- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем
20
1
Название проекта «Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем»
Вид проекта: информационно-творческий
Предметы: физическая культура, ЗОЖ
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)
Участники: дети второй группы раннего возраста, воспитатели группы Талюкина А.Н., Придачина С.О., родители воспитанников.
Актуальность:
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
Проблема:
К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.
Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.
Цель проекта: формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательные:
Дать представление о здоровом образе жизни.
Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивающие:
Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитательные:
Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Этапы реализации:
1 этап – организационный: Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – познавательно – исследовательский: Проведение тематических занятий, бесед, экспериментов, оздоровительных мероприятий.
3 этап – итоговый: Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука в группе». Фотовыставка «Мы за здоровый образ жизни».
Формы и методы реализации: Формы:наблюдения;беседы;ситуативный разговор;НОД;чтение художественной и познавательной литературы;рассматривание фотографий и иллюстраций;подвижные игры;гимнастики (утренние, дыхательные, после сна);консультации (родителям).
Методы:
Образовательные области | Виды деятельности | Темы |
Социально- | Беседы | «Для чего нужна зарядка» «Чистота и здоровье» «Изучаем свое тело» |
Дидактические игры | Разрезные картинки «Фрукты и овощи» | |
Познавательное развитие | НОД | «Чистота – залог здоровья» |
Опыт | «Посадка лука в группе» | |
Физическое развитие | Подвижные игры | Ежедневные мероприятия: (с целью профилактики плоскостопия) |
Речевое развитие | Чтение художественной литературы: | «Зарядка и простуда» |
Рассматривание сюжетных картинок | «Гигиенические принадлежности» «Органы чувств» «Фрукты и овощи» | |
Отгадывание загадок | Загадки по ЗОЖ | |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Ягоды и фрукты» |
Аппликация НОД | «Яблоки большие и маленькие на тарелке» |
Наглядные: Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик.
Практические: Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность, эксперименты.
Игровые: Дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, сюжетно – ролевые игры.
Предполагаемый результат реализации проекта:
Дети: укрепление здоровья; повышение двигательной активности; обогащение двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья.
Родители: обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье; повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
План проекта по образовательным областям:
План осуществления проекта:
Совместная работа педагога с детьми | |||
Утро | Вечер |
| |
Понедельник | |||
Беседа: «Для чего нужна зарядка» Лото «Режим дня» Чтение сказки «Зарядка и простуда» П/и «Кот и мыши» Сюжетно-игровая ситуация «Зачем Маше носовой платок» Цель: учить пользоваться носовым платком | Дидактическое упражнение «Соберём овощи и фрукты в корзинки» Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. М/п игра «Тишина у пруда» Цель: учить детей двигаться по сигналу | Анкетирование для родителей | |
Вторник | |||
Беседа: «Чистота и здоровье» Цель: формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности. Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью, развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук, развивать речевую активность детей. Рассматривание сюжетных картинок «Гигиенические принадлежности» Чтение стихотворения «Микробы и мыло» П/и «Лохматый пес» | Дидактическая игра «Найди гигиенические принадлежности» Чтение сказки: автор Ирис Ревю «Сказка о гигиене для девочек и мальчиков, а также для тех, кто любит сказки» Цель: познакомить с новым произведением, формировать привычку соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки, привычку к здоровому образу жизни. | Памятка «Здоровье сберегающие технологии для занятий дома» Цель: познакомить с упражнениями для реализации различных здоровье сберегающих технологий, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. | |
Среда | |||
Беседа: «Изучаем свое тело» Уточнять и обобщать знания детей о строении тела человека, о различных его функциях. Закреплять навык общения детей друг с другом и со взрослыми. Активизировать словарь детей. Дыхательная гимнастика Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. Отгадывание загадок по про (гигиенические принадлежности, фрукты и овощи) 2-3 загадки Цель: создание условий для воспитания положительного эмоционального отношения к здоровому образу жизни. П/и «Самолеты» | Д/и с вырезными бумажными куклами «Одень куклу» Цель: формированию у детей представлений о человеке (о частях тела, различение пола человека), развитию мелкой моторики Чтение сказки «Ёжик» для игры с массажным мячиком Цель: вызвать интерес к сказке. развитие ручной умелости, мелкой моторики, формировать навыки выразительности и пластичности движений. | Папка передвижка «Бережём здоровье с детства или 10 заповедей здоровья» Цель: формирование здоровья детей дошкольного возраста | |
Четверг | |||
Беседа: «Витамины и их роль в жизни человека. Цель: познакомить детей с полезными свойствами овощей и фруктов. Чтение стихотворения «Витамины» П/и «Воробушки и автомобиль» | Д/и «Полезные и вредные продукты» Чтение сказки: «Про витамины и здоровье» Цель: познакомить с произведением, уточнять и обогащать знания об овощах, фруктах и их значимости для организма человека. М/п игра «Тишина у пруда» Цель: упражнять детей выполнять ходьбу в колонне по одному. | Информация: «Зарядка для красивой осанки» | |
Пятница | |||
Беседа: «Добрый доктор Айболит». Цель: закрепить название овощей, фруктов и ягод, где они растут; умение отличать и называть по внешнему виду: овощи, фрукты, ягоды. Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука. Узнать о его пользе. | Чтение сказки: «Про умное здоровье» С/р игра «Больница» Цель: расширять у детей представления о труде врача; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Отгадывание загадок Цель: создание условий для воспитания положительного эмоционального отношения к здоровому образу жизни. | Памятка «Правильное питание детей дома» о значении правильного питания ребенка дома. | |
| Итоговое занятие: Познавательное-исследовательская деятельность (ФКЦМ) «Чистота – залог здоровья» Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука в группе» | ||
Список используемой литературы:
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
Бабенкова Е. А. Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие М., 2004 .
Оздоровление детей в условиях детского сада. Под редакцией Л. В. Кочетковой. М., 2007 г.
Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье». Методическое пособие. Москва, «ТЦ Сфера», 2004.
Комарова Т.С «Изобразительная деятельность в детском саду» «Мозайка –Синтез» Москва 2018 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637847-my-zdorovymi-rastem-my-zdorove-berezhem
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Программа учитывает все стороны развития ребенка — физическую, интеллектуальну ю, эмоционально-волевую и социальную — что способствует комплексному подходу к укреплению здоровья. Использование игровых, познавательных и практических занятий делает обучение доступным и интересным для детей этого возраста.
Особенно ценно, что проект способствует созданию дружественной и заинтересованно й здоровьем семейной среды. Включение родителей через анкетирование, консультации и совместные активности помогает закрепить полученные знания и навыки.
В целом, проект «Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем» — это отличный пример современного подхода к формированию культуры здоровья в дошкольных учреждениях. Он вызывает доверие и вдохновляет на дальнейшее развитие подобных инициатив.