у Трезора!

Пять пальцев на одной руке,

Пять братцев – пальцев в кулачке.

Шесть быстрых лапок у жука,

Семь дней у нас в неделе!

Естьвосемьног у паука,

И Девять дырочек в свирели.

И Десять пальцев на руках!

На двух ногах, в двух кулачках!

Вос:Мы как раз с вами знаем об этом песню.

Исполняется песня «Все ли можно сосчитать».

Вос: Вы знаете, сегодня я получила вот такое письмо. Давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо:

Дорогие ребята подготовительной группы «Мишки».

Я приглашаю Вас в своё королевство. Вы умные, сообразительные, находчивые и догадливые, и я уверена, что мы с вами подружимся. С нетерпением буду вас ждать. Королева Математики.

Вос: Ну, что, ребята, отправимся в королевство Математики?

Дети: Да!

Вос: А, на чем же мы отправимся в такой дальний путь?

Дети предлагают варианты транспорта. Сходимся на том, что в путешествие – мы летим на самолете.

1. Голос: Просим экипаж пройти на посадку!

Вос:Нас встречают прекрасные стюардессы.

Исполняется танец «Стюардессы».

Вос: Прошу вас пройти в кассу и приобрести билеты. Но билеты не простые, а математические, решите пример правильно и найдете свое место.

Игра «Покупка билетов»

Вос: Все пассажиры на своих местах. Можно отправляться в полет.

Звучит фон «Летит самолет»

Логоритмика «Самолет»

Мы садимся в самолет дети разводят руки в стороны покачивают им

Отправляемся в полет заводят самолет, встают, говорят «Р»

Мы летим над облаками руки в стороны

Машем папе, машем маме машут поочередно разными руками

Видим, как течет река «козырек», показывают волну руками

Видим в лодке рыбака «козырек», забрасывают удочку

Осторожнее гора повороты вправо, влево

Приземляться нам пора опускают руки

Вос: вот – мы и прилетели, а куда же нам двигаться дальше? Вы- не знаете? И я не знаю, что же мы будем делать?

Звучит музыка, появляется Королева Математики

Королева: Я, рада, что вы прибыли в мое королевство. Очень хочу с вами подружиться. Но сначала я хочу узнать любите ли вы математику. Сможете ли вы пройти мои испытания?

Дети: Да!

Королева: Ну что же испытания для вас начинаются. Слушайте внимательно.

1. Как его нам не вертеть

Равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны:

Он не ласков и не груб

Потому что это… (куб).

2. Вновь беремся мы за дело,

Изучаем снова тело:

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал.

Догадались? Это… (шар).

3. Египтяне их сложили

И так ловко смастерили,

Что стоят они веками.

Догадайтесь, дети, сами

Что же это за тела,

Где вершина всем видна?

Догадались? Из-за вида

Всем известна… (пирамида).

4. Присмотрись, стоит ведро -

Сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили

И фигуру получили.

Как же тело называть?

Надо быстро отгадать. (Цилиндр).

5. Вот колпак на голове –

Это клоун на траве.

Но колпак не пирамида

Это сразу, братцы, видно:

Круг в основе колпака.

Как же звать его тогда? (Конус).

Королева: А вы знаете, что не только у людей бывают паспорта? Они есть и у геометрических тел. А сможете ли вы найти фигуру по паспорту? Я раздам вам всем паспорт геометрических тел, а вы должны их найти.

Игра «Паспорт фигуры»

Дети садятся за столы. У них лист с геометрическими телами и их паспортами, карандаши. Дети должны соединить фигуру и её паспорт.

Королева: Есть у меня для вас еще одно испытание на внимательность. Вам нужно будет находить свою фигуру, но она может поменять место.

Музыкальная игра «Найди свое место»

На полу 4 обруча со стойкой с изображением геометрических фигур, дети поровну делятся на 4 команды, пока звучит музыка дети танцуют в большом кругу, музыка останавливается, и они должны найти обруч со своей фигурой. Стойки меняются местами

Королева: Как же я рада, что – вы такие умные и сообразительные! Я вижу, что с геометрическими фигурами у вас полный порядок. Но что - то я утомилась уже вас проверять.

Вос: Присядьте, уважаемая королева отдохните, а наши детки для вас станцуют танец с ложками.

