Приобщение детей к народным традициям

Консультация для родителей

«Приобщение детей к народным традициям»

Составила: Ульянова Светлана Ивановна,

воспитатель МБДОУ Детский сад № 3

«Народная мудрость гласит: наше настоящее, подобно нашему прошлому, формирует традиции грядущих поколений. Каким же будет наследие, оставленное нами потомкам? Крайне важно, чтобы подрастающее поколение не только глубоко знало историю Российского государства, но и постигало богатство национальной культуры. Необходимо, чтобы дети осознавали, понимали и активно участвовали в ее возрождении, раскрывая себя как личности, преданные своей Родине, своему народу и всему, что связано с народной культурой. Это может проявляться в освоении мордовских народных танцев, где юные исполнители впитывают мордовские обычаи, нравы и обретают свободу творческого самовыражения в пляске, или в погружении в устный народный фольклор – считалки, стихи, потешки и прибаутки.

В контексте современной модернизации дошкольного образования первостепенное значение придается совершенствованию педагогических подходов и усилению развивающего потенциала образовательной деятельности с детьми, стимулируя их творческую активность. Одной из ключевых задач дошкольных учреждений становится создание условий для максимального раскрытия заложенных в ребенке задатков, способностей и творческих возможностей. Эта задача решается путем применения разнообразных методов и инструментов, направленных на активизацию целенаправленной художественно-эстетической деятельности, способствующей развитию творческого потенциала детей, формированию базовых культурно-эстетических и этических качеств личности, а также их социальному развитию.

С самых ранних лет жизни ребенка приобщают к культурному наследию, общечеловеческим ценностям, закладывая фундамент нравственности и патриотизма, формируя основы самосознания и индивидуальности.

Анализ уровня воспитанности детей в дошкольных учреждениях выявил недостаточную сформированность нравственно-этических чувств, любви к Родине и уважения к традициям мордовской народной культуры. Результаты этих исследований послужили основой для разработки программы, направленной на приобщение детей к национальной культуре в соответствии с передовыми педагогическими практиками.

В рамках образовательного процесса дошкольных учреждений используются парциальные программы, призванные прививать детям любовь к русским народным традициям. Многочисленные психолого-педагогические исследования подтверждают, что знакомство детей с народной культурой способствует укреплению связи между поколениями, гармоничному развитию личности и решению задач в области умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового и семейного воспитания.

Давайте же разберемся, что представляют собой народные традиции и какие элементы к ним можно отнести».
Термин «традиция», происходящий от латинского слова «traditio» (что означает «передача»), обозначает устоявшиеся в истории и передаваемые от одного поколения к другому образцы поведения, порядки и правила.

Традиция включает в себя элементы социального наследия, как материальные, так и духовные, а также сам процесс передачи этого наследия и методы его осуществления. В качестве традиций выступают различные общественные установки, поведенческие нормы, ценностные ориентиры, идеи, обычаи и ритуалы, включая праздничные мероприятия.

Народные традиции играют ключевую роль в формировании мировоззрения, поскольку они предполагают не только освоение накопленного опыта предшествующих поколений, но и его интеграцию в практическую деятельность.

Мордовские народные традиции открывают огромные возможности для детей, давая им знания и опыт организации и саморегуляции своей деятельности. Они помогают выработать способность управлять собственными действиями, переживаниями и состояниями, поступками в соответствии с интересами других людей, требованиями общественного долга.

К русским народным традициям относятся праздники, обряды, обычаи, игры.

В качестве основных средств воспитания народная педагогика использует все компоненты народной культуры: фольклор, песни, сказки, пословицы, поговорки, праздники. Именно они раскрывают содержание воспитание и обучение детей, основные нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений; отражают мировоззрение человека через мифологию, религию, предания и поверья; описывают историю народа в виде летописей и устного творчества.

Народные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание быть сильными, ловкими, выносливыми, быстрыми, красиво двигаться, отличаться смекалкой, выдержкой, творческой выдумкой, находчивостью, волей и стремлением к победе. Игра всегда была естественным спутником жизни ребёнка, источником радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой.
Дети любят весёлые считалки, жеребьёвки, сопровождающие игры. Иногда считалки полностью состоят из бессмысленных слов и созвучий. Бессмысленность их объясняется тем, что они перешли из взрослого фольклора – старшее поколение пользовалось «тайным счётом» вследствие существовавших запретов считать убитую дичь, куриные яйца, гусей во время перелёта из-за опасения неудач в охоте и домашнем хозяйстве. Но взрослые забыли о загадочном счёте, а дети продолжают до настоящего времени пользоваться им в считалках.
Таким образом, игра издавна занимала в жизни ребёнка важное место. Благодаря ей дети приучались самостоятельно находить выход из критического положения, быстро принимать решения и осуществлять их, проявлять инициативу, то есть приобретали важные качества, необходимые им в будущей жизни. Народные игры способствовали формированию гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство и физическое совершенство.
Глубокая народная мудрость, оттачиваясь веками, сконцентрировалась в произведениях русского фольклора. Эта область устного народного творчества представляет собой одно из важнейших средств народной педагогики. Слово, соединённое с музыкой и движением, обладало ещё большей силой. Поэтому огромную роль в народных традициях играли песни, музыкальный инструмент, ритмические пляски, притопывания. Обрядовые песни описывали благополучие, довольство, изобилие, а сопровождавшие их действия изображали желаемое, чтобы обеспечить его в реальной жизни.
Ценность народных традиций огромна, а их утрата невосполнима какими бы то ни было материальными благами. Традиции – хранители народной культуры, заветов народа. Если полностью утеряны все народные традиции, может встать под сомнение само существование народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641583-priobschenie-detej-k-narodnym-tradicijam