Конспект интегрированного занятия в средней группе квест-игра «В поисках лепестков ромашки»

Конспект квест - игра в средней группе

«В поисках лепестков ромашки»

Цель: Формировать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать и систематизировать знания детей о России; о её символах.

2.Познакомить с неофициальными символами России- ромашкой.

3. Совершенствовать связную речь, расширить словарный запас.

4.Формирвать умение понимать предлоги под, над, между

5.Учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

6.Стимулировать творческую активность детей в игре, закреплять умение взаимодействовать друг с другом.

Развивающие:

1.Развивать мелкую моторику рук,координацию и быстроту движений.

2.Продолжать развивать познавательные интересы у детей.

3.Способствовать развитию внимания, памяти и мышления.

Воспитательные:

1.Воспитывать чувство любви к своей Родине – России, уважительное, заботливое отношение к своей семье.

2.Воспитывать чувство товарищества.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Вид деятельности:

познавательная, игровая, коммуникативная.

Материалы: колокольчик; ромашка с лепестками и смайликами весёлым и грустным; клубочек; дидактическая игра «Неофициальные символы России», фонарик; семейные фотографии; корзинка с чупа - чупсамив форме ромашки; музыкальные произведения: песня «Мы на луг ходили».

 Предварительная работа:

1) беседы о своём городе, о России, её символике и неофициальных символах нашей страны;

2)рассматривание альбомов о семье и чтение стихотворений по данной теме;

3) разучивание хоровода и подвижных игр.

Ход занятия

Воспитатель:Добрый день, уважаемые гости.Мы очень рады видеть вас у нас в гостях. Сегодня вы станете свидетелями квест – игры «В поисках лепестков ромашки» Интересно, но где же наши участники?

(Воспитатель берет колокольчик звонит в него и произносит следующие слова)Колокольчик позвени,

Ты ребят скорее позови.

(Под песню «Белая ромашка» дети заходят в зал, выполняют танцевальные движения и приветствуют гостей)

Дети: В этот день прекрасный

           Мы рады приветствовать вас!

           Пусть встреча для вас пройдет не напрасно!

           И вы унесёте лишь радость от нас.

Воспитатель: Ребята, скажите, а какие вы знаете праздники?

Дети: День рождения, Новый год,8 марта и т.д.

Воспитатель: Правильно. А еще есть такой праздник, который отмечают летом, а именно 8 июля - этот праздник называется День семьи. (На доске картинка). Символом этого праздника является один из самых любимых в России цветков. А какой именно, вы узнаете, отгадав загадку:

Жёлтые глазки в белых ресничках,

Людям на радость, пчёлкам и птичкам.

Землю собою они украшают,

На лепестках их порою гадают.

Бабочки любят их, любят букашки,

Эти цветочки зовутся... (Ромашки!)

Ведущий: Правильно, ребята, ромашка – символ праздника Дня семьи, любви и верности, потому что она олицетворяет собой чистоту и искреннюю любовь. Но посмотрите, на нашей Ромашке всего один лепесток – а остальные разлетелись. Давайте отыщем все лепестки и соберём Ромашку заново. Согласны?

Дети: Да!

Ведущий: Только где искать лепестки? Нам нужна какая-нибудь подсказка! Посмотрите, на нашей ромашке есть один лепесток, может он нам подскажет что-нибудь?(Снимает лепесток, читает текст на обороте)

«Ребята, где искать мои лепестки, вам поможет волшебный клубочек, он находится в волшебной коробочке. Но он просто так не покатится, нужно произносить следующие слова

Ты катись, катись, клубок,

С овражка во лесок,

Только сильно не спеши,

Путь - дорожку укажи.

(Воспитатель бросает клубочек)

I Задание: метод «Мозговой штурм».

«Я спрошу, а ты ответь!» 

Вопросы:

1. Как называется страна, в которой мы живём?

2.Как называются люди, живущие в России?

3.Кто является президентом России?

4.Как называетсягород, в котором мы с вами живем?

5.У каждой страны есть свои государственные символы. А какие государственные символы Вы знаете?

Дети: герб, флаг и гимн

Воспитатель:давайте поиграем и посмотрим, кто же из вас лучше запомнил

расположение полос на флаге России.

