«Домашние животные». Конспект открытого занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

«Домашние животные». Конспект открытого занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет)

Тема: Лексико - грамматическое развитие детей старшего дошкольного возраста по теме «Домашние животные».

Цель: Развитие лексического запаса и грамматической правильности речи детей посредством активизации знаний о домашних животных.

Задачи:

Формирование активного словаря ребенка по теме занятия («домашние животные»).

Совершенствование навыков согласования прилагательных и существительных, глаголов прошедшего времени.

Воспитание любви и бережного отношения к животным.

Закрепление умения отвечать полным предложением на поставленный вопрос воспитателя.

Повышение уровня познавательной активности и внимания.

Оборудование и материалы:

Картинки с изображением домашних животных.

Иллюстрации кормов для разных животных.

Загадки о домашних животных.

Игрушечные фигурки животных.

Листочки бумаги и карандаши для рисования.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель приветствует детей и предлагает вспомнить известных домашних питомцев, которых дети видят дома или у знакомых. Дети называют своих любимцев, поясняя, почему именно этот зверёк является домашним.

«Ребята, давайте поговорим о тех животных, которые живут рядом с нами, помогают нам, приносят радость. Кто знает, какие животные называются домашними?»

Дети отвечают, называя кошечек, собачек, кроликов, хомячков и других представителей домашнего животного мира.

II. Основная часть занятия

1. Рассказ воспитателя

Воспитатель рассказывает детям, что такое домашние животные, какими качествами обладают представители каждого вида и какую пользу приносят человеку.

«Животные, живущие рядом с человеком, называются домашними животными. Они часто становятся нашими друзьями, помощниками и даже членами семьи. Давайте рассмотрим каждого подробнее».

Далее демонстрируются иллюстрации кошек, собак, коров, лошадей, свиней, куриц и др., сопровождающиеся комментариями воспитателя:

Кошка мурлычет, ловит мышей, приносит уют и тепло своим хозяевам.

Собака охраняет дом, защищает своего хозяина, становится верным другом.

Коза даёт молоко, шерсть, её ценят за вкусное питание и одежду.

Корова обеспечивает семью молоком, маслом, сыром.

Петух громко кукарекает утром, будит всех на работу.

Пчела дарит мёд, лечит болезни и делает жизнь сладкой.

Детям предлагается дополнить рассказ собственными примерами и наблюдениями из жизни.

2. Игра «Кто что ест?»

Каждому ребёнку выдаётся картинка с изображением корма (зерно, трава, морковь, кости). Нужно выбрать животное, которое питается данным видом пищи. Затем ребё нок объясняет свой выбор:

«Кошечка любит кушать рыбу и мясо, потому что она хищник. А коровка ест траву, потому что она травоядная».

Игра проходит весело и динамично, закрепляя знания о питании различных видов животных.

3. Физкультминутка

Чтобы размяться, проводится игра «Покажи своё животное», где каждый ребенок выбирает себе животное и изображает его характерные движения и звуки.

Например:

Собачка бежит быстро, поднимает хвостик вверх.

Кошечка плавно движется, умывается лапкой.

Курочка клюёт зернышко, машет крыльями.

4. Загадки о животных

Воспитатель читает загадки, дети внимательно слушают и пытаются угадать животное. После правильного ответа загадка комментируется и дополняется интересной информацией о животном.

Примеры загадок:

Сидит пушистый комочек,

На ушках кисточки-домочки.

Хвост большой и полосатый —

Это кошка полосатая!

Она встаёт рано утром,

Будит всех вокруг криком громким.

Кто же скажет, что за птица?

Петушок-кричу-веселец!

5. Творческая работа

Дети получают листики бумаги и карандаши, чтобы нарисовать своё любимое домашнее животное. Во время творчества звучит спокойная музыка, создающая атмосферу тепла и покоя.

По окончании рисунка дети рассказывают о своём рисунке, акцентируя внимание на внешнем виде животного, особенностях поведения и характере питомца.

III. Итоговая часть занятия

Подводится общий итог занятия, повторяются основные понятия и факты, полученные детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635734-domashnie-zhivotnye-konspekt-otkrytogo-zanjat