Методическая разработка « «Социально значимые акции как эффективный инструмент духовно нравственного воспитания дошкольников»

Составитель:

заместитель заведующего по ВР

Янцен О.А.

Методическая разработка «Социально значимые акции как эффективный инструмент духовно – нравственного

воспитания дошкольников»

1Слайд с названием

Способность сопереживать – один из главных жизненных навыков, который напрямую влияет на духовное и интеллектуальное развитие личности дошкольника, а также на его социальную адаптацию. Качество жизни нового 21 века определяют сегодняшние дети. Воспитание гражданина, способного сопереживать, сочувствовать и содействовать, обязательно должно начинаться с дошкольной ступени. Психологи утверждают, что именно эта способность является важной частью эмоционального и социального интеллекта. Почему важно развивать эти качества у детей уже с дошкольного возраста? Нам часто приходится слышать: «всему свое время», «ребенок вырастет – сам поймет»; есть опасения, что чрезмерные отзывчивость и сострадание могут ранить душу ребенка, или, что в детском саду ребенок еще не способен понять проблему, требующую участия, сострадания и помощи. Педагогика знает много эффективных способов духовно-нравственного образования, таких как этические дискуссии, чтение литературных произведений и игры. Одним из распространенных современных инструментов формирования нравственных качеств дошкольников является организация социально значимых акций.

2Слайд Цель акций

Участие детей в социальных акциях может стать интересным, увлекательным, результативным и эмоционально позитивным занятием, которое позволит пережить ребенку и взрослому свою значимость и нужность.

Воспитание человечности, доброты и отзывчивости возможно только тогда, когда участники акций непосредственно вовлечены в ситуации помощи и заботы, когда они понимают, что в силах сделать жизнь других людей лучше, радостнее и счастливее.

Для детей дошкольного возраста социальная акция – это участие в событиях, имеющих социальную значимость, возможность самореализации и оказания помощи тем, кто в ней нуждается. С одной стороны, участие в акции позволяет ребенку освоить социальный опыт внутри социальных отношений, с другой – это активная деятельность по воспроизводству социальных отношений и действий, приводящих к положительному результату. Социальная акция – это хороший способ помочь ребенку получить опыт сопричастности и научиться творить добро

В чем же значимость и ценность социальных и благотворительных акций для дошкольника? 1. Акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают реальные представления о том, что от каждого человека зависит состояние окружающей нас среды: природы, людей, коллектива, группы, близких – всех, кто нуждается в помощи. И что даже ребенок способен изменить в лучшую/худшую сторону свое окружение, свой мир!

2. С помощью социальных акций происходит не механическое запоминание правил поведения в окружающем мире и воспроизведение знаний, а запоминание практическим путем - трансформация знаний в отношение, опыт.

3. Акция – это возможность участия всех субъектов образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, социальных партнеров), а ее подготовка и проведение реализуют принцип интеграции различных видов деятельности, задач социального развития ребенка, содержания разных образовательных областей.

4. Акция – это всегда результат с «обратной связью» для ребенка, что принципиально важно для позитивной социализации детей дошкольного возраста. В силу именно «обратной связи» акции обладают огромным воспитательным потенциалом.

Участие детей в социальных акциях может/должно быть интересным, увлекательным, результативным, эмоционально позитивным занятием, которое позволяет ребенку и взрослому вместе с ним пережить свою значимость и нужность.

При проведении социальной акции всегда следует учитывать возраст, возможности и индивидуальные особенности детей участников. Им должны быть понятны цель, смысл деятельности и конечный результат (польза).

Каждая акция состоит из трех этапов: организационного, практического и итогового.

3 Слайд

Этапы проведения социальной акции

1-й этап – организационный. При разработке и подготовке акции следует определить вместе с детьми, на решение какой социальной проблемы она направлена, каковы ее целевая группа, цель и результат (что мы хотим?). Также следует продумать форму проведения акции (что это будет?) и ее продукт.

2-й этап – практический. Реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (музыкально-литературная композиция, концерт) или несколько, следующих друг за другом (беседа о птицах, рисование/лепка птиц, изготовление кормушек и закрепление их на деревьях).