1) Какая полоса первая сверху

2) Вторая снизу

3) Над синей

4) Под белой

5) Над красной

6) Между красной и белой

7) Под синей

8) Третья снизу

9) Третья сверху

Воспитатель:

Ребята, как надо слушать гимн?

Дети: Стоя, не баловаться, не шуметь

Воспитатель: Да, его слушают и исполняют стоя. Я предлагаю сегодня нам всем вместе исполнить первый куплет и припев нашего гимна.

Прослушивание или исполнение гимна.

Воспитатель:Молодцы, вот мы с вами и нашли один из лепестков ромашки. Продолжаем наше путешествие.

(Воспитатель бросает клубочек, дети произносят слова)

Ты катись, катись, клубок,

С овражка во лесок,

Только сильно не спеши,

Путь - дорожку укажи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие тут фотографии, интересно кто на них изображен?(На стенде вывешены семейные фотографии детей)

Дети: Это наши фотографии с мамой, папой, братом и сестрой.

Воспитатель: Правильно – это ваши семейные фотографии. Наши ребята подготовили замечательные стихотворения о семье. Я предлагаю ребятам их прочитать.

1 ребенок:Кто домой приходит поздно,
Кто на вещи смотрит грозно?
Кто меняет лампочки? –
Ну, конечно – папочка!

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, какой ваш папа?

2 ребенок:Кто с утра до ночи белкой,
Моет, варит, режет мелко?
Кто летает ласточкой? –
Ну, конечно – мамочка!

Воспитатель: Ребята, чему вас научила мамочка я предлагаю кого-нибудь из вас показать, а другие ребята пусть угадают.

3 ребенок:Кто готов построить дом,
Бегать, прыгать, ржать конём?
Кто наш непоседушка? –
Ну, конечно – дедушка!
Воспитатель:Леня, у тебя есть дедушка? Как его зовут? А Егора дедушку как зовут? Валерия, а ты знаешь как зовут твоего дедушку?
4 ребенок.Кто расскажет на ночь сказку
Про принцессу-Златовласку,
Испечёт оладушки? –
Ну конечно – бабушка!
Воспитатель:Скажите, пожалуйста, чем мы можем порадовать бабушку?

(Ответы детей)
5 ребенок.Кто сломает, что построил,
Кто поможет мне с сестрою?
Кто шалун – мальчишка? –
Вот и он – братишка!
6 ребенок.Кто вся в бантиках и куклах,
Вся в эмоциях и чувствах?
Кто поёт, как птичка? –
Это же сестричка!
Воспитатель: У кого есть брат или сестра? Чем вы любите заниматься вместе?
Воспитатель: Я предлагаю теперь всем вместе рассказать что такое семья?

Пальчиковая игра:

В нашем доме все друзья.

Самый младший- это я.

Это мама, папа,

Моя бабушка и дед,

Это брат, сестра.

Наша дружная семья.

Вместе в доме проживаем, и друг другу помогаем.

Воспитатель: Ребята, какой цветок является символом семьи?

Дети: Цветок ромашка является символом семьи.

Воспитатель: Смотрите вот еще один лепесток ромашки мы нашли. Да, мы славно поработали.Есть удивительно хорошая русская пословица «Делу время – потехе час». В старину после работы люди семьями любили собираться на полянке где растет много луговых цветов петь песни, водили хороводы и играли в интересные народные игры. А какие русские - народные игры вы знаете?

Дети: «Ручеек», «Гуси – лебеди», «У медведя во бору», «Сова», «Зайка.»

Я предлагаю поиграть в хороводную игру «Мы на луг ходили».

Мы на луг ходили

1.Мы на луг ходили,  (Дети, взявшись за руки, идут вправо по кругу)
Хоровод водили.
Вот так, на лугу
Хоровод водили
2.Мы ромашки рвали,  (Рвут ромашки, наклоняясь к полу)
В букеты собирали
Вот так, на лугу
Букеты собирали
3.Задремал на кочке  (Имитируют «спящего зайчика»)
Зайка в холодочке  (Прикладывая сложенные ладошки к щеке)
Вот так задремал  (Голову при этом слегка наклоняют то вправо, то влево)
Зайка в холодочке
4.Разбудить хотели (Показывают игру на дудочке)
В дудочку дудели
Ду-ду,  ду-ду-ду
В дудочку дудели
5.Зайку мы будили  (Показывают игру на барабане)
В барабаны били
Бум-бум тра-та-та
В барабаны били
6.Ну-ка просыпайся  (Грозят зайке указательным пальчиком в такт музыки)
Ну-ка одевайся
Вот так не ленись  (Хлопают в ладоши в такт музыки)
Ну-ка просыпайся.  (Зовут к себе зайчика, он скачет в середину круга. Все хлопают, а зайчик прыгает)
7.Мы с тобой попляшем  (Свободный танец, прыжки)
В хороводе нашем
Вот так, мы с тобой
Весело попляшем

