- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Удивительные свойства желатина»
Исследовательский проект "Удивительные свойства желатина".
Цель: Изучение свойств желатина, поиск его в продуктах питания.
Задачи:
1.Уточнить и расширить знания детей о желатине.
2. Определить, какими свойствами обладает желатин.
2. Провести эксперименты с желатином.
Объект изучения- желатин.
Предмет изучения- процессы, которые с ним происходят.
Гипотеза: Где используют желатин и что вообще из него можно делать?
На улице дождик и слякоть,
Не знаешь, о чем горевать..
И грустно, и хочется плакать,
И некуда силы девать...
Мы с сестренкою решили:
Будем маме помогать!
И работу поделили
Кто что будет выполнять.
И на кухне и в прихожей
Помогаем маме,
Подметаем пол повсюду
И готовим ужин.
Я еще мала, конечно
Мусс варить я не могу.
Посижу я рядом с мамой
И за нею послежу.
Моя мама торт печет,
Мусс для крема подойдет,
Ну а мама мне расскажет,
Что мы будем добавлять!
Сливки, желатин, вода-
Незнакомая еда.
Вдруг спросила я у мамы:
"Что такое желатин? Как он нам необходим?
А желатин, он полезный?
Мне знать о нем все интересно!"
Мама знаний не держит в секрете!
А опыты мы нашли в интернете.
Все, что о желатине я разузнала,
Я детям в саду обо всем рассказала.
Решили мы вместе его изучать,
И несколько опытов вам показать.
Желатин- это натуральный продукт, с уникальными желирующими
свойствами, у которого нет ни вкуса, ни запаха. Под микроскопом видно, что желатин прозрачный, состоит из гранул песочного цвета. Есть животного происхождения, его получают путем длительного вываривания костей животных и растительный- агар-агар, происходит из водорослей. Желатин является ценным источником питательных веществ, необходимых для роста и регенерации волос, ногтей и суставов.
ОПЫТ ПЕРВЫЙ.
Желе мы сварить из фруктов решили
И желатин кипятком заварили,
Частички желатина не растворились,
В осадок на дно они опустились
ВЫВОД:Желатин , залитый кипятком, не растворяется в воде и не набухает.
ОПЫТ ВТОРОЙ.
Решили мы опыт свой повторить.
В холодную воду желатин опустить,
В Вязкую массу он превратился,-
Как клей. И наш десерт у нас получился!
ВЫВОД:Желатин в холодной воде набухает и становится клейким. Это свойство желатина используют, как:
загуститель
в качестве клея.
ОПЫТ ТРЕТИЙ:
Раствор желатина мы в емкость наливаем
И кислоту туда добавляем,
Вода вдруг окрасилась в желтый цвет,
В яркости цвета весь здесь секрет!
ВЫВОД: Желатин дает окраску. В кислой среде желатин окрашивается в желтый цвет, а в щелочной - в синий.
ОПЫТ ЧЕТВЕРТЫЙ:
Окрашенную желатиновую воду
С разных емкостей
В один стакан наливаем-
И вот посмотрите, что мы получаем!
ВЫВОД: Желатин не смешивается.
ОПЫТ ПЯТЫЙ:
В книгах папа мне вот о чем прочитал:
Желатин- это смесь белков.
Его применяют в кондитерском деле,
В промышленности-
В лекарствах и креме.
Эту гипотезу мы проверить решили
И образцы подобрать поспешили.
Воспитательница в этом нас поддержала,
Таблетки и крем из аптечки достала.
А капелька щелочи и медного купороса нам доказала,
Что желатина здесь оказалось не мало!
ВЫВОД: Появившаяся синяя окраска доказывает, что в этих продуктах содержится желатин. Это реакция на белок, с ее помощью можно также доказать, что в том или ином пищевом продукте содержатся белки. Желатин широко применяется в промышленности, медицине и быту.
ОПЫТ ШЕСТОЙ:
В горячей воде желатин распустился,
И вязкий раствор у нас получился.
Теперь, щелочь и медный купорос с желатином дадут синий цвет?
Реакция даст нам верный ответ!
ВЫВОД: Термически обработанный желатин так же в соединении с щелочью и медным купоросом дает синий цвет. В составе пищевого желатина- 85-87 % белка животного происхождения.
ОПЫТ СЕДЬМОЙ:
А этот опыт я покажу вам на месте.
Надеюсь, что будет вам всем интересно!
В морковный сок желатин опускаем,
Потом на огне его распускаем.
Горячим в шприц его набираем
И в масло растительное медленно выпускаем,
Желатин в мелкие горошинки собирается
И в красную икру превращается!
Процедим получившуюся икру через ситечко.
ВЫВОД: Желатин не растворяется в подсолнечном масле.
ОБОБЩЕНИЕ:
Свойства желатина мы изучали,
Нового много о нем мы узнали.
Незаменим он в кулинарии,
В лекарства кладут, чтоб полезными были.
В косметике часто употребляют,
Как загуститель его применяют.
Выставку вам хочу показать,
Здесь много полезного можно узнать,
Куда и зачем желатин добавлять!
О выставке: Желатин держит форму. Склеивает ткани. Отвечает за такие свойства свечи, как: прозрачность, длительность горения, отсутствие неприятного запаха при горении. При высыхании оставляет на стекле морозные узоры. Сохраняет свежесть.
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637772-issledovatelskij-proekt-udivitelnye-svojstva-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.