Конспект к уроку по экологии «Моё здоровье - моё богатство»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»

Конспект занятия «Моё здоровье – моё богатство»

Составитель:

Долидудо Людмила Николаевна

педагог дополнительного образования,

первая квалификационная категория

г. Ачинск, 2026

Тема: «Моё здоровье – моё богатство».

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

-закреплять знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, гигиены, правильного питания;

- развивать внимание, память, мышление, воображение;

- воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.

Тип занятия: комбинированный (изучение нового и повторение изученного материала).

Возраст детей: 5-7 лет.

Оборудование и материалы: демонстрационная аппаратура, мяч, предметы гигиены (расчёска, зубная щётка, полотенце, носовой платок, одноразовые салфетки).

Результат:

• обучающиеся закрепят знания о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, гигиены, правильного питания;

• у детей развиваются внимание, память, мышление, воображение;

• воспитывается стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.

• Ход занятия:

1. Организационный этап.

Педагог: - Здравствуйте,ребята. Каждый день мы с вами произносим это слово по несколько раз. Зачем мы это делаем? Что значит слово «здравствуйте»?(ответы детей)

- Правильно, это непростое слово, это пожелание здоровья.

Педагог: - Ребята, что такое здоровье? (ответы детей)

- Правильно, здоровый человек сильный, ловкий, красивый, не болеет. Очень

важно, чтобы человек был здоров. В народе говорят: «Здоровье дороже богатства», «Здоровья не купить». Как вы думаете, что это значит? (ответы детей)

Педагог: - Правильно, здоровье дороже денег, его надо с детства беречь. Поэтому сегодня с вами мы поговорим о здоровье.

2. Основной этап.

Педагог: - Сейчас я хочу рассказать вам старую легенду:

(Слайд 4) «Давным-давно на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один из Богов сказал: «Человек должен быть сильным».

Другой сказал: «Человек должен быть умным». Третий сказан: «Человек должен быть здоровым». Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека - здоровье. Стали думать - решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - на высокие горы. А один из Богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека». Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье, да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов! А вы хотите быть здоровыми? (ответы детей)

Сегодня мы с вами поговорим о том, что надо делать, чтобы быть здоровым.

Отгадайтезагадку:

Как только утром я проснусь,

Присяду, встану и нагнусь –

Все упражненья по порядку!

Поможет вырасти … (зарядка) (ответы детей)

(Слайды 5-6)Педагог: Зарядка - это как батарейка, или зарядное устройство для телефона. Зарядка помогает укрепить мышцы, делает нас сильнее, насыщает нашу кровь кислородом, улучшает настроение. Кроме зарядки можно заняться каким-нибудь видом спорта. Давайте вспомним, какие виды спорта вы знаете?

Малоподвижная игра с мячом «Виды спорта назови».

Ход игры: дети становятся в кружок, педагог кидает по очереди каждому мяч, дети его ловят и называют вид спорта.

Педагог: - Кроме занятия зарядкой и спортом быть здоровым очень поможет ещё одно занятие. Отгадайте, что это:

Зимой в воде холодной,

Купаться не боюсь,

Я только здоровее, ребята,

Становлюсь. (Закаливание) (ответы детей) (Слайд 7)

Педагог: - Закаливание делает человека более стойким к разным вирусам, болезням. Какие виды закаливания вы знаете? (ответы детей)

- Да, самый простой вид закаливания – это ходьба босиком по полу дома, летом – по траве, песку, камням, обтирание водой, прохладный душ, обливание холодной водой и т.д.

(Слайд 8) Педагог: - Посмотрите на следующий слайд. Эпизод какой сказки здесь изображён? (ответы детей)

- Правильно, это сказка К. Чуковского «Мойдодыр». Чему учит эта сказка? (ответы детей)

-Совершенно верно, надо регулярно умываться, принимать ванну, а руки мыть как часто необходимо? (ответы детей)

-Правильно, после улицы и перед едой. Также два раза в день надо чистить зубы. Для чего?(ответы детей)

Педагог: - Да, чтобы зубы были здоровыми, надо утром и перед сном чистить зубы, потому что между зубами остаются остатки пищи, возникает налёт, который разрушает эмаль зубов и возникает кариес. (Слайд 9)

-Хотите посмотреть, что у вас на зубах через микроскоп? (ответы детей)

Рассматривание зубного налёта через микроскоп.

Педагог: - В большой электронный микроскоп можно даже увидеть болезнетворные вирусы и бактерии (Слайд10),которыепередаются от больных людей и вызывают заболевания. Чтобы не заразиться, надо соблюдать правила гигиены:чащемыть руки, не пользоваться чужими предметами личной гигиены (расчёской, носовым платком, полотенцем, зубной щёткой) (Слайд 11)

(Слайд 12)Педагог: - Зарядка, закаливание и соблюдение гигиены – это очень важно, но это ещё не всё. Немалую роль в здоровье человека играет правильное питание. Как вы думаете, что означает правильное питание?(ответы детей)

- Да, это продукты, которые принесут пользу нашему организму. Посмотрите на эти продукты, их можно назвать полезными? (Слайд 13)(ответы детей)

Педагог: - Почему эти продукты нельзя назвать полезными? (ответы детей)

- Да, в некоторых из них много калорий, сахара, другие жареные. Это вредно для организма. А теперь давайте посмотрим, какие продукты полезные, содержат необходимые нам витамины. (Слайды 14-17)

3. Итоговый этап.

Педагог: Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что нового вы узнали? (ответы детей)

- Кому на занятии было интересно, поднимите большой палец вверх.

- Кто из вас решил укреплять и поддерживать своё здоровье?

(Подводится итог рефлексии).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638646-konspekt-k-uroku-po-jekologii-mojo-zdorovemo