Интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в прошлое: как жили дети в годы Великой Отечественной войны»

Интегрированное занятие во второй младшей группе

«Путешествие в прошлое: как жили дети в годы Великой Отечественной войны»

- Познакомить детей с жизнью и бытом детей в годы войны

- Формировать уважение к старшему поколению, к истории своей страны.

- Развивать интерес к прошлому, воображение, речь.

- Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Оборудование и материалы

- Иллюстрации: дети в годы войны, письма-треугольники, игрушки из подручных материалов.

- Аудиозапись: звуки войны (сирена, салют), песня «Катюша» (фрагмент).

- Предметы: старый чемодан, письма, кукла из тряпочки, деревянные игрушки.

- Материалы для творчества: цветная бумага, клей, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в прошлое. Представьте, что мы попали в другое время, когда наши прабабушки и прадедушки были маленькими. Хотите узнать, как они жили?

Воспитатель:Тогда закрываем глаза и говорим волшебные слова: «Раз, два, три -в прошлое лети!» (Звучит тихая музыка, дети «путешествуют».)

2. Основная часть

Беседа «Как жили дети в войну»

Воспитатель: Посмотрите, мы оказались в комнате. Здесь нет телевизора, нет таких игрушек, как у вас. Дети тогда играли с тем, что было под рукой: делали кукол из тряпочек, строили домики из дощечек.(можно заменить на изображение на презентации ,фото и т.д)

Вопросы детям:

- Как вы думаете, было ли у детей много игрушек?

- Чем они могли заниматься?

Воспитатель: Да, игрушек было мало. Но дети помогали взрослым: поливали огород, ухаживали за младшими братьями и сёстрами. Они ждали писем от пап с фронта. Письма складывали особым способом -треугольником.

Дидактическая игра «Собери письмо-треугольник»

Воспитатель:Давайте попробуем сложить письмо-треугольник из бумаги.

(Дети складывают простые треугольники из заготовок.)

Физкультминутка «Мы — солдаты»

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги.

Вдруг -сигнал: воздушная тревога!

Прячемся мы все с порога.

Снова можно выходить,

Будем дружно все ходить!

-Творческая работа «Цветок Победы»

Воспитатель: Когда война закончилась, все радовались! Люди дарили друг другу цветы. Самый известный цветок Победы -гвоздика. Давайте на наших письмах-треугольниках нарисуем гвоздику. (рисуют гвоздику)

Воспитатель рассказывает детям о том,что война-это тяжёлое время для любой семьи. Мужчины и женщины уходили на войну,защищать свою Родину.Дети в это время помогали делать боеприпасы, заботились о братьях и сёстрах.Предлагает послушать военную песню (фрагмент)

Воспитатель обращает внимание на изображения (фото ВОВ), предлагает рассказать что они видят ,описать эмоции и чувства людей, изображённых на картинах.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Вы узнали, что дети в годы войны были смелыми, помогали взрослым и очень ждали мира. Мы возвращаемся в наше время.

«Раз, два, три- в садик нас верни!»

Рефлексия:

- Где мы сегодня побывали?

- Что нового вы узнали?

Воспитатель: Вы молодцы! Теперь вы знаете немного больше о прошлом нашей страны и о том, как важно беречь мир.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637326-integrirovannoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-g