Конспект итогового мероприятия по теме: «Поздняя осень в гости пришла, много изменений в природе нам принесла!»

Этапы

Содержание

Время проведения

1.Процесс вовлечения

-Здравствуйте, ребята! Я так рада вас всех видеть. Давайте поздороваемся и улыбнёмся друг другу и нашим гостям. (Стоим в кругу).

«Здоровалка (Я здороваюсь везде)» (песенка приветствия)

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице,

Даже “здравствуй” говорю

Я соседской курице (показывает “крылышки”).

Здравствуй, солнце золотое! (показывает “солнце”)

Здравствуй, небо голубое! (показывает “небо”)

Здравствуй, маленький дубок! (показывает “дубок”)

Здравствуй, вольный ветерок! (показывает “ветерок”)

Здравствуй, Утро! (жест вправо)

Здравствуй, День! (жест влево)

Мне здороваться (кладёт руки на грудь)

Не лень (разводит руки в стороны)"

Рассказываем по ролям: (на детях шапочки)
— Солнце, солнце, Ты откуда?
— Я из тучки золотой.
— Дождик, дождик, Ты откуда?
— Я из тучи грозовой.
— Ветер, ветер, Ты откуда?
— Я из дальней стороны.
- Листик, листик, ты откуда?
- Из дубовой я страны!
Садимся на стульчики (стулья стоят на ковре полукругом).

-Ребята, наступила пора прощания с осенью.

- Какая сейчас осень? (поздняя).

-А мы с вами всю неделю наблюдали и изучали приметы поздней осени и можем эти приметы сохранить на память.

-А как? (нарисовать, слепить).

3 мин.

2.Процесс целеполагания

-А вы хотите стать настоящими мастерами и сделать свою картину про позднюю осень?

1 минута

3.Процесс планирования

-Что нам для этого нужно? (бумага, краски, карандаши, клей, и т.д.)

-А ещё надо вспомнить все приметы, чтобы запечатлеть их на картине.

2 минуты

4.Процесс осуществления действий

-Давайте назовём эти приметы.

-Дует сильный ветер.

-Идёт холодный проливной дождь.

-На улице становится грязно.

-Листьев на деревьях мало осталось.

- Солнце не светит.

-День короче, а ночь длиннее.

-Выпадает первый снег.

-Всё чаще стали появляться серые тучи.

-Приходят первые морозы.

-Молодцы, все приметы назвали.

-Да, на деревьях почти все листья облетели. А я знаю дерево, которое очень долго стоит с листвой. А вы догадались? (дуб)

-А кто знает стихотворение про дуб?

«Дуб»

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

-Какой дуб? (выносливый, сильный, закалённый, смелый). Значит, он ничего не боится, ни холода, ни дождя, ни ветра. У него листья долго держатся на крепких ветках. Помните мы с вами золотой осенью ходили в гости к дубу? И у нас сохранились находки от путешествия. Что мы собрали? (листья)

-Вот они эти листочки, посмотрите! Только они все перепутались. Какие они? (разные по размеру)

-А нам для нашей картины нужны маленькие.

Мы их разберём?

-Смотрите, есть большие (дети называют), мы их положим в коробочку с отметкой большого листика.

-Есть поменьше, их вот в эту коробочку.

-И совсем маленькие – в эту коробочку.

Дети сортируют листья, проговаривая (большой, поменьше, маленький).

-Как здорово! Эти листья мы тоже с вами возьмём на поделку для создания нашей картины.

-А когда много листьев летит, как это явление называется? (листопад).

-А про листопад кто нам прочитает стихотворение?

«Разные листики

С дерева летят

Кружит ветер листики-

Это листопад!»

-Мы сейчас поиграем в игру «Подуй на листочек» (дыхательная гимнастика). Выполняется стоя.

-Берём палочку правильно, набираем носом воздух и делаем вдох, а потом сильный выдох ртом. Повторяем 5 раз.

Сели на стульчики.

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал…»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой,

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

-Ребята, а какой бывает поздней осенью ветер? (холодный, сильный, пронизывающий, ледяной).

-Молодцы! Сильный и пронизывающий ветер гоняет тучи, а потом идёт…. (дождь)

-Какой дождь поздней осенью? (ледяной, холодный, сильный)

-А если долго идёт сильный дождь. Как называется это явление? (ливень).

-У нас дети знают стихи про дождь. Кто готов нам рассказать?

***

Дождь по улице идет,

Мокрая дорога,

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Как осенние грибы,

Зонтики мы носим,

Потому что на дворе

Уж проходит осень.

***

Скучная картина,

Тучи без конца.

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца!

-А мы можем запечатлеть дождь на нашей картине? Как?

-Много мы примет назвали, а теперь с глазками поиграем (на стене изображения тучки, дождя, листочка и ветра)

Глазки влево,

Глазки вправо.

Вверх и вниз

И всё сначала.

Быстро, быстро поморгать (поморгать)

Отдых глазкам потом дать.

Нужно глазки открывать (широко открывают и закрывают глаза)

Чудо, чтоб не прозевать.

Тучка, дождик

И листок, (как бы рисуя круг глазами)- повторить 3 раза

А потом и ветерок.

Быстро, быстро поморгать,

Отдых глазкам потом дать.

-Ребята, вот и вспомнили все приметы! А теперь пора творить!

Воспитатель подводит детей к столу, где лежит ватман с изображением силуэта дерева и хмурого фона.

Рассматриваем с детьми. Что тут изображено. Чем можно дополнить и какие использовать средства.

-Тучу дополнить дождём (ватные палочки и гуашь).

-На тропинке – наклеить готовые лужи из цветной бумаги ( используя кисть и клей)

-Вата-это первый снег (наклеить)

-На дорожке получить грязь очень просто (намазать клеем и посыпать чай).

Вспомнить правила работы с клеем, кисточкой, гуашью, ватными палочками.

Самостоятельное выполнение коллективной работы (музыкальное сопровождение).

20 минут

5.Рефлексия

Полюбоваться всем вместе картиной. Отметить приметы поздней осени на картине.

Похвалить детей.

Исполнение песни «Осень» (вместе с детьми).

3 минуты