Воспитатель: Как замечательно мы поиграли с вами. Ой, посмотрите, а вот и еще один лепесток мы с вами нашли. Нам осталось найти еще 2 лепестка. Я бросаю наш клубочек, а вы произносите слова.

Дети: Ты катись, катись, клубок,

С овражка во лесок,

Только сильно не спеши,

Путь - дорожку укажи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите куда нас привел клубочек. Здесь лежат интересные предметы: фонарики и какие-токарточки, а еще и записка. Давайте прочитаем и узнаем какое задание мы с вами должны выполнить. (Воспитатель читает записку)

Ребята, вы любите путешествовать со своей семьей? (Ответы детей)

Когда вы путешествуете, вы привозите сувениры для своих родственников и друзей?(Ответы детей)А какие сувениры можно привести своим родственникам вы узнаете, поиграв в игру с фонариком «Сувениры из России». Как можно ласково сказать о платке?

Дети: Платочек.

Воспитатель:а как можно ласково назвать матрешку?

Дети:Матрешечка.

Воспитатель:А для чего нужны валенки?

Дети:Валенки нужны для того, чтобы ходить в них по снегу, чтоб ногам было тепло.

Воспитатель: Вот мы с вами и узнали какие сувениры можно привести своим родственникам из путешествия. И вот мы с вами нашли еще один лепесток. Осталось нам найти еще один лепесток.Давайте произнесем волшебные слова и посмотрим куда нас приведет клубочек.

Дети: Ты катись, катись, клубок,

С овражка во лесок,

Только сильно не спеши,

Путь - дорожку укажи.

Воспитатель:

Предлагаю вам, ребята, в мастерскую я пройти.

Всё для вас уже готово, здесь всё сможете найти.

Чтоб ромашки нам создать, надо пальчики размять:

Указательный и средний, безымянный и последний

Поздоровались с большим, чтоб работать от души.

А теперь потрём ладошки друг о друга мы немножко,

Кулачки разжали, сжали, кулачки разжали, сжали-

Вот и пальчики размяли.

А сейчас нам, мастера, за работу всем пора!

- Вот теперь можно и к работе приступать.

Воспитатель. Какие замечательные работы у нас получились, которые вы подарите своей семье. Как хорошо, ребята, что у вас у всех есть семья! Вы самые счастливые дети на свете! Но вот мы нашли и последний лепесток ромашки, пришла пора возвращаться в детский сад. Давайте с вами заберем открытки для наших мам и пап. (дети берут открытки)

В детский сад нам поможет вернуться клубочек, стали друг за другом и сказали все вместе:

Раз, два, три, клубочек в детский сад нам верни.

Воспитатель: Вот мы снова в садике!(Дети возвращаются к плакату.

Приклеивают лепестки к Ромашке, воспитатель незаметно меняет смайлик-серединку Ромашки с грустного на весёлый.)

Воспитатель: Ну вот, какой красивой и весёлой стала Ромашка, символ нашего праздника!

Итог

Воспитатель: Ребята вам понравилось искать лепестки ромашки?

Ответ детей: да

Воспитатель: Что вы узнали нового?

Ответ детей: Что ромашка символ России и семьи

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

Ответ детей: Водить хоровод, делать подарок маме и папе, играть с фонариком.

Воспитатель: Ребята на столе лежат ромашки. Одни веселые, а другие грустные. Выберите себе одну ромашку.

Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть сюрприз. (Воспитатель показывает корзинку с ромашками сделанные из чуп-чупсов)

Воспитатель: Воти кончилось наше путешествие, наступил прощанья час.

Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас? (Обращается к гостям)

Давайте дружно скажем на прощанье:(Обращается к детям)

Ромашка – сказочный цветок,

Мы любим каждый лепесток

Ромашка всем нам помогает

Друзей на фото собирает.

До свиданья! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639879-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-srednej