План конспект урока для 1 класса по разделу «Гимнастика» по программе В. И. Ляха

Части урока

Содержание

Дозировка

Методические указания

Подготовительная:

12 – 15 мин.

1.Построение. Приветствие.

«Ребята, сегодня на уроке мы совершим увлекательную прогулку в одну замечательную, сказочную страну. А название этой страны вы узнаете, когда угадаете 10 записок, которые спрятаны в зале. Первую записку я вам подскажу, а остальные вы найдёте сами.

Условия игры: перед каждой запиской вы выполняете задания:

- ходьба на пятках;

- бег с высоким подниманием бедра;

- ходьба на носках;

- бег вприпрыжку;

- ходьба, перекат с пятки на носок;

- бег с захлёстом голени;

- спортивная ходьба;

- спокойный бег;

- обычная ходьба.

Дети находят записки и называют страну (Диснейленд).

Ребята, а кто знает, что это за страна? О ней много говорят. (Ответы детей).

Эту волшебную страну создал волшебник Уолт Дисней, который с самого детства очень любил животных и мечтал создать вот такую сказочную страну. Став взрослым, он всегда был против уничтожения вредителей, которые поедали в саду ягоды и фрукты. Он говорил: «Они имеют на это право! Мы можем купить всё, что нам надо, а у них ведь нет денег».

Став совсем взрослым, он создал множество мультфильмов и героев для детей. Так появились Микки Маус, Дональд, Пиноккио и т.д. Вот видите, как из простых зверюшек получились любимцы (показ иллюстраций). Сегодня мы с вами создадим свой Диснейленд, а после урока выберем лучших Уолт Диснеев. Для этого построимся в три шеренги.

ОРУ, выполнение под песни «На танцующих утят».

- наклоны головы вперёд, назад, вправо, влево;

- вращение головой;

- вращение кистей, предплечья (по очереди);

- вращение туловища, приседания;

- выпады;

- прыжки с поворотом на 360.

Подведём итог. Мы с вами побывали в роли утят. Скажите, в каком диснеевском мультфильме мы встречались с утятами?

(«Утиные истории», «»Дональд», «Три утёнка», «Пеночка», «Скрудж Макдак» и др.).

1 – 2 мин.

10 мин.

6 – 8 раз

6 – 8 раз

6 – 8 раз

6 – 8 раз

6 – 8 раз

По 4 раза в одну сторону и 4 раза в другую.

Следить за осанкой.

Участие в беседе.

Следить за правильным выполнением упражнений.

Основная часть:

(25 мин.)

Распределение на три группы.

1 группа: медведи, выполняет группировки и перекаты назад – вперёд, это упражнение называется «качалка». Выявляем лучших.

2 группа: будет обезьянками, они лазают по пальмам (гимнастические стенки) разноимённым способам.

3 группа: индейцами Джо. Как индеец Джо мы будем добывать себе пищу, при помощи малого мяча. Метание в цель.

Через 5 мин. смена местами.

В каждой группе выявляется лучший.

Игра «Чип и Дейл». Из какого они мультфильма? Чем занимались эти герои? (Спасали, выручали из трудностей).

Считалочкой выбирается водящий. Его задача задевать рукой всех подряд. Кого заголили, тот останавливается и широко расставляет ноги. Другие дети спасают их, они должны проползти между ног.

4 – 5 мин. работа на одной станции

8 мин.

Обратить внимание на плотность группировки.

Движение начинает правая рука и левая нога. Потом левая рука и правая нога.

Следить за правильной работой руки (замах).

Следить за техникой безопасности.

Заключительная часть:

( 3 – 5 мин.)

Игра « Руки, плечи