Перспективное планирование «Обучение детей грамоте»

месяц

неделя

Непосредственно-образовательная

деятельность.

Тема.

Программное

содержание.

Интеграция

образовательных

областей.

Совместная

деятельность

взрослых

и детей.

Самостоятельная

деятельность

детей.

сентябрь

1 неделя

Тема: «Гласный звук А, буквы А, а. Определение места звука в словах аист, астра, луна, мак. Деление слов на слоги. Условное обозначение слога»

Игровая ситуация: Покажи букву».

Программное содержание: познакомить с гласным звуком А буквамиА, а. Учить определять место звука в словах, делить слова на слоги. Познакомить с условным обозначением слога.

Воспитывать усидчивость, умение участвовать в игровых ситуациях.

Художественная

литература.

Работа с

загадками.

Физ. минутка:

«Поднимайте

плечики»

Здоровье.

Пальчиковая

гимнастика.

Познание:

«Продолжи узор».

Работа с

разрезной

азбукой.

Д/игра

«Деление слов на слоги»

Д/игра

«Определение места звука А в словах, предложенных воспитателем».

Д/игра

«Буквы рассыпались»

Д/игра

«Покажи

букву»

Рисование по теме: «Домик для букв»

Работа со

счетными

палочками:

конструирование буквы А.

Д/игра

«Посели букву правильно»

сентябрь

2 неделя

Тема: Гласный звук У, буквы У, у.

Место звука в словах утка, арбуз, кенгуру.

Программное содержание: учить определять количество слогов в слове, определять место звука в словах, анализ звука.

Развитие мелкой моторики, памяти. Воспитание взаимоуважения, желания работать в коллективе.

Художественная

литература.

Работа с

пословицами.

Физ. минутка:

Здоровье.

Упражнения на

снятие мышечного тонуса.

Познание:

«Продолжи

орнамент».

Художественное

творчество:

«Вылепи букву».

«Раскрась

картинку».

Работа с

разрезной

азбукой.

Д/игра

«Телеграф»

Д/игра

«Назови

слово».

Написание буквы в

тетрадях.

Пальчиковая гимнастика:

«По грибы»,

«За ягодой»

С/р игра

«Школа»

Работа со

счетными

палочками.

Д/игра

«Домик для звука»

М/п игра

«Буквы, становитесь в ряд!»

Рисование и

раскрашивание

орнаментов.

Лепка буквы.

сентябрь

3 неделя

Тема: Гласный звук О, буквы О, о.

Программное содержание: Знакомство с гласным звуком О, буквами О, о. Учить определять место звука О в словах, определение ударного слога.

Способствовать развитию звукобуквенного анализа, развитию фонематического слуха.

Воспитание ответственного отношения к основам родного языка.

Коммуникация:

Игра: «Где звук живет?»

«Нарисуй предметы с этим звуком»

Художественная

литература.

Работа с

загадками.

Здоровье.

«Напиши букву в воздухе».

«Изобрази букву с помощью пальцев рук».

Познание:

«Продолжи

орнамент».

Художественное

творчество:

«Раскрась

картинку».

Написание буквы в тетрадях.

Д/игра

«Найди место звука в слове»

Д/игра

«Выложи букву из мозаики».

С/р игра

«Школа»

П/ игра

«Солнышко и дождик»

Рисование и

раскрашивание

орнаментов.

Лепка буквы.

Игры с мозаикой.

сентябрь

4 неделя

Тема: «Согласный звук М (М^,), буквы М, м.

Программное содержание: Способствовать развитию звукобуквенного анализа, развитию фонематического слуха.

Учить читать слоги: МА, МО, МИ, МЫ, МЭ, определять первый слог в словах и соединять предлоги со слогом.

Развитие мелкой моторики, внимания.

Воспитывать аккуратность.

Коммуникация:

Д/игра:

«Собери слоги»,

«Допиши буквы».

Художественная

литература.

Работа с

пословицами

и поговорками.

Здоровье.

«Напиши слог в воздухе».

«Найди глазами букву М»

Познание:

«Закончи узор».

Художественное

творчество:

«Найди в рисунке букву».

Физкультминутка:

«Помощники»

Работа с

разрезной

азбукой.

Написание

слогов с

буквойМ.

Д/игра

«Мамина сумка»

Д/игра

«Назови слово».

М/п игра

«Изобрази

букву»

Рисование

и раскрашивание орнаментов.

Игры

со строительным материалом.

Работа со

счетными

палочками.

С/р игра

«Моряки»

октябрь

1 неделя

Тема: «Согласный звук С (С^,), буквы С, с.

Программное содержание: Способствовать развитию звукобуквенного анализа, развитию фонематического восприятия.

Познакомить со звуками С,С ^,_.Формировать умение определять место звука в словах, делить слова на слоги.

Познакомить практически с ударным слогом. Познакомить с печатным написанием буквы С.

Развитие мелкой моторики, внимания.

Воспитание аккуратности.

Коммуникация:

Игра:

«Где звук живет?»,

«Назови слова»,

«Обозначь звук на схеме».

Художественная

литература.

Работа со стихотворением «Солнце село за селом», работа с

загадками.