Исполняется «Танец с ложками»

Королева:Я готова к дальнейшим испытаниям. Теперь я попрошу вас присесть и послушать меня внимательно.

Игра «Шуточные задачки» Королева Математики.

Королева: Мы продолжаем наши испытания и поэтому я предлагаю вам весёлые задания на смекалку.

Сколько хвостов у двух ослов?

Сколько ушей у двух мышей?

Сколько лап у курицы?

-Сколько пальцев на одной руке?

-Сколько углов у квадрата?

-Сколько огней у светофора?

- Сколько цветов у радуги?

-Сколько хвостов у трёх котов?

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша)

В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?

На берёзе росло 5 яблок. 3 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе яблоки не растут)

Королева:но надо же никак не удалось мне вас запутать. А сейчас Я хочу вас познакомить с планом королевства, где что у меня располагается. Для этого вам придется сесть за столы.

Королева: Вам надо создать план моего королевства.  Для этого я приготовила для вас вот такие картинки.  (Показывает детям, дети называют их) Расположить   предметы на листе бумаги, так как я скажу, и я посмотрю, как вам удастся, выполнить самое сложное задание.

Игра «Королевство математики»

У детей за столами чистый лист бумаги. Королева говорит справа или слева что у нее располагается, дети должны выложить это на своем листе.

Задание  

• посредине моего королевства стоит мой замок;

• справа от замка располагается мост;                                     

• под замком клумба с цветами;

• над замком облака;

• слева от замка ёлка;

• в верхнем левом углу солнце;

• в правом нижнем углу стоит высокая башня.

Королева проверяет правильность расположения объектов.

Королева:Ну какие же молодцы. Все расположили правильно.

А теперь я вам предлагаю немного поиграть. Согласны?

Дети: Да!

Эстафеты с разрезными картинками «Собери и составь задачу»

Дети делятся на 3-4 команды, собирают картинки, разрезанные и собирают общую. Затем составляют по картинке задачу.

Воспитатель: Мне кажется многоуважаемая королева математики, что мы прошли все ваши испытания, нам было очень весело и интересно, но пора нам возвращаться в детский сад!

Королева: Так не хочется с вами расставаться, вы такие умные, сообразительные, находчивые. Может, останетесь?

Воспитатель: Нам очень понравилось в вашем королевстве, но все же нам пора возвращаться в наш детский сад, в группу, так ведь ребята?

Дети: Да!

Вос:Но что бы вы о нас помнили уважаемая королева математики мы для вам приготовили небольшой подарок.

Королева: подарки я очень люблю. Что же за подарок вы мне приготовили?

Вос: Мы подарим вам песню. Самую что ни на есть математическую.

Королева: О, как мило, песни я очень люблю.

Исполняется песня «Дважды два четыре»

Дети стоят полукругом

2. Голос: Объявляется посадка на самолет по рейсу 107 Королевство Математики – Детский сад с. Наумовка. Просим экипаж и пассажиров занять свои места в самолете.

Дети садятся в самолет на свои места

Логоритмика «Самолет»

Мы садимся в самолет дети разводят руки в стороны покачивают им

Отправляемся в полет заводят самолет, встают, говорят «Р»

Мы летим над облаками руки в стороны

Машем папе, машем маме машут поочередно разными руками

Видим, как течет река «козырек», показывают волну руками

Видим в лодке рыбака «козырек», забрасывают удочку

Осторожнее гора повороты вправо, влево

Приземляться нам пора опускают руки

Фонограмма «Полет»

3. Голос: Уважаемые пассажиры, наш самолет совершил посадку на территории детского сада села Наумовка, просим всех пассажиров покинуть борт. Авиакомпания «Математические линии» благодарит Вас за доверие, до новых встреч.

Дети перестраиваются полукругом.

Вос: Вот мы и в детском саду. Понравилось Вам наше путешествие? А, что понравилось больше всего?

Дети: Да!

Подводиться итог ОД

Вос: Ребята, посмотрите –ка Королева Математики – передала вам Золотые медали за ум, за находчивость, за сообразительность. (Награждение медалями). Поблагодарим Королеву в письме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635319-muzykalno-matematicheskoe-razvlechenie