Методическая разработка игровой программы для отряда в лагере Театральный час «Актерская лаборатория: Импровизация и Образ». Часть 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

Методическая разработка игровой программы для отряда в лагере

Театральный час «Актерская лаборатория: Импровизация и Образ»

Возраст детей: 10-14 лет

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Кашина С.И.

г. Комсомольск-на-Амуре

2026

Импровизация «Стоп-кадр» (15 мин)

- Два добровольца выходят в центр. Они начинают играть любую сцену (например, разговор в магазине).

- В любой момент вожатый кричит «СТОП!».

- Участники замирают в своих позах.

- Вожатый подходит к одному из них, меняет его позу на совершенно другую (неестественную для текущей сцены).

- Кричит «СТАРТ!».

- Актеры должны мгновенно продолжить сцену, оправдав новую позу и изменив контекст диалога.

- Пример: Стояли лицом друг к другу → один оказался на корточках → значит, он завязывает шнурок или ищет монету.

- Важно: Поддерживать динамику, менять пары каждые 2–3 минуты.

3. Творческий финал «Этюды в коробке» (10 минут)

Цель: Закрепление навыков, веселое завершение.

- В центре стоит коробка с реквизитом.

- Вызываются 3–4 желающих.

- Каждый берет случайный предмет (шарф, шляпу, книгу).

- Задача: За 30 секунд придумать и показать мини-этюд, где этот предмет играет ключевую роль (шарф может стать удавкой, лассо, рекой или галстуком).

- Остальные аплодируют после каждого этюда.

4. Рефлексия «Круг благодарности» (5 минут)

Цель: Эмоциональное завершение, обратная связь.

- Все встают в круг.

- Вожатый начинает: «Сегодня мне понравилось, как [Имя] сыграл роль дерева, потому что это было очень смешно/трогательно».

- Мяч (или мягкая игрушка) передается по кругу. Каждый говорит одно слово или короткую фразу о том, что ему запомнилось или кого он хочет поблагодарить.

- Завершается общим хлопком или театральным поклоном.

Список используемой литературы:

1. К.С.Станиславский “Работа актера над собой” Собр. соч.в 8 т, М., “Искусство”, 2019

2. Театр: практические занятия в детском театральном коллективе // Я вхожу в мир искусства. – 2021. - №6(46) – 144с

3. В. Д. Пономарёв — «Театр масс» (методика организации массовых представлений и театрализованных праздников).

4. Н. П. Анциферов — «Теория и практика массовых праздников».Актерское мастерство и речь

5. М. А. Чехов — «О технике актера» (пособие по развитию воображения и созданию сценического образа).

6. Ю. А. Васильев, П. М. Ершов — «Искусство сценической речи».Сценарии и драматургия

7. Н. Е. Богуславская, Н. А. Кунина — «Веселый этикет» (готовые игровые сценарии для детских и праздничных мероприятий).

Дополнительные источники.

http://www.stihi.ru/2010/11/23/4090

http://belebey-teatr.ru/index.php/magic-world-melipomeny

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641796-metodicheskaja-razrabotka-igrovoj-programmy-d