Познание:

«Продолжи ряд», «Найди букву С в рисунках».

Художественное

творчество:

«Нарисуй предмет со звуком Сбукву С в рисунках с ударным слогом.Познакомить с печатным написанием буквы С. звука \в сдловахслоги. Условное обозначение ».

Физкультминутка:

«Все мы делаем зарядку».

Чтение слогов.

Рисунки по

клеточкам.

Упражнение для язычка

«Почистим нижние зубки», «Маленькие качельки»

Д/игра

«Назови слова»

Фонетическая /игра

«Кто запомнит больше слов со звуком С.»

Д/ игра

«Слоговые домики»

Д/ игра

«Рассели буквы правильно»

Раскрашивание буквы С в картинках.

Игры

с мозаикой.

Работа со

счетными

палочками.

октябрь

2неделя

Тема: «Звук Х (Х^,), буква Х.

Программное содержание: познакомить со звуком и буквой Х, печатной буквой Х. Закреплять умение делать звукобуквенный анализ и слоговой анализ слова с выделением ударения.

Развитие речи, памяти, внимания.

Воспитание положительного отношения к родному языку.

Художественная

литература.

Работа с

Загадками и логарифмами.

Познание:

Д/и «Наоборот», Фонетическая игра «Кто внимательнее».

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика. Гимнастика для глаз.

Физкультминутка:

«Хлопки».

Составление предложений со словами СУХО, СЫРО.

Работа

с разрезной

азбукой.

Д/игра

«Запомни предложение»

«Составь и запиши предложение знаками»

«Бусы»,

«Что съедим?»

Загадки-шутки.

Лепка буквы Х.

Выкладывание изученных букв из счетных палочек и мозаики.

Рисование орнаментов.

Штриховка предметов, в названии которых есть буква Х.

Д/игры

«Рассели буквы»

«Напиши знаками»

октябрь

3 неделя

Тема: «Звук Ш, буква Ш.

Программное содержание: познакомить со звуком Ш, буквой Ш. Упражнять в образовании мн.ч. и правильном употреблении слов в Род.п.

Учить определять место звука в словах, анализ звука Ш. Формировать умение определять количество слогов в словах и выделять ударный слог, подбирать слова сходные по звучанию.

Воспитание активности.

Художественная

литература.

Работа с

Загадками, стихотворением, со скороговорками.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка.

Игровое

упражнение: «Один-много»

Работа

с разрезной

азбукой.

Изготовление буквенного конструктора.

Д/игра

«Назови слова»

«Доскажи словечко»

«Бусы»

Загадки-шутки.

Составление из букв слов.

Лепка буквы Ш.

Работа в тетрадях.

Фонетическая зарядка.

Д/игры

«Чудесные спички»

«Волшебные нити»

«Напиши знаками»

«Назови, одним словом»

октябрь

4 неделя

Тема: «Согласный звук Л (Л^,), буквы Л, л.

Программное содержание: Знакомство с буквой Л, звуками Л,Л^,, их характеристикой.

Формировать умение точно изучать ситуацию, подбирать синонимы, антонимы. Закрепить понятие «предложение», умение графически записывать предложения. Учить соотносить понятия «звук-буква»

Развитие фонематического слуха, аккуратности, заинтересованности к предмету.

Воспитание аккуратности.

Художественная

литература.

Работа с

Загадками, скороговорками.

Познание:

Д/и «Один-много»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка:

«Побежали».

Игровое

упражнение: «Один-много»

Работа в тетрадях (запись предложений).

Составление предложений со словами ЛИМОН, ЛУЖА, ЛАВОЧКА

Звуковой анализ слов

ЛАМПА ЛУЖА.

Д/игра

«Большие -маленькие»

«Найди другое слово»

«Полсловечка за вами»

«Перекличка»

Загадки-шутки.

Составление из букв слов.

Лепка буквы Л.

Штриховка предметов, в названии которых есть буква Л.

Фонетическая игра:

«Добавь слог»

Лексическое

Упражнение

«Придумай слово»

Д/игры

«Волшебная нить»

«Добавь слог»

«Чудесные спички»

«Бусы»

Работа в тетрадях

ноябрь

1 неделя

Тема: «Гласный звук Ы, буквы Ы.

Программное содержание: Знакомство с буквой Ы, её написанием.

Формировать умение рассуждать, четко выражая свои мысли, активизация словаря.

Развитие мелкой моторики, глазомера, творческого воображения, памяти.

Воспитание усидчивости.

Художественная

литература.

Работа с

загадками, скороговорками.

Чтение и обсуждение сказки.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка:

«Ходит по двору индюк».

Игровое

упражнение: «Подумай»

Составление предложений со словами СЫР, ЛЫЖИ, КОМАРЫ

Звукобуквенный анализ слов

ТРУБЫ, РЫБА.

Д/игра

«Капитаны»

«Кому это

нужно»

«Мамина сумка»

Игровое

упражнение

«Какой звук слышится

в словах..»

Изготовление буквенного конструктора.

Штриховка предметов, в названиях которых есть буква Ы

Д/игры

«Волшебные нити»

«Подскажи

профессию»

«Напиши знаками»

П/игра

«По двору летят снежинки»

Работа в тетрадях

ноябрь

2 неделя

Тема: «Согласный звук Н (Н^,), буквы Н.

