Конспект организованной двигательной деятельности на прогулке «В гостях у сказки»

Конспект организованной двигательной деятельности

на прогулке в средней группе

«В гостях у сказки»

Задачи

1.Закрепить умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях.

2.Создать у детей бодрое, радостное настроение, доставить радость от совместной деятельности.

Предварительная работа

1.Чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят».

2.Изготовление масок козлят и плоскостной фигуры волка.

3.Разучивание игр.

Инвентарь:корзина с шишками, плоскостная фигура волка, маски козлят, корзина.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

-А знаете их? (Ответ детей)

-Я буду загадывать загадки, а вы должны угадать, какая сказка в них спрятана. Послушайте первую загадку:

Шипит, гогочет,

Ущипнуть меня он хочет

Я иду и боюсь.

Кто это, ребята?
Дети:Ответ детей (Гусь)

Воспитатель: Ребята, а скажите мне, в какой сказке живут гуси?

Дети:Ответ детей (В сказке «Гуси-лебеди»)

Воспитатель:

У меня сейчас как раз

Есть одна игра для вас.

Если гуси в ней летают,

Как игру ту называют?
Дети: Ответ детей («Гуси-лебеди»)
Воспитатель: Правильно

Еще загадку отгадайте-

От кого гули улетают, узнайте:
«Серовато, зубовато,

По полю рыщет,
Гусят, козлят ищет»
- Кто это?

Дети: (Ответ детей) Волк.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами поиграем в игру «Гуси-гуси»!
Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Дети играют 2 раза

Воспитатель: Ребята, я знаю еще одну сказку, в которой живет волк. Отгадайте загадку и узнаете, кто еще живёт в этой сказке:

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается,
Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лапти не плетет.
Кто это, ребята?

Дети:Ответ детей (Коза)

Воспитатель: Так в какой сказке живут волк и коза?
Дети:Ответ детей (В сказке «Волк и семеро козлят»)

Воспитатель:А давайте мы сейчас с вами превратимся в козлят, и отправимся в эту сказку:

Покрутились, покрутились -

И в козляток превратились!

(воспитатель одевает детям маски козлят)

Дети с воспитателем идут по кругу со словами:

Мы спешим, мы спешим топают ногами

И копытцами стучим.
Топаем мы ножками
И бодаем рожками. показывают рожки
Ты не стой на пути. грозят пальчикам
Разреши-ка нам пройти.

Семь носов, семь хвостов, серая шубейка. действия в соответствии с текстом

Дверь закрыта на засов, дружная семейка.

Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то

Воспитатель: Ребята, а что случилось с козлятами?

Дети:Ответ детей (Их волк съел)

Воспитатель: А хотите узнать, что произошло дальше?

«Лапы вверх! Постой, негодник!» -

В волка выстрелил…

Дети:Ответ детей (Охотник)

Воспитатель: Сейчас мы с вами тоже будем охотиться на волка, что спасти козлят. Берите скорее по две шишки и получше прицельтесь!

Игра «Попади в волка»

Дети метают шишки, стараясь попасть в фигуру волка

Воспитатель: Ребята, а вам понравилась игра?

Дети:Ответ детей

Воспитатель: Теперь будет волк знать, как козляток воровать!

Используемая литература:

1. И. В. Ковалева, Н. А. Пушкова, Т. А. Ушакова. Организация двигательной активности детей на прогулке (Москва : Буки-Веди, 2021г)

2.Нищева Н.В. На прогулку, детский сад! Оборудования прогулочных площадок и организация совместной деятельности (СПб: ООО«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013г.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638984-konspekt-organizovannoj-dvigatelnoj-dejatelno