- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная квест игра по мотивам «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина
Литературная квест– игра
по мотивам «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о сказке.
Задачи:
- Развивать коммуникативные способности, познавательный интерес,
творческое мышление.
- Формировать навыки работы в команде, способствовать групповой
сплоченности.
- Воспитывать бережное и уважительное отношение к книге.
- Понять основной нравственный урок «Сказки о рыбаке и рыбке» - это «не
задавайся, не проси лишнего, а то останешься у разбитого корыта»
Ход игры:
Ведущая: Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Мы с детских лет его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветет в них, злоба-чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
1.Разминка
1) Назови сказку:
Она не простая, чешуей сверкает,
Плавает, ныряет, желания исполняет.
- Правильно, это золотая рыбка из сказки «О рыбаке и рыбке»
2) Жил старик со своею старухой у какого моря: синего моря, Чёрного
моря или Красного моря? (Синего моря.)
3) Как старик понимал рыбку? (Она голосом молвила человечьим.)
4) Что было на руках старухи - столбовой дворянки? («На руках золотые
перстни».)
5) Старуха захотела стать владычицей морского, а где она собралась
жить? (В океяне-море.)
6) Что поймал старик во второй раз? (Траву морскую.)
7) Что посулила рыбка старику, когда он её поймал? (Откуп.)
8) Какая труба была в новой избе старухи? (Кирпичная, белёная.)
9) Сколько желаний исполнила рыбка? (4.)
10) Чем ловил старик рыбу? (Неводом.)
11) С какими словами обращается старик к золотой рыбке? («Смилуйся,
государыня-рыбка».)
12) Какие желания старухи исполнила рыбка? (Дала корыто, избу,
сделала старуху столбовой дворянкой, вольною царицей.)
2. Игра «Отгадай загадку»
1.Вот под ясным синим небом
В море кто закинул невод?
Злату рыбку изловил,
Пожалел и отпустил? (Старик)
Тридцать три года — такие дела —
Старуха у моря все пряжу пряла.
А дед неудачной рыбалкою жил.
Что за жилье у них было, скажи? (Землянка)
Сказки Пушкина читал?
Сетью той старик поймал
В море рыбку золотую.
Знаешь, братец, снасть такую? (Невод)
Пару раз старик невод кинул,
Но поймал лишь траву да тину.
Кто, скажите, на раз на третий
Вдруг случайно попался в сети? (Рыбка)
Я вопрос вам припасла.
Подскажите-ка, друзья: что в первый раз
Стал у рыбки дед просить,
Чтоб старухе угодить? (Корыто)
Стало мало ей корыта.
И избы уже ей мало.
Ну-ка, быстро подскажите,
Кем затем старуха стала? (Дворянка)
3. Игра «Собери картинку»
Задание – собрать из частей сюжет из сказки.
4. Игра «Расскажи о предметах из сказки»
Даётся одна из картинок, зачитывается отрывок, нужно назвать что это и как используется.
- Корыто (Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось.)
-Невод (Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, —
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой.)
- Землянка (Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.)
5. Игра «Невод»
Двум игрокам из команды нужно будет перенести рыбку с помощью платка
из одного водоема в другой, затем передать платок другим двум игрокам.
6. Игра «Устаревшие слова»
В сказке много старых и незнакомых слов. Но сама сказка помогает нам
понять значение этих слов. Сначала я вам назову слово и вы попытаетесь
догадаться, что оно означает. Если это вызовет затруднение, то мы
обратимся к сказке. Итак, начинаем:
• Старче
(Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп.)
• Разбранила
(Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою.)
• Душегрейка
(На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке)
7. П. игра «Рыбак и рыбки»
Правила: Рыбак, держа скакалку за одну ручку, начинает крутиться и,
соответственно, раскручивать ее вокруг себя. Другой конец скакалки
пролетает под ногами у «рыбок». Задача «рыбок» перепрыгивать через
скакалку так, чтобы она не задела их ножки. Если задевает, то «рыбка»
считается пойманной и выбывает.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641736-literaturnaja-kvest-igra-po-motivam-skazki-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.