Программное содержание: Знакомство с буквой Н.Развитие фонематического восприятия через нахождение слов со звуками Н (Н^,),

Учить определять место звука Н (Н^,), в словах

Формировать умения подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Воспитание аккуратности заинтересованности к данному виду деятельности.

Художественная

литература.

Работа с

загадками.

Работа со стихотворением С.Маршака «Буква Н»

Познание:

Д/и «Один-много»

Здоровье:

Пальчиковая

гимнастика.

Дыхательная

гимнастика.

Физкультминутка:

«Зайцы скачут».

Лексическая игра: «Кому это надо?»

Работа с разрезными азбуками.

Чтение слов на магнитной

доске.

Звуковой анализ слов

НОС, СОН, СЫН.

Д/игра

«Добавь слог»

«Шар лопнул»

«Кто, кто в теремочке живет?»

Изготовление буквенного конструктора.

Фонетическая зарядка:

«Добавь слог»

Выполнение узоров

Д/игры

«Волшебная нить»

«Подскажите слова»

«Чудесные спички»

«Доскажи пословицу»

«Рассели буквы»

Работа в тетрадях

ноябрь

3 неделя

Тема: «Согласный звук Р (Р^,), буквы Р.

Программное содержание: Знакомство с буквой Р, звуками Р,Р^,, его характеристикой.

Учить делать звуковой анализ слов, определять место звука р, р^,в словах. Формировать умение делить слова на слоги, определять ударный слог.

Развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.

Воспитание активности.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

скороговорками.

Познание:

Д/и «Кто вперед?»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка

Игровое

упражнение: «Один-много»

П/игра

«Вороны»

Звуковой анализ слов

РОЗА, РАМА,

РУКА.

Д/игра

«Найди слова»

«С кочки

на кочку»

«Кто внимательнее»»

Работа с разрезными азбуками.

Работа с логарифмами.

Фонетическая игра

«Наоборот»

Лепка букв,

изученных ранее.

Штриховка предметов, в названии которых есть буква Л.

Фонетическая игра:

«Кто запомнит больше слов со звуком Р»

Лексическое

Упражнение

«Придумай слово»

Д/игры

«Живые слоги»

«Мамина сумка»

«Назови слова»

Работа в тетрадях с орнаментом.

м/п игра

«Живые буквы»

ноябрь

4 неделя

Тема: «Согласный звук К (К^,), буквы К.

Программное содержание: Знакомство с буквой К, анализ звука.

Учить определять место звука в словах, определение ударного слога. Знакомство с понятием «глухой согласный звук»

Развитие мелкой моторики, памяти, внимания.

Воспитание аккуратности.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

стихотворениями.

Коммуникация:

Д/и

«Кто как поет?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Дыхательная

гимнастика.

Чтение слоговой таблицы

П/игра

«Петухи-куры»

Звуковой анализ слов

МАК, МИР,

МЫЛО.

Д/игра

«Капитаны»

Игровое упражнение.

«Бусы»

Лексические упражнения.

Фонетическая игра

«Перекличка»

Лепка буквы К

Игровое задание:

«Чудесные спички».

Пальчиковая

Гимнастика

«Урожай»

Фонетическая

зарядка:

«Кто как?»

Рисование предметов, в названии которых есть звук К

Д/игры

«Чудесный мешочек»

«Доскажи словечко»

«Какой звук слышится в словах?»

Работа в тетрадях

м/п игра

«Живые буквы»

декабрь

1 неделя

Тема: «Согласный звук П (П^,), буквы П.

Программное содержание: Знакомство с буквой П, его характеристикой.

Развитие фонематического слуха, закрепление понятия «глухой согласный звук».

Формировать умение составлять предложение с заданными словами.

Развитие мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги, речи и внимания.

Воспитание аккуратности, бережливости.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

скороговорками.

Коммуникация:

Беседа

«Кто живет на птичьем дворе?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Физкультминутка«Раз-два-три»

Худ. творчество «Петушок»

Работа с разрезной азбукой.

Д/игра

«Прочитай и опиши»

«Собери разные слова»

Выполнение коллективной аппликации

«Птичий двор»

Грамматическая игра:

«Дополни предложение»

Фонетическая игра

«Перекличка»

Чтение слов по магнитной доске

Грамматическая игра:

«Что мы видим на картине».

П/игра

«Воробушки»

Лепка

предметов, в

названии, которых есть буква П

Д/игры

«Назови слова»

«Угадай что

спрятали»»

«Большие-маленькие»

Работа в тетрадях

декабрь

2 неделя

Тема: «Согласный звук Т (Т^,), буквы Т.

Программное содержание: Знакомство с буквой Т, его характеристика, место звука в словах.

Уточнить артикуляцию звуков Т (Т^,), упражнять в их дифференциации. Закреплять умение определять количество слогов и определять ударный слог.

Формировать умение подбирать признаки и действие к данным словам.

Воспитание аккуратности.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

скороговорками.

