Итоговое занятие кружка «По дороге к Азбуке» с детьми подготовительной группы по теме: «Россия - дружная страна!», посвящённое Году единства народов России

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

Итоговое занятие кружка «По дороге к Азбуке»

в подготовительной группе

«Россия – дружная страна»,

посвящённое Году единства народов России

                                                          Составила: учитель-логопед

высшей квалификационной категории

Тараторина Людмила Николаевна

Сива, 2026 г.

Цель:Создание условий для выявления и закрепления знаний детей по обучению грамоте, полученные на занятиях кружка.

Задачи:

- Упрочить знания детей о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях и текстах.

- Упражнять в умении делить слова на слоги, различать гласные и согласные звуки, строить предложения и схемы к ним.

- Актуализировать имеющиеся знаний детей о России, её народах, реках, морях, городах, океанах;

- Закрепить знания детей о написании большой буквы в именах, фамилиях людей, в названиях рек, озёр, морей, городов и т.д.

- Развивать навыки чтения и письма, умения проводить звукобуквенный анализ и синтез слов.

- Воспитывать любовь к своей Родине и желание больше узнать о ней.

- Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста толерантное отношение к людям разных национальностей проживающих на территории России.

- Формировать чувства уважения и симпатии к разной национальной культуре, обычаям.

Оборудование:Презентация к занятию. Песня «Широка страна моя родная». Счётные палочки. Кассы. Флаг России. Шоколадные медальки.

Ход:

1. Организационный момент:

Дети стоят в кругу.

Учитель-логопед: Ребята, покажите мне все свои глазки, замечательно, я вижу, что они у вас улыбаются, а это значит, что у всех хорошее настроение. Давайте поприветствуем друг друга:

- Здравствуй, небо! (руки вверх)

- Здравствуй, солнце! (круг руками над головой).

- Здравствуй, земля (руки вниз)

- Здравствуйте все мои друзья. (Все за руки и поднять их вверх)

1. Сообщение темы:

Звучит 1 куплет песни – «Широка Страна моя Родная»

Учитель-логопед: Скажите ребята, какие страны мира, вы знаете? А какая страна – самая большая? Конечно, самая большая страна во всем мире – это наша страна. Как называется наша страна? (Россия) Посмотрите, какую большую территорию она занимает. (Показ карты). Наша страна очень большая и красивая. В ней проживает более 180 наций и народностей: это русские, украинцы, белорусы, татары, башкиры, чуваши, карелы, удмурты, осетины, якуты, ненцы, буряты, и многие другие. У каждой народности нашей страны есть свой язык, на котором этот народ разговаривает, своя история, свои традиции и обычаи, но у всех народностей нашей страны – главный язык – Русский. Ведь все мы – Кто? (Россияне) правильно.

Наше итоговое занятие посвящено Году единства народов России. Все задания которые мы будем выполнять, будут посвящены России и народам её населяющим.

1. Основная часть:

1 задание «Выложи буквы»

Учитель-логопед: Я буду называть какую-либо национальность, а вы будете выкладывать первую букву её названия: татары, башкиры, удмурты, карелы.

(Дети выкладывают из счётных палочек первую букву названия национальности, называют буквы по порядку, выделяют лишнюю букву, объясняют почему она лишняя).

Учитель-логопед: давайте назовём признаки гласных и согласных звуков.

2 задание «Звукобуквенный анализ и синтез слов»

Учитель-логопед: Как и все страны в мире, наша страна – Россия имеет свои три обязательных главных символа. Отгадав загадки вы назовёте эти главные символы.

Загадки:

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный. (ФЛАГ)

Есть главная песня у нашей страны.

Услышав её, мы вставать все должны.

Единству народа поётся в ней слава,

И восхваляется наша держава. … (ГИМН)

Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны, он главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй…. (ГЕРБ)

Учитель-логопед: Итак, первый символ – флаг. Проведите, пожалуйста, разбор и звуковой анализ этого слова (один ребёнок у доски, остальные за столами индивидуально).

Второй символ – гимн, строят из букв мальчики, а третий символ – герб – строят девочки.

3 задание «Дидактическая игра «Чего в России много»

Учитель-логопед: Скажите, а что такое Родина? (Ответы детей.) Да, ребята, ответов на этот вопрос может быть много. Родина — это страна, в которой мы родились и живем. Это наше Отечество. Это русские леса, поля, моря и реки. Это земля, на которой жили и трудились наши предки, земля, которую защищали они от врагов. Это и место, где мы родились и живем, дом, по которому мы скучаем, находясь в далеком краю, на чужой стороне. А из множества таких маленьких мест и состоит наша общая, великая Родина. Она огромна и прекрасна.

