Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе «Быть здоровыми хотим»

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

«Быть здоровыми хотим»

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные: Обобщить и систематизировать знания детей о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, гигиена, физическая активность, режим дня). Закрепить понятие «витамины» и продукты, в которых они содержатся.

Развивающие: Развивать мышление, память, внимание, связную речь. Формировать умение делать простейшие умозаключения.

Воспитательные: Воспитывать желание заботиться о своем здоровье, бережное отношение к себе и окружающим.

Оборудование и материалы:

Кукла (или игрушка) Доктор Айболит.

Иллюстрации с изображением «вредных» и «полезных» продуктов.

Две корзинки (красная и зеленая).

Муляжи продуктов (или карточки с их изображением).

Мешочек с предметами личной гигиены (мыло, расческа, зубная щетка, полотенце, мочалка).

Плакат или карточки с изображением распорядка дня.

Аудиозапись веселой музыки для физминутки.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)

(Воспитатель вносит куклу Доктора Айболита, у которого перевязана щека, и он вздыхает)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это же добрый доктор Айболит. Но что с тобой, доктор? Почему ты такой грустный?

Айболит (воспитатель говорит за куклу): Здравствуйте, ребята. Я спешил к вам, чтобы поговорить о здоровье, но по дороге съел холодное мороженое, выпил ледяной лимонад, и теперь у меня ужасно болит горло и зуб. Я, доктор, который лечит всех, сам заболел! Помогите мне вспомнить, что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Воспитатель: Поможем Айболиту, ребята? Расскажем ему секреты здоровья?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие в страну «Здоровячков». Но путь туда непростой, нам предстоит выполнить много заданий.

2. Основная часть. Беседа и игры

Воспитатель: Итак, первый секрет здоровья. Чтобы быть здоровым, нужно кушать полезные продукты.
Игра «Вредное — Полезное»
На столе разложены картинки или муляжи продуктов (овощи, фрукты, чипсы, молоко, газировка, конфеты, орехи, сухарики и т.д.).
Дети должны разобрать их по корзинкам: в зеленую корзинку (полезно) и в красную (вредно).
В ходе игры воспитатель спрашивает, почему тот или иной продукт вреден или полезен, где живут витамины.

Вопросы:

Почему нельзя пить много газировки? (Портит зубы, живот).

Чем полезны овощи? (Много витаминов).

Какая каша самая полезная? (Геркулес, гречневая).

Айболит: Ой, как интересно! А я и не знал, что морковка полезнее конфеты. Теперь я буду есть только полезные продукты. Но ведь для здоровья важно не только что мы едим?

Воспитатель: Правильно, Айболит. Есть и другие секреты.

Физминутка
«Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам,
Пусть болезни нас боятся, пусть они не ходят к нам!»
(Дети выполняют движения под музыку: ходьба на месте, наклоны, приседания, прыжки).

Воспитатель: Вот мы и размялись. Это был второй секрет — физкультура и спорт. Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Айболит: Как весело! Я теперь каждое утро буду делать зарядку.

Воспитатель: А еще, Айболит, у каждого человека есть верные помощники, которые следят за чистотой. А вот знаешь ли ты их, мы сейчас проверим.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, зубная щетка, зубная паста, полотенце, носовой платок, мочалка), достают их и рассказывают, для чего они нужны.

Вопросы:

Зачем нужно мыть руки с мылом?

Как часто нужно чистить зубы?

Можно ли пользоваться чужой расческой?

Воспитатель: Молодцы! Это третий секрет — чистота.
Чистота — залог здоровья. А кто из вас знает пословицы о чистоте и здоровье?

(Если дети знают, они рассказывают: «В здоровом теле — здоровый дух», «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья», «Чисто жить — здоровым быть»).

Айболит: Точно! Я вспомнил! Чтобы быть здоровым, нужно соблюдать режим дня. А вы, ребята, соблюдаете режим?

Воспитатель: Конечно, Айболит. Наши дети знают, что нужно делать утром, днем и вечером. Давай расскажем доктору, что у нас по порядку.

Игра «Разложи по порядку»
На доске висят карточки с изображением режимных моментов (подъем, зарядка, умывание, завтрак, прогулка и т.д.). Один или несколько детей выходят и выстраивают правильную последовательность дня.

Воспитатель: Вот и четвертый секрет — режим дня.

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ну что, Айболит, ты запомнил секреты здоровья? Ребята, давайте напомним доктору, что нужно делать, чтобы не болеть и всегда быть здоровыми.
(Дети перечисляют: правильно питаться, заниматься спортом, соблюдать гигиену, гулять на свежем воздухе, соблюдать режим дня).

Айболит: Спасибо вам, ребята! Вы настоящие друзья. Я побегу к себе в аптеку, уберу подальше все вредные конфеты и выпишу себе рецепт на здоровый образ жизни. А вам от меня подарочек — корзинка с полезными фруктами (яблоки), чтобы вы всегда были полны витаминов!

Воспитатель: До свидания, Айболит! Не болей больше.
(Дети прощаются с доктором).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего?
(Ответы детей).

Физкультминутка «У речки»

К речке быстрой мы спустились,
(ходьба на месте)
Наклонились и умылись.
(наклоны вперёд)
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
(хлопки в ладоши)
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз, это — брасс,
Одной, другой — это кроль.
Все как один —
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
(прыжки на месте)
И отправились домой
(ходьба на месте).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636214-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-v-