Коммуникация:

беседа

«Орудия труда»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Снег идет»

Чтение слоговой таблицы

Артикуляционная разминка

Определение места звука в словах

Составление предложений со словами

ТОПОР, МОЛОТОК.

Д/игра

«Бусы»

Составление из букв слова.

Инд.работа по разрезным азбукам.

Загадки-шутки

Лепка буквы К

Рисование

орнаментов

М/п игра

«Тик-так»

Д/игры

«Чудесный мешочек»

«Когда это бывает?»»

«Кто лучше расскажет?»

«Напиши знаками»

«Чудесные спички»

Работа в тетрадях

м/п игра

«Живые буквы»

декабрь

3 неделя

Тема: «Гласный звук И, буква И.

Программное содержание: Знакомство с буквой И, звуком, его характеристикой.

Упражнять в проведении звукового анализа слов ИГЛА, ИВАН, ИВА. Расширять представление детей о профессиях.

Развивать артикуляцию и фонематический слух, мелкую моторику, речь.

Формировать умение рассуждать, четко выражая свои мысли.

Воспитание аккуратности, усидчивости.

Художественная

литература.

Работа с

четверостишием.

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Ира, Инна и Иван»

Физкультура

М/п игра «Сказки»

Чтение слоговой таблицы

Артикуляционная гимнастика

«Сделай округлыми губки»

Лексическая

игра

«Кто знает, пусть продолжит»

М/п игра

«Каждому задание».

Д/игра

«Угадай звук»,

«Составим слово»»

Инд.работа по разрезным азбукам.

Лепка буквы И

Работа в тетрадях

Штриховка

буквы И в разных направлениях

Фонетическая

зарядка

«Слова-отгадки»»

Д/игры

«Доскажи словечко»

«Кто больше?»

Игровое

упражнение

«Подскажи профессию»

Изготовление буквенного конструктора.

Чтение карточек с простыми словами.

декабрь

4 неделя

Тема: «Согласный звук З (З^,), буквы З,ОБОЗНАЧАЮЩАЯ ЭТОТ ЗВУК.

Программное содержание: Знакомство с буквой З, звуком, его характеристика, место звука в словах.

Знакомство с понятием «звонкий согласный звук».

Формировать умение определять количество слогов в словах, сходных по звучанию и выделять ударный слог.

Развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.

Воспитание интереса к предмету.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

стихами.

Коммуникация:

Игровая ситуация «Где спрятался зайка?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Прыг-скок»

Звуковой анализ слов ЗАМОК ЗУБЫ ЗИМА

Составление предложений со словами

Фонетическая игра

«Назови слово»

Д/игра

«Комары»

Игровое задание

«Идет-стоит»

Инд.работа по разрезным азбукам.

Д/игра«Гости» «Поменяли твое имя»

Лексическая игра «Кто знает, пусть продолжит»

Лексическое упражнение

«Высокий-низкий»

М/п игра

«Хлопни-топни»

П/игра

«Если нравится тебе, то…»

Фонетическая

Зарядка

Игровое задание «Чудесное превращение»

январь

3 неделя

Тема: «Согласный звук В (В^,), буква В.

Программное содержание: Знакомство с буквой З, звуками, их характеристика. Уточнение артикуляции звуков В (В^,),

Формировать умение определять количество слогов в словах, сходных по звучанию .

Развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги, речи памяти, внимания.

Воспитание аккуратности.

Художественная

литература.

Чтение стихотворений на восприятие, работа со скороговорками.

Социализация:

Игровая ситуация «Где растет виноград?»

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Повторяй за мной»

Чтение слоговой таблицы

Составление предложений со словами ВИЛЫ,СОВЫ,ВОЛК,ВОЛНА

Анализ составленных предложений

Игры на определение звука в словах

Чтениеслогов с договариванием до целого слога

Загадки-шутки

Д/игра

«Отгадай слово»

Артикуляционная гимнастика.

Д/игра

«Составим из букв предложение», «Какие слова спрятались в буквах?»

«Кто звонил?»

Лексическая игра «Скажи в рифму»»

Чтение в карточках.

Работа в тетрадях.

Выполнение узоров.

Штриховка предметов, в названии которых есть буква В.

Лепка буквы В.

М/п игра

«Воробьи и вороны»

январь

4 неделя

Тема: «Согласный звук Ж, буквы Ж

Программное содержание: Знакомство с буквой Ж, звуком, его характеристика.

Знакомство с понятием «звонкий согласный звук».

Формировать умение определять количество слов в предложении, составлять схему предложения.

Развитие фонематического слуха, мелкой моторики, памяти, внимания.

Воспитание активности, бережливости.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

потешками.

Социализация:

Экологическая игра «Назови насекомое»

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка «Жу-жу-жу»

П/Игра «Жуки»

Коллективное составление слов жук, жужжит, жало, кожа, жили, жилы

Составление слов из слогов. Чтение карточек.

Работа с чистоговорками.

Д/игра

«Назови слова» « В кого или во что нас превратила волшебница?»

Загадки-шутки.

Инд.работа по разрезным азбукам.

Д/игра

«Рассели буквы» «Назови слово»

«Какая буква в начале слова?»