Послушайте стихотворение «Наша Родина», его написала поэтесса Наталия Забила.

Как велика моя земля! Как широки ее просторы!

Озера, реки и поля, леса, и степь и горы!

Раскинулась моя земля От севера до юга…

Когда в одном краю весна - В другом — снега и вьюга. Красивое стихотворение?. (Да.)

Учитель-логопед:Давайте же назовём чего в России много (дети передают друг другу флаг России и называют полным предложением …)

В России много рек и озер. В России много зверей и птиц.

В России живет много людей. В России в лесах много ягод и грибов.

В России много домов.

В России много гор.

В России много лесов и полей.

В России много веселых и добрых детей.

В России много разных машин.

В России много заводов и фабрик.

В России много магазинов и супермаркетов.

В России много улиц и площадей.

В России много парков и скверов.

В России много детей.

В России много дружных людей.

4 задание «Чтение»

Учитель-логопед: Вспомним правила русского языка: имена и фамилии людей, клички животных, названия городов, сёл, рек, морей пишется с большой буквы.

Россия – одна из самых многонациональных стран мира. Давайте прочтём самые многочисленныенациональности, проживающие на территории России: Русские, Татары, Чеченцы, Башкиры, Чуваши, Армяне, Ингуши, Осетины, Мордовцы, Буряты и др.

У разных народов есть свой главный город. Наша общая столица – Москва, но есть ещё маленькие столицы у каждой национальности – Уфа, Казань, Саранск, Ижевск, Сыктывкар, Чебоксары.

Самые длинные по протяжённости рекинашей страны: Лена, Обь, Амур, Волга, Дон, Калыма, Кама.

Российская морская акватория является крупнейшей на планете: её площадь 8, 6 миллионов квадратных километров. Эта гигантская водная территория складывается из 13 морей, которые со всех сторон омывают нашу страну.

Моря: Чёрное, Азовское, Карское, Охотское, Балтийское, Японское, Баренцево и др.

Россия, омывается водами трёх океанов: Северного Ледовитого, Атлантического и Тихого.

Физкультминутка:

 «Дружба»

- Мы Российские ребята, мы ребята дошколята!

(Шагать)

Всем мы дружно помогаем, никогда не унываем!

(Улыбнуться и повернуть голову вправо и влево, руки на поясе)

Мы ребята смелые, смелые, умелые.

(Руки к плечам и в стороны)

Много наций есть на свете, но главнее всех, мы, дети!

(Руки к груди и развести руки в стороны)

Кто обиделся…мы тут!

(Надуть губы, нахмуриться, руки на поясе)

Кто поссорился…мы тут!

(Грозить пальцем)

Ни о ком не забываем, никого не обижаем!

(Обнять себя с взмахами рук)

5 задание «Составь предложения»

Учитель-логопед: Что мы можем составить из слов? Правильно, предложение. Посмотрите на картинку и придумайте по ней красивое предложение (на экране картинки о России, 2 ребёнка составляют предложения, дети считают сколько в них слов). А сейчас я вам скажу предложение, а вы, пожалуйста, выложите схему этого предложения.

В нашей стране живёт много национальностей.

6 задание «Пословица»

Учитель-логопед: давайте прочитаем на экране пословицу и попробуем объяснить её смысл.

Родина – мать, умей за неё постоять!

1. Заключительная часть:

Учитель-логопед: Ребята, что нового сегодня вы узнали? Куда вы хотели бы съездить? Почему? Какие задания для вас были интересными, вы их выполняли легко. А, что было трудно. Как вы думаете, чтобы в следующий раз вы выполнили такие задания без затруднений, что нужно сделать? Конечно, летом не забывать читать, печатать, разбирать слова, составлять правильные предложения.

Дети встают в круг и берутся за руки.

Учитель-логопед: Да, ребята, наша страна многонациональная. В ней живут люди разных национальностей. Они имеют разный цвет кожи, глаз и волос. Пусть мы все разные: темноволосые, голубоглазые … Мы не должны ссориться! Мы все должны жить в мире и согласии, уважать друг друга независимо от национальности! Порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать всем вместе. Соединяет людей дружба! Вместе все живут счастливо.

И в конце я хочу вручить вам шоколадные медальки и пожелать всю свою жизнь любить и чтить своих родителей и нашу родину – Россию!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639758-itogovoe-zanjatie-kruzhka-po-doroge-k-azbuke-