Конспект занятия с использованием ТРИЗ технологий по познавательному развитию в старшей группе детского сада на тему «Ягоды»

Конспект занятия с использованием ТРИЗ технологий по познавательному развитию в старшей группе детского сада на тему «Ягоды»

Программные задачи:
1. Формировать знания о ягодах, их разновидности и внешнем виде;
2. Уточнить и закрепить представление об их произрастании;
3. Обогащать словарный запас за счет названий признаков ягод;

4.Развивать память, внимание, логическое мышление
5.Использовать игры ТРИЗ

6.Развивать умения правильно строить предложения, самостоятельно задавать и отвечать на вопросы
7. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Дети входят в зал и встают полукругом, звучит музыка спокойная

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе – скажем нашим гостям

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю объект, а вы должны узнать по описанию.

Игра: «Узнай предмет по описанию». (метод исследования ТРИЗ)

Ход игры: Детям предлагается узнать предмет по описанию:

Я черная, красная, белая,
Я всем хороша, когда спелая.
И листьев узором нарядным
Равняюсь с листом виноградным.
(Смородина)

Колючки с крапивой — соседи,
А я переполнена радостью:
И люди спешат, и медведи
Моей насладиться сладостью.
(Малина)

Низок, да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь -
Всю руку обдерешь.
(Крыжовник)

Повернулась к грядке боком,
Налилась вся красным соком.
Ей сестрица земляника.
Что за ягодка?
(Клубника)

Куст колючий, словно ёж,

С дикой розой сильно схож.

Внутри ягод, как в ларце,

Клад из витамина С.

(Шиповник)

Воспитатель: Как вы думаете, о чем будет наше сегодняшнее занятие?
Дети: О ягодах
Воспитатель: Правильно.

Сейчас я вам предлагаю сыграть в. Игру «Что где растет»

Игра «Что где растет»

Правила: Нужно распределить плоды растений, где они растут.

(на ковер выкладываются карточки лес и сад, и дети распределяют, где растут ягоды).

- Почему вы расположили ягоды именно так?

- А чем ягоды полезны?

- Как заготавливают ягоды на зиму? (Замораживают, сушат, варят варенье, делают сок.)

-Какой ягодный куст приспособился к защите плодов — вооружился острыми колючками? (Крыжовник.)

- Какая ягода получила свое название из-за темно-синего, почти черного цвета, а еще из-за того, что у всех, кто ею лакомится, — зубы и язык на некоторое время становятся чернильно-синими. (Черника.)

- Кисти, каких ягод радуют нас на деревья среди снежной зимы, а многих птиц спасают от голода? (Кисти красной рябины).

-  В сушеном виде эта ягода называется изюм. Каково её название, когда она в свежем виде? (Виноград)

-  В саду бывает и красная, и черная, и белая? (Смородина)

-  Какую ягоду любит, есть медведь? (Малину)

Воспитатель: Молодцы! С этим заданием вы справились.

Следующие задание у нас на экране появиться.

Задание игра, «Какая ягода лишняя? Почему?» (по картинкам на мольберте или на проекторе).

Игра «Какая ягода лишняя? Почему?

Клубника, смородина, черника, вишня. (Черника — растет в лесу или вишня растет на дереве)

Клюква, малина, Виктория, брусника. (Малина— растет на кусте или клюква так как она растет на болоте)

Жимолость, голубика, черника, вишня (Вишня -красного цвета)

Вишня, смородина, шиповник, облепиха (облепиха- растет на дереве)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Переходим к следующему заданию.

ИГРА «ДОГАДАЙСЯ, ЧТО Я ХОЧУ СОК, ВАРЕНЬЕ ИЛИ ДЖЕМ?

Я хочу облепиховый….
Я хочу облепиховое….
Я хочу вишневый….

Я хочу черничное….

Я хочу виноградный….
Я хочу арбузный….
Я хочу малиновое….
Я хочу клубничное….-

Физминутка «Собираем ягоды» (под музыку)

Я по лесу пойду (шаги на месте)

В лесу ягодку найду (наклоны в перед)

Если нет лукошка( пожать плечами)

Соберу в ладошку (загибать пальцы)

Прыгну через лужицу (прыжки на месте)

Голова не кружиться? (покачать головой)

Воспитатель:ребята,а вы знаете,что не только ягоды полезны, но веточки и листочки очень полезны.

- А чем полезны листочки ягод?

И сейчас я вам предлагаю сыграть в игру «Измени слова»

Игра «Измени слова» (Бросая мячик по кругу)

Ход игры: Я буду бросать мячик, и называть слово, а вы должны, одним словом назвать лист каждого растения:

яблоня — яблоневый лист;

вишня — вишневый лист;

виноград — виноградный лист;

земляника— земляничный лист;

малина — малиновый лист

черника – черничный лист

облепиха – облепиховый лист

ежевика – ежевичный лист

Воспитатель: Ну а теперь, когда мы вспомнили названия всех ягод, уточнили их внешний вид, выберете любую ягоду –раскраску и раскрасьте ее. (В процессе выбора дети проговаривают, какую ягоду они выбрали).

Итог: Какая из ягод самая полезная? А какую пользу приносят ягоды?

Какие игры и задания вам понравились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639220-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-triz-tehno