Лексическое упражнение

«Буквы по домикам»

М/п игра

«Хлопни-топни»

П/игра

«жуки»

Рисование орнаментов.

Лепка буквы Ж.

Выкладывание из счетных палочек изученных ранее букв.

Работа в тетрадях.

февраль

1 неделя

Тема: « Звонкий согласный звук Б (Б^,) буквы Б,б

Программное содержание: Знакомство с буквой Б, звуком, его характеристика.

Учить определять место звука в словах.

Формировать умение определять ударный слог и обозначать его на модели.

Развитие мелкой моторики, речи, внимания.

Воспитание усидчивости.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

стихотворениями.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Что растет на горе?»

М/П игра «Беги»

Чтение слогов с договариванием до целого слова

Чтение слоговой таблицы.

Д/игра

«Составим слово»

«Какой буквы не хватает?»

«Лето» «Подарки»

Лексическое упражнение

«Шишка» «Лить-поливать»

М/п игра

«Хлопни-топни»

Фонетическая зарядка

Лепка буквы Б.

Изготовление

буквенного

конструктора.

Игровое задание «Чудесные спички»

февраль

2 неделя

Тема: « Звонкий согласный звук Г (Г^,) буквы Г, г

Программное содержание: Знакомство с буквой Г, звуком, его характеристикой.

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать умение определять ударный слог и обозначать его на модели.

Развитие речи, памяти, умения ориентироваться на листе бумаги.

Воспитание аккуратности, бережливости.

Художественная

литература.

Работа с

загадками,

считалками.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультура

М/П игра «Раз, два, пять»

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными азбуками.

Фонетическая зарядка.

Лексическая игра «Скажи в рифму»

Д/игра

«Угадай слово по начальному слогу»

«Рассели буквы»

«Назови слова»

Составление из букв имен тех, кого дети любят.

Лексическое упражнение

«Брат-братец-братик»

М/п игра

«Хлопни-топни»

Работа с предложениями.

Игровое задание «Чудесные спички»

Пальчиковая игра «Колпачки для пальчиков»

февраль

3 неделя

Тема: « Звонкий согласный звук Д (Д^,) буквы Д, Д

Программное содержание: Знакомство с буквой Д, звуком, его характеристика.

Учить составлять схемы коротких предложений.

Обогащать словарный запас..

Развитие логического мышления, речи, памяти.

Воспитание активности, проявления интереса к предмету.

Социализация

Д/игра «Что за птичка?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка «Чурочки для печурочки»

Лексическое упражнение

«Переставь слова в предложения»

Работа с разрезными азбуками.

Чтение слоговой таблицы.

Чтение карточек.

Работа с мегаграммами.

Загадки-шутки.

Чтение слоговой таблицы.

Д/игра

«Дятел»

«Назови слово»

«Кто поедет в гости»

П/игра

«День-ночь»

Работа в тетрадях.

Лепка изученных букв.

Рисование орнаментов.

Д/игра

«Какая буква

вначале слова?»

«Какие слова «спрятаны» в буквах?»

«Чудесный

мешочек»

П/ игра

«Жуки»

Лексическая игра «Скажи в рифму»

февраль

4 неделя

Тема: Звук Й, БУКВА Й.

Программное содержание: Знакомство с буквой Й, звуком Й, его характеристикой.

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать умение определять ударный слог, делить слова на слоги.

Развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.

Способствовать развитию внимания и фонематического слуха.

Воспитание аккуратности.

Художественная

литература.

Работа с

пословицами,

стихотворениями.

Социализация

Д/игра

«Когда это

бывает?»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка «Он - лентяй!»

Чтение и сравнение на слух слов.

Чтение предложений по таблице

Чтение слоговой таблицы.

Индивидуальная работа с разрезными азбуками.

Составление трех буквенных слов.

Чтение карточек

Работа с предложениями.

Д/игра

«Кто поедет в гости?»

«Наоборот»

Лексическое упражнение

«Антонимы»

Д/ игра

«Колокольчики»

«Хлопни-топни»

«Чудесные спички»

Фонетическая игра

«Ой, ай!»

Выкладывание буквы Й из мелких предметов.

Изготовление

буквенного

конструктора.

М/П игра

«Бегай быстрей»

март

1 неделя

Тема:Ъ и Ь знаки

Программное содержание: Знакомство с последними буквами алфавита, которые не обозначают звуков.

Упражнять в нахождении этих букв в словах и текстах.

Развитие фонематического слуха, памяти, внимания, речи, мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги.

Воспитание аккуратности, интереса к предмету.

Художественная

литература.

Работа с

пословицами,

загадками.

Познание

Д/игра

«День-ночь»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Пальчиковая гимнастика.

Физкультминутка

«Кто первый?»

Игровое упражнение «Кто что делает?»

Лексическая игра

«Наоборот»

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными азбуками.

Коллективное составление слов с изученными буквами.

(флонелеграф)

Д/игра

«Переставь слова в предложения»

«Забьем гвоздь молотком»

Работа в тетрадях

Д/ игра

«Угадай что спрятано?»

«Мамина сумка»

«Подарки»

«Доскажи словечко»

Грамматическая игра

«Что изменилось в слове?»

