Исследовательско-творческий проект «Народы России» в старшей группе

Этапы

Мероприятия

I – этап

Информационно-накопительный:

(с 16 февраля по 20 февраля 2026 года):

- Изучение интереса детей, родителей, сотрудников ДОУ для определения целей проекта.

-Провести опрос детей на знание о многонациональности народов проживающих на территории России;

- Убедить участников проекта (родители, сотрудники ДОУ) в том, что с помощью проекта у детей воспитывается любовь к своей стране, гражданская ответственность, чувство патриотизма и гордость за Родину.

- Сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и  художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике.

- Обращение к специалистам.

II – этап

Организационно-практический

(5 недель – с 24 февраля по 27 марта 2026 года):

Русский народ

Беседа «Наша страна – Россия» - воспитывать у детей чувство любви и гордости за свою страну;

- активизировать в речи детей слова: Родина, Россия, народы России;

Беседа «Традиции и обычаи русского народа»

- воспитывать интерес и любовь к русским народным обычаям и традициям

Лепка флага Российской Федерации

- развивать фантазию и воображение;

Разучивание песни «Белый, синий, красный», познакомить с «Гимном России».

-развивать у детей музыкальные, творческие способности;

Экскурсия в музей старины Дома Культуры с.Куркино

- знакомить с обычаями и традициями русского народа;

- обогатить речь детей словами: лоскутное одеяло, изба, горница, самовар, рушник, половик, люлька, ухват, лавка;

развивать знания, умения и навыки в устном народном творчестве России;

Рисование русского народного женского костюма.

- знакомить детей с различными костюмами народов России;

- формировать умение детей изображать различные узоры, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать легко контур простым карандашом.

Разучивание русских народных игр «Тень-тень-потетень», «Тетерка».

- воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности. - продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России;

Чтение методической и художественной литературы. - зажечь искорку любви и интереса к жизни наших предков.

Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Пополнение методического уголка патриотического воспитания

Республика ТАТАРСТАН

Беседа «Народная культура и традиции татар».

- вызывать интерес к культурам других народов, воспитывать чувство толерантности.

Чтение «Три сестры», татарская сказка.

- учить отличать добро от зла;

- формировать умение находить сходство и различия со сказками других народов.

Рассказ воспитателя о празднике «Сабантуй».

- дать представление о татарском национальном празднике «Сабантуй», о его истории, об обычаях, которые соблюдаются при проведении праздника;

- развивать представления у дошкольников о различных формах фольклорных обрядов и традиции народов, населяющих территорию России;

Рисование «Укрась тюбетейку».

- совершенствовать умение детей предавать в рисунке национальный узор татарского народа;

- закреплять умение рисовать узоры, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений

Татарская народная игра «Скок-перескок».

- продолжать знакомить с подвижными играми разных народов России.

- развивать ловкость, смелость, умение помогать друг другу;

Дидактическая игра «Найди такую же тюбетейку».

- вызывать интерес и уважение к культуре татарского народа.

- учить детей сравнивать, сопоставлять и выделять существенные признаки (цвет, узор);

- развивать внимание, мышление;

- развивать наблюдательность, память, внимание, мышление;

Слушание музыки «Татарская плясовая».

- знакомить с национальными особенностями татарского народа;

- познакомить с культурой и народной музыкой татарского народа, выявить сходство с музыкой славянских народов;

- воспитывать интерес к народной музыке;

Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Республика ДЕГЕСТАН

Беседа “В гости к жителям гор». Путешествие Дегестан, село Дубачи. Тема «Серебряных дел мастера»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, просмотр видеороликов;

знакомить с многообразием народов, проживающих на территории России, их культурой и традициями, воспитывать уважительное отношение

Чтение«Шейдула - лейтяй»- дагестанская сказка.

- формировать умение осмысливать содержание сказки, сопереживать ее героям.

- развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, чуткость к поэтическому слову

В. Степанов «На Кавказе любят…», прослушивание музыки «Лезгинка» Хачатурян.

- развивать эстетическое отношение к жизни, приобщая к культуре удмуртского народа;

Рисование«Дагестанский орнамент», лепка из соленого теста«Щурияр»;

- воспитывать у детей художественный вкус и аккуратность;

- развивать воображение, творческое мышление, фантазию;

- воспитывать интерес к культуре удмуртского народа.

Дидактические игры «Угадай орнамент», «Дорисуй орнамент», «Найди пару»;

- закрепить знания орнаментов; развивать память, мышление, эстетическое восприятие.

Подвижные игры народов Кавказа: «Пастух и овцы», «Под буркой»

-научить договариваться, мириться, убеждать, действовать, соблюдать правила игры;

III – этап

Презентационно – завершающий

 (март 2026 года):

- Выставка продуктов детской деятельности.

- подбор пословиц, поговорок, загадок о Родине, России, крае;

- подборка «Энциклопедические данные о народах России»;

- подборка « Игры народов России»;

- подборка «Сказки народов России»;

- подборка «Народы России»;

- подборка «Иллюстративный материал»;

- творческие работы,  презентации сделанные семьями детей;

- презентация проекта «Народы России».

IV – этап

Итоговый

(апрель 2026 г)

Итоговый мониторинг с воспитанниками