3-й этап – итоговый. Данный этап подразумевает подведение итогов социальной акции, «обратную связь» и определение ее дальнейших перспектив: есть ли необходимость повторить, что можно усовершенствовать при подготовке и проведении, целесообразно ли изменить форму проведения акции и т.п.

Для организации социальных акций и детского волонтерского движения в детском саду необходимо иметь социальных партнеров, осуществлять сетевое взаимодействие между образовательными и иными учреждениями, отталкиваться от событийного подхода в образовании, поскольку событийность часто становится основой социальной активности ребенка и взрослого. Вместе мы сила

Перед проведением социальной акции необходима предварительная работа, которая позволит ее участникам серьезно и осознанно отнестись к мероприятию как событию Мы разработали пошаговую технологию, которая поможет инициативной группе педагогов при организации социальных акций в детском саду выполнить все необходимые действия.

4 Слайд

Технологические шаги по организации социальных акций в ДОО

1 шаг: Выявление социально значимой проблемы, на которую следует обратить внимание детей. Например: – необходимость, соблюдения правил безопасного поведения в окружающем мире (экология, ОБЖ);.

2 шаг: Поиск социальных партнеров, заинтересованных в проблеме.

3 шаг: Определение масштаба участия воспитанников (только старший дошкольный возраст, весь контингент детского сада). Работа с детьми и родителями в ДОО

4 шаг: Разработка механизма участия ДОО в конкретной социальной акции.

5 шаг: Подведение итогов . Рефлексия

5 Слайд

Какие бывают социальные акции и на что они направлены?

– Благотворительные. Например, акция «От сердца к сердцу», в ходе которой была оказана помощь животным приюта, «Птицы наши друзья» изготовили скворечники и кормушки и расположили на территории детского сада).

– Патриотические, воспитывающие любовь и уважение к Родине, ее истории: прошлому и настоящему (акция «Сирень Победы» в ходе акции посадили сирень на территории детского сада и у домов ветеранов.)

– Социокультурные, влияющие на уровень культуры, воспитывающие интерес к своей национальной культуре и культуре других народов, актуализирующие значимость народных праздников, традиций и обычаев;

– Трудовые, способствующие преобразованию, совершенствованию социального пространства посредством социально-значимой трудовой деятельности («Экологический десант», в ходе которой мы с детьми и родителями провели субботник в нашем парке на улице Свердлова, и вдоль реки).

Слайд

Трудовая акция-специально организованная предметно- практическаятрудовая деятельность детей,ограниченнаяпо месту и времени проведения.

В трудовых акцияхпреобладают трудовые поручения, коллективный труд,трудвпомещении,наулице,связанныестематическиминеделями, сезонными и погодными изменениями (оформляем группу к празднику, наводим порядок в группе, на участке, убираем снег, собираем листву, собираем семена, высаживаем и сажаем рассадуцветов и овощных культур,поливаемцветыиогород,собираемурожайит.п ))

6 Слайд

Цели задачи трудовых акций

Основнаяцель:

Приобщениедетейкразличнымвидамтрудовойдеятельности

Задачи

-развитиеудетей(сучетомвозрастныхвозможностейиполовых особенностей) интереса к труду взрослых;

-формированиеудетейнавыковитрудовыхуменийвразличных видах труда

-воспитаниежеланиятрудиться,навыковэлементарнойтрудовой деятельности, трудолюбия;

-углублениезнанийоразличныхвидатруда;

-воспитаниезаботыомладшихиуважениякстрашим,умение работать в коллективе

С помощью такого уникального средства развития дошкольников, как социальные акции, удаётся каждый раз создавать для детей атмосферу праздника — праздника познания, общения и красоты.

Через социальные акции дети учатся применять свои знания на практике, а не просто запоминать их. Это помогает развивать эмоциональную сферу ребенка, формировать его отношения с окружающим миром, влиять на его систему ценностей и побуждать к эмпатии и рефлексии. Сегодня это очень важно и необходимо - сформировать у детей духовный иммунитет, позволяющий противостоять злу, как в окружающей среде, так и внутри себя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638929-metodicheskaja-razrabotka-socialno-znachimye-