Выкладывание букв из мелких предметов.

П/игра «Жуки»

М/П игра

«Кто быстрей найдет свою команду?»

март

2 неделя

Тема:ЗвукЕ,буква Е, е

Программное содержание:

Знакомство с буквой Е, звуком, её обозначающим, его характеристикой.

Продолжить работу по звуковому анализу слов. Формировать умение выделять ударный слог.

Формировать правильный захват орудия при письме.

Развитие фонематического слуха, внимания, речи.

Воспитание усидчивости.

Художественная

литература.

Работа с

пословицами,

скороговорками.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Физкультминутка

«Хомка, хомка, хомячок»

Песенки-долгоговорки.

Составление отгадок из слогов на загадки.

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными азбуками.

Работа по плакатам.

Артикуляционная гимнастика.

Д/игра

«Найди нужное слово»

«Забьем гвоздь молотком»

Работа в тетрадях

Д/ игра

«Читай быстро, не ошибись»

Грамматическая игра

«Что изменилось в слове?»

Игровое упражнение

«Кто что делает?»

Дополни предложение»

Лексическая игра

«Разгадай были и небылицы»

март

3 неделя

Тема: Гласный звук Я, буква Я.

Программное содержание:

Знакомство с буквой Я, формировать умение слышать при произнесении сочетание звуков {Й А}

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать умение определять ударный слог.

Закреплять знание о гласных звуках; развитие фонематического слуха, речи.

Развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.

Воспитание аккуратности, ответственности.

Художественная

литература.

Чтение сказки Л.Н.Толстого «Лягушка и мышь»

Работа с загадками.

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Физкультминутка

«Мы читали»

М/П игра «Ястребы»»

Работа с магнитной доской.

Составление предложений со словами: мол-мял, мать-мять, вазы-вязы.

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными азбуками.

Занимательное

упражнение

«Загадки-складки»

Лексическая игра «Наоборот»

Д/игра

«Меняем имена»

«Колобок»

Лепка изученных букв.

Лексическая игра

«Скажи в рифму»

Д/ игра

«Составим отгадку»

«Читаем имена птиц»

«Скажи по-другому»

«Кто звонил?»

Фонетическая

зарядка

Грамматическое упражнение

«Переставь слова в предложения»

Игровое упражнение

«Где цифры, где буквы?»

М/П игра

«Молоточки»

март

4 неделя

Тема: Гласный звук Ю, буква Ю.

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ю, формировать умение слышать при произнесении сочетание звуков {Й У}

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать правильный захват орудия письма.

Развитие мелкой моторики, памяти, внимания.

Воспитание активности, ответственности.

Художественная

литература.

Работа с загадками.

Здоровье:

Гимнастика для глаз

Социализация

Беседе по теме

«Кто нас окружает?»

Физкультминутка

«Улетаем на ракете»

М/П игра «Догони»

Работа с магнитной доской.

Коллективное составление слов на фланелеграфе.

Коллективное чтение текста.

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными азбуками.

Звуковой анализ слов: клюшка, юг, юла, июнь, июль.

Лексическое упражнение

«Ателье»

«Вы хотите?- Мы хотим!»

Работа с предложениями

Лепка изученных букв.

Рисование узоров и орнаментов.

Работа с карточками-записками.

Фонетическая зарядка.

Работа в тетрадях.

Игровое задание

«Выложи букву»

Д/ игра

«Полслова за вами»

«О ком я рассказываю?»

«Кто поедет в гости?»

М/П игра

«Догони»

Апрель

1 неделя

Тема: Гласный звук Ё, буква Е, е.

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ё, формировать умение слышать при произнесении сочетание звуков {Й ОА}

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать правильный захват орудия письма.

Развитие фонематического слуха, речи, сообразительности, памяти.

Воспитание усидчивости, аккуратности.

Художественная

литература.

Работа со скороговорками.

Работа с загадками.

Коммуникация

Д/игра «О ком я рассказываю?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Физкультминутка

«Раз, два…»

Работа с однокоренными словами.

Чтение слоговой таблицы.

Звуковой анализ слов: ёж, ёлка, ёрш.

Чтение слогов с договариваем до целого слова

Игровое

упражнение

«Он или она»

Игра с рифмами.

Лексическое

упражнение

«Размытое письмо»

Д/игра

«Найди нужное слово»

«Читай быстро, не ошибись»

М/п игра «Большие- маленькие

Работа в тетрадях.

Штриховкапредметов, в названиях которых есть буква Ё

Работа с карточками-записками

Д/ игра

«Да-нет»

«Подумай и назови»

«Хлопни-топни»

«Чудесные спички»

Изготовление буквенного конструктора.

Грамматическое упражнение

«Продолжи»

Лексическое упражнение

«Сочиняем рифмовки»

апрель

2 неделя

Тема: Глухой согласный звук Ц, буква Ц

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ц.

Развитие умения узнавать графический образ буквы.

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать умение выделять ударный слог, делить слова на слоги.

Развитие мелкой моторики, умения ориентироваться на листе бумаги, памяти, речи.

Воспитание старания, аккуратности.

Художественная

литература.

