Календарно-тематическое планирование в ДОУ: модуль «Транспорт». Ежедневная образовательная деятельность и режимные моменты с беседами о видах транспорта

Период времени

Содержание работы, формы проведения

Обязательная часть

Вариативная часть

Утро

- Беседа: «Транспорт нашего города» Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.

-Д/И на развитие мышления: Как ты думаешь, почему не бывает квадратных колес? Что если бы машины делали из бумаги, из дерева?

-Пальчиковая гимнастика. «Капитан»

-Дидактическая игра «Отгадай загадку по картинке».
помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

-Подвижная игра «Пустое место» учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Самостоятельная деятельность дошкольников в центрах развивающей активности:

• -Предложить детям выложить из палочек транспорт Цель: Развивать умение применять конструктивные навыки.

-Игры в центре муз. развития. Цель: Активизация интереса детей к различным видам инструментов

Индивидуальная работа

Упражнять детей Машу., Полину , Арсения.  в вырезании силуэтов  машин.

-с /и «Один - много» Цель: формировать умение образовывать сущ-е мн. ч., активизировать словарь по теме «Транспорт» .С Сашей, Юлей, Василисой.

Вечер

-Сюжетно-ролевая игра. «Водители» - побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.

-Д/И «Летит, плывёт, едет» - упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов.

-Загадки о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.

-Задания на развитие мелкой моторики рук: штриховка

-Заучивание скороговорки: Михаил играл в футбол. Он забил в ворота гол

Самостоятельная деятельность: вцентрах развивающей активности: настольные игры по желанию детей. Предложить детям рассмотреть  иллюстраций с изображение   транспорта. Цель: Закрепление видов транспорта.

Индивидуальная работа с детьми:

-Упражнять детей с Машей , Лизой, Арсением.в вырезании силуэтов  машин.

-«Где  я живу?» -  Развитие связной речи, обогащение словарного запаса с Святославом, Полиной, Лейлой...

Период времени

Содержание работы, формы проведения

Обязательная часть

Вариативная часть

Утро

- Беседа: «Путь от лошади к машине» Цель: Рассказать о развитии автомобиля.

- Д/И: «Повтори»Цель — совершенствование мыслительных процессов, развитие логического и образного мышления, улучшение зрительного восприятия.
- Дежурство в уголке природы: Картотека  трудовых поручений (карточка-6)

- Пальчиковые гимнастика «Капитан»

-.Познакомить с пословицей:        Слово не воробей, вылетит, не поймаешь

-П/И «Успей сесть» - развивать быстроту реакции, умение действовать по сигналу.

Самостоятельная деятельность дошкольников: Предложить детям «Разрезные картинки» (Транспорт)-развивать у детей внимание , логику мышления , речь и мелкую моторику рук.

Настольно-печатные игры по выбору детей

Индивидуальная работа с детьмиД/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации  София, Саша П,

Ситуативный разговор «Один дома» -воспитывать правила безопасного поведения.Святослав, Данил, Матвей .

Вечер

Заучивание: Курбан Чолиев  «Шофёры» Цель:  воспитывать интонационную выразительность при чтении стихотворения.

5. Дидактическая игра: «Кто, чем управляет? » Цель: закрепить знания детей о профессиях, обогатить словарный запас детей.

6. Труд: Предложить навести порядок в книжном уголке – воспитывать бережное отношение к книга

Подвижная игра «Ручеек»учить детей  ходьбе и  перестроении.

Самостоятельная деятельность дошкольников Занятия по интересам

-Предложить детям рассмотреть  иллюстраций с изображение   транспорта. Цель: Закрепление видов транспорта.

-Предложить детям Раскраски – машины. Цель: развивать мелкую моторику, умение аккуратно раскрашивать, не выходя за контур.

Индивидуальная работа с детьми: Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина. Саша П, Полина, Миша

Период времени

Содержание работы, формы проведения

Обязательная часть

Вариативная часть

Утро

- Беседа: «Зачем человеку машина» Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.

- Д/И «Специальные машины» Цель: расширить представления детей о специальном транспорте, его назначении и использовании.

Составление рассказа по картине «Транспорт»  учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка); активизировать в речи слова, относящиеся к теме «Транспорт».

Подвижная игра «Ловишки» учить бегать по площадке врассыпную с увёртыванием. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Самостоятельная деятельность дошкольников: в центрах развивающей активности: настольные игры по желанию детей.

