Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в средней группе

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте

в средней группе «Утиные истории»

Подготовила: воспитатель Замятина И.С.

2026 г.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте

в средней группе «Утиные истории»

Программное содержание:

• закреплять умение определять и называть 1-й звук в слове;

• учить детей сравнивать слова по протяженности;

• развивать речевое внимание и фонематический слух;

• учить составлять предложения о действиях детей;

Ход занятия

Вводная часть

1. Организационный момент

-Колокольчик мой, дружок, собери детей в кружок!

Дети собираются вокруг педагога

-Встанем рядышком, по кругу,

-Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

-Если каждый улыбнётся –

-Утро доброе начнётся.

2. Основная часть

В. Ребята сегодня я хочу с вами отправиться в ….. А куда, отгадайте сами. Сыграем с вами в игру.

1)Игра «Поймай словечко». Сделайте ладошки лукошком я буду называть звуки, а вы эти звуки ловите и составляйте слово. Потренируемся. Воспитатель произносит звуки К, О, Т; С, О, В, А.

А теперь приготовились, слушаем внимательно З, О, О, П, А, Р, К.- зоопарк.

Но что же нам делать в нашей группе есть зоопарк? Как мы можем это исправить? Да, давайте построим сами зоопарк. Но прежде чем приступить к строительству, предлагаю немножко подкрепиться.

Артикуляционная гимнастика:

Представите, что вы кушаете конфетку.

• Конфетка во рту (язычок упирается в щечку справа и слева)

• А теперь погрызем орешки (покусывание языка от его корня до кончика и обратно)

• А теперь мы с вами конфетку запили вкусным йогуртом или ряженкой и у нас вокруг губок получились красивые усы. (широким языком облизываем верхнюю, а потом нижнюю губу.)

2)Игра «Зоопарк» (построить на столе).

Воспитатель: «Вот Зоопарк. Здесь будут жить разные зверюшки. Они пока лежат у меня в коробке. В Зоопарк можно провести зверюшку только тогда, когда правильно ее назовешь и назовешь первый звук слова».

Вот как здорово, теперь у нас есть свой зоопарк, и в нем много обитателей.

3)Упражнение на сравнение слов по протяженности.

Ребята, мы с вами знаем, что слова могут быть разными по протяжности. Какими они могут быть? (короткими и длинными). Воспитатель вызывает двух детей (Ахмад, Вика).

Воспитатель: «Ты, Ахмад, будешь словом лев; ты, Вика будешь словом львёнок. Измерьте свои слова (дети выполняют задание). Скажите, дети, у кого слово длиннее? (У Вики.) Какое слово короче? (Лев.)».

Воспитатель вызывает другую пару детей (Мирослав, Алина).

Воспитатель: «Ты, Мирослав, будешь словом кот. Ты, Алина, будешь словом кошка. Измерьте свои слова (дети выполняют задание). Чье слово длиннее? (Алины.) Какое слово короче? (Кот.)».

Пусть зверушки пока осваиваются и знакомятся друг с другом, а мы немножко разомнемся.

Физминутка: «Зоопарк» под музыку.

4)Упражнение «Скажи правильно».

Воспитатель: Ребята, а у меня есть ещё одно животное, которое хочет жить в нашем зоопарке. Воспитатель показывает фигурку медведя.

«Я вам расскажу про мишку, но, если я что-то скажу неверно, вы должны меня поправить. Я — маленький миска (мишка). Я люблю есть лёд (мёд). У меня от меда заболел суп (зуб). Мне зуб залечил грач (врач). Я с мамой зиву (живу) в большой ерлоге (берлоге)». А сейчас хочу к вам в ваш чудесный соопарк (зоопарк).»

Байхан, поставь мишку в зоопарк, пусть он знакомиться с другими животными, а нас снова зовет колокольчик. «Колокольчик мой, дружок, собери детей в кружок!»

5)Упражнение на составление предложений о действиях детей.

Воспитатель предлагает детям встать в круг

На ушко каждому говорит, что тот должен сделать. Дети по очереди выполняют действия, а все говорят, что он сделал (Вика танцует; Маша кушает; Саша умывается; и т.д).

Рефлексия

Ребята, сегодня вы большие молодцы, вам понравилось играть? Что больше всего, что мы сегодня с вами повторили? А теперь вы можете поиграть в нашем зоопарке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639679-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-detej-s-z