Работа с пословицей.

Коммуникация

Д/игра «Кто в хлеву живет?»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз

Физкультминутка

М/п игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Определение на слух слов со звуком Ц.

Чтение слоговой таблицы.

Работа с разрезными буквами.

Работа с предложениями.

Составление отгадок на загадки

Составление из букв слов: боец. Ситец, царь, царица, цена, рыцари.

Звуковой анализ слов: цапля, цыпленок, цветок, цепь.

М/п игра

«Кто, кто в теремочке живет?»»

Д/игра

«Отвечай быстро»»

Работа в тетрадях.

Рисование узоров, штриховка предметов в разных направлениях.

Выкладывание Ц из мелких предметов.

Д/ игра

«Различай, были и небылицы»

«Загадки-складки»

«Меняем имена»

«Чудесный мешочек»

Игровое упражнение

«Дополни

предложение»

М/п игра

«Птичий двор»

Грамматическое упражнение

«Кто что делает?»

Лексическое упражнение

«Сочиняем рифмовки

апрель

3 неделя

Тема: Глухой согласный звук Ч, буква Ч

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ч, звуком Ч его характеристикой.

Отрабатывать четкую артикуляцию, учить определять место звука в словах.

Продолжить работу по звуковому анализу слов, акцентировать внимание на смысловой законченности предложения.

Развитие мелкой моторики, речи, внимания, памяти.

Воспитание старания, активности.

Художественная

литература.

Работа с чистоговорками, с веселыми четверостишьями-загадками.

Социализация

Экологическая игра «Все ли верно? Доскажи.»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка

«Мчится поезд»

Занимательное

упражнение «Почему появилась ошибка?»

Работа по преобразованию слов путем замены букв.

Чтение слоговой таблицы.

Чтение слогов с договариванием до целого слова.

Работа с предложениями.

Звуковой анализ слов: часы, чай, чулок, чеснок, чемодан.

Д/игра

«Составим отгадку»

«Найди нужное слово»

«Все наоборот»

Работа в тетрадях.

Лепка изученных букв.

Штриховкапредметов

Изготовление буквенного конструктора.

Д/ игра

«Отвечай быстро»

«Кто поедет в гости?»

«Мамина сумка»

М/п игра

«Буквы рассыпались»

Экологическая игра

«Времена года»

Лексическая игра

«Наоборот»

апрель

4 неделя

Тема: Звук Щ, буква Щ

Программное содержание:

Знакомство с буквой Щ, уточнение артикуляционного звука Щ

Формировать умение находить в отдельных словах и предложениях заданную букву.

Развитие мелкой моторики, речи, внимания, памяти, ориентировки на листе бумаги, коммуникативных способностей на основе общения.

Воспитание интереса к предмету.

Художественная

литература.

Работа со скороговорками.

Коммуникация

Д/игра «Что растет на огороде?»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка

«Щи, щи»

Составление смешных слов.

Работа с разрезной азбукой.

Звуковой анализ слов: щавель, щи, лещи, щетина, щука.

Работа с предложениями

Лексическая игра

«Кто подберет больше слов?»

«Все наоборот»

Д/игра

«Кто увидит больше слов?»

«Рассели буквы»

Работа в тетрадях.

Лепка изученных букв

Штриховкапредметов

Изготовление буквенного конструктора.

Д/ игра

«Продолжай»

«Составим слова»

«Кто поедет в гости?»

М/п игра

«Догони»

Грамматическая игра

«Меняем имена»

П/ игра

«Воробьи и вороны»

май

1 неделя

Тема: Глухой согласный звук Ф,(Ф^,), буква Ф, Ф.

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ф.

Продолжить работу по звуковому анализу слов.

Формировать умение выделять ударный слог, делить слова на слоги.

Формировать умение правильно захватывать орудие письма и ориентировки на листе бумаги.

Развитие фонематического слуха, внимания, памяти.

Воспитание активности, старания.

Художественная

литература.

Работа с загадками.

Социализация

Экологическая игра «Кто прилетел?»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Точечный массаж.

Физкультминутка

«Птицы полетели»

Составление из букв названий городов.

Игровая ситуация:

«Кто больше запомнил слов со звуком Ф^,?»

Звуковой анализ слов: форма, фонтан, фантик, футбол, фрукты, флаги, филин.

Чтение слоговой таблицы и слов.

Работа с карточками-записками.

Лексическое упражнение

«Скажи точнее»

Д/игра

«Расставь правильно буквы»

«Все ли верно? Докажи!»»

П/игра

«Птицы в лесу»

Фонетическая зарядка

Грамматическое упражнение

«Урожай»

Лепка буквы Ф.

Работа в тетрадях.

Штриховка предметов.

Изготовление буквенного конструктора.

Д/игра

«Назови слова правильно»

«Чудесные спички»

«Что бы ты съел?»

«Подумай и назови»

май

2 неделя

Тема: Гласный звук Э, буква Э.

Программное содержание:

Знакомство с буквой Э, звуком Э, его характеристикой, определение места в словах.

Формировать умение рассуждать, четко выражая свои мысли.

Развитие фонематического слуха, внимания, мелкой моторики, речи.

