Конспект занятия в первой младшей группе на тему «Моя семья»

Конспект занятия в первой младшей группе на тему «Моя семья»

Цель: формирование у детей представлений о семье и её членах.

Задачи:

• закрепить представления о членах семьи;

• развивать речь: учить называть членов семьи, подбирать простые прилагательные;

• воспитывать доброе и заботливое отношение к близким;

• развивать мелкую моторику через пальчиковые игры и практические задания;

• способствовать развитию коммуникативных навыков в ходе общения и игр.

Предварительная работа:

• рассматривание семейных фотографий;

• беседы на темы «Мама, папа и я — семья», «Как мы проводим время дома»;

• сюжетно‑ролевая игра «Семья»;

• разучивание коротких стихотворений и потешек о семье;

• пальчиковая гимнастика.

Материалы и оборудование:

• игрушка (например, медвежонок);

• картинки с изображением членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра);

• разрезные картинки для дидактической игры;

• семейные фотографии детей (по возможности);

• заготовки для аппликации (силуэты членов семьи, клей, кисточки, салфетки).

Ход занятия

1. Вводная часть (приветствие, мотивация)

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями!
Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками),
Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают),
Скажем «Здравствуйте» мы ртом (улыбаются),
Станет радостно кругом! (руки в стороны)

Воспитатель предлагает детям сесть полукругом. В группу «приходит» игрушка (медвежонок):

Медвежонок:

— Здравствуйте, малыши! Я — Мишутка. Я пришёл к вам в гости и хочу узнать, что такое семья. А у вас есть семья?

Дети отвечают.

2. Основная часть

а) Беседа о семье

Воспитатель:

— Семья — это люди, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Кто входит в семью?

Дети называют членов семьи. Воспитатель дополняет ответы, показывает картинки.

Медвежонок рассказывает о своей семье:

— У меня есть папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я. Мы любим играть вместе, помогать друг другу.

б) Игра «Угадай, кто это?»

Воспитатель загадывает загадки:

1. Кто вам варит кашу, печёт блины? (Мама.)

2. Кто на машине вас везёт? (Папа.)

3. Кто свяжет вам тёплые носки? (Бабушка.)

4. Кто чинит игрушки и полки? (Дедушка.)

5. С кем вы любите играть в куклы или машинки? (Брат или сестра.)

в) Пальчиковая игра «Семья»

Дети выполняют движения и повторяют за воспитателем:

Этот пальчик — дедушка (большой палец),
Этот пальчик — бабушка (указательный),
Этот пальчик — папа (средний),
Этот пальчик — мама (безымянный),
А этот пальчик — я (мизинец),
Вот и вся моя семья! (сжимают руку в кулачок)

г) Физкультминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой (ходьба на месте),
Папа был большой‑большой (тянут руки вверх),
Мама чуть поменьше ростом (приседают слегка),
А малыш — совсем малютка (приседают низко),
С погремушками идёт (имитируют игру с погремушкой).

д) Дидактическая игра «Составь семью»

Детям предлагают разрезные картинки с изображениями членов семьи. Задача — собрать картинку и назвать, кто на ней изображён.

е) Творческое задание (аппликация «Моя семья»)

Дети приклеивают силуэты членов семьи на заготовку дома. Воспитатель помогает, уточняет: «Кого ты посадил рядом с мамой? А где будет папа?»

3. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель задаёт вопросы:

• О чём мы сегодня говорили?

• Кто входит в семью?

• Как нужно относиться к своим близким?

Медвежонок:

— Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что семья — это самые близкие и любимые люди. Мне пора домой, к моей семье. До свидания!

Дети прощаются с медвежонком.

Воспитатель хвалит детей:

— Вы молодцы! Теперь вы знаете, как важна семья. Идите, расскажите своим мамам и папам, что вы узнали сегодня!

Итог занятия: дети закрепили понятия «семья», «члены семьи», научились называть близких, проявлять заботу и внимание через игровые и творческие задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638953-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-n