деятельность в уголке художественного творчества. Цель:  создать условия для развития изобразительных умений детей

Индивидуальная работа с детьми:Дидактическая игра «Говори наоборот».Учить детей подбирать антонимы к существительным, прилагательным и глаголам; развивать вербальное воображение, активизировать словарь. Арсений,Лиза.

Формировать у ребёнка правильно сочетать слова в предложении. Дидактическая игра «Кто что делает» Женя Ц, Лейла,Данил.

Вечер

-Чтение произведения В. Берестова «Про машину» Цель: развитие интереса к художественной литературе.

- Самостоятельная худож. деятельность: Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был машиной » Цель: развивать связную речь, воображение, творческие способности.

-Театрализованная игра Игра-пантомима «Медвежата»  развивать пантомимические навыки

-Подвижная игра «Парный бег» учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Самостоятельная деятельность: в центрах развивающей активности: настольные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа с детьми: Беседа с детьми«Как строят дома?»  дать представление о строительстве домов из различных материалов, познакомить с профессией строителя. Сашей, Машей, Юлей.

Период времени

Содержание работы, формы проведения

Обязательная часть

Вариативная часть

Утро

 -Беседа с детьми на тему «Вчера, сегодня, завтра» (Путешествие по реке времени) - закрепить названия водных видов транспорта, проследить с детьми историю развития водного транспорт

-Настольная игра «Разноцветные автомобили» - развивать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; развивать навыки сложения и вычитания.

-Дежурство в уголке природы – предложить протереть пыль на крупных листьях растений. Задачи: воспитывать умение и желание ухаживать за цветами.

-Подвижная игра  «Море волнуется» - развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Самостоятельная деятельность дошкольников: Предложить детям настольно-печатную  игру «Путаница» (все виды транспорта перепутались). Цель: продолжать учить обобщать и систематизировать знания детей о видах транспорта

Индивидуальная работа с детьми:Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре, с Юлей, Машей, Миша..

Вечер

 -Игра с мячом «На чем я еду, плыву, лечу...» (по дороге на -машине, по морю- на корабле, по воздуху – на самолете,..) Цель: развитие речи детей, закрепление видов транспорта

- Чтение художественной литературы. «Автомобиль»

-Строительные игры «Построй по схеме» учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

-Подвижная игра «С кочки на кочку»учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Самостоятельная деятельность дошкольников:Рисование  общей картины «Транспорт будущего». Цель:  создать условия для развития изобразительных умений детей договариваться работать коллективно .

Индивидуальная работа с детьми: Вырезание и конструирование из бумаги, составление изображений Саша, Юля, Матвей..

Дидактическая игра «Скажи, какой?». учить детей выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные. Даша, Полина, Арсений

Период времени

Содержание работы, формы проведения

Обязательная часть

Вариативная часть

Утро

1. -Беседа: «Все профессии важны» Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.

- Рассматривание картин, иллюстраций  «Виды транспорта»

-Настольно-печатная игра

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого

-Патриотическое воспитание «Смешарики в гостях у ребят или увлекательные приключения дошколят» Воспитание чувства патриотизма к «Малой Родине» у детей старшего дошкольного возраста через художественную литературу.

-Подвижная игра  «Бездомный заяц» учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

Самостоятельная деятельность дошкольников: Предложить Настольные игры «Танаграм», «Собери транспорт из  геометрических  фигур»

Цель: развивать мышление

Индивидуальная работа с детьми: Упражнение «Скороговорки». проговорить скороговорки с каждым разом все быстрее и быстрее Женя, Юля, Миша, Маша

Вечер

Игра «Закончи предложение». (Активизация словаря по теме «Профессии на транспорте»).

Автобусом управляет…. Поездом управляет…. Самолетом управляет…. Вертолетом управляет…. Кораблем управляет…. Мотоциклом управляет…. Велосипедом управляет….

Загадки «Азбука дороги».Цель: закрепление знаний о ПДД. Систематизировать знания о различных видах транспорта.

Подвижная игра «Мыши в кладовой» - тренировать в ползании, не задевая дугу и веревку.

Самостоятельная деятельность дошкольников: «Построим транспорт  будущего» (конструктор ЛЕГО)  Цель: учить детей применять в процессе работы свои знания , конструкторский опыт, искать рациональное решение ,.

Индивидуальная работа с детьми-

- Творческая мастерская: «Собери цветок». Совершенствовать умение работать с ножницами, клеем, подбирать материалы для украшения цветка.