Воспитание аккуратности, бережливости.

Художественная

литература.

Работа с загадками.

Чтение рассказа Л.Толстого «Эскимосы»

Познание

Д/игра «Посчитай»

Здоровье:

Гимнастика для глаз.

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка

«Мы шагаем друг за другом»

М/п игра «Догони»

Составление из букв названий городов.

Игровое упражнение:

«Подскажи профессию»

«Доскажи словечко»»

Звуковой анализ слов: эхо, этаж, экран, Эмма, Элла.

Работа с разрезной азбукой.

Работа с предложением.

Коллективное чтение слов, предложений.

Грамматическое упражнение

«Назови слово»

Д/игра

«Прочитай и опиши»

«Составим слово!»

П/игра

«Хомка»

Фонетическая зарядка

Игровое упражнение

«Какой звук слышится в словах?»

«Как сказать правильно?»

Штриховка предметов.

Лепка изученных букв.

Работа в тетрадях.

Выполнение графического диктанта.

Д/игра

«Поможем Буратино»

«Чудесные спички»

«Доскажи словечко»

май

3 неделя

Тема: Разделительный Ъ, буква Ъ.

Разделительный Ь, буква Ь.

Программное содержание:

Знакомство с разделительным Ъ и разделительным Ь.

Формировать умение рассуждать, четко выражая свои мысли.

Продолжать работу по звуковому анализу слов.

Упражнять в нахождении этих букв в словах и предложениях.

Развитие ориентировки на листе бумаги, мышления, внимания, мелкой моторики, речи.

Воспитание аккуратности, усидчивости.

Художественная

литература.

Работа о стихотворением, пословицей

Социализация

Беседа про пользу муравьев

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

Физкультминутка

М/п игра «Карусель».

Составление и чтение слов из изученных букв.

Игровое упражнение:

«Попробуй сам»

«Дополни предложение»

Звуковой анализ слов: муравьи, листья, подъем, съел..

Лексическая игра «Наоборот»

Работа с предложением.

Д/игра

«Путешественники»

«О ком я рассказываю?»

«отвечай быстро» «Различай быль и небылицы»

Лепка изученных букв.

Работа в тетрадях.

П/игра

«Кто быстрее найдет свою команду?»»

Грамматическая игра

«Назови»

Лексическая игра

«Читаем имена птиц»

«Скажи в рифму»

Чтение карточек.

Д/игра

«Рассели буквы»

«Чудесные спички»

«Подарки»

«Какая буква в начале слова?»

май

4 неделя

Тема: Двойные согласные. Алфавит.

Программное содержание:

Знакомство с понятием «алфавит», «двойные согласные».

Развитие тактильных ощущений, памяти, расширение кругозора.

Развитие фонематического слуха, ориентировки на листе бумаги, мелкой моторики, речи.

Закрепление образов букв.

Воспитание аккуратности, усидчивости, интереса к предмету.

Художественная

литература.

Работа с загадками, песенкой азбукой.

Коммуникация

Беседа «Веселые буквы»

Здоровье:

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка

М/п игра

«Стройся в ряд».

Работа с вопросами-шутками.

Игровое упражнение:

«Попробуй сам»

Звуковой анализ слов: жужжит, Кирилл, ванна, ссора.

Игры с рифмами.

Анализ предложений

Д/игра

«Путешественники»

«Какое слово спряталось?»

«Составим из букв предложение»

«Кто лучше рассказывает?»

Чтение карточек.

Выполнение узоров.

Штриховка

предметов.

Работа в тетрадях.

П/игра

«Догони»

Грамматическое упражнение

«Загадай загадку»

Лексическая игра

«Скажи в рифму»

Д/игра

«Домашние животные»

«Доскажи словечко»

«Назови правильно»

Игровое упражнение:

«Меняем имена»

май

5 неделя

Тема: Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению.

Программное содержание:

Упражнять в чтении слогов, слов, предложений.

Пробуждать интерес к слову.

Развитие фонематического слуха, ориентировки на листе бумаги, мелкой моторики, речи.

Воспитание аккуратности, усидчивости, интереса к предмету.

Художественная

литература.

Работа с пословицами, скороговорками.

Коммуникация

Беседа

«Домашние животные»

Здоровье:

Пальчиковая гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физкультминутка

П/ игра

«Гномы».

Ф/м «Кузнечики»

Работа с разрезными азбуками.

Работа с

предложением.

Игровая ситуация:

«Составим отгадку»

«В гости пришел гном»

Грамматическая игра:

«Кто увидит больше всех?».

Лексическое упражнение:

«Зверята и зеркало»

Д/игра

«Кто тут спрятался?»

«Составим слово, предложение»

«Составим из букв предложение»

«Подарки»

«Звук заблудился»

Чтение карточек.

Изготовление буквенного конструктора.

Штриховка

предметов.

Работа в тетрадях.

Рисование узоров.

М/п игра

«Поезд с буквами»

П/игра

«Жуки»

«Кузнечики»

Занимательное упражнение:

«Почему появилась ошибка?»

Лексическая игра

«Скажи в рифму»

Д/игра

«Чудесный мешочек»

«Отвечай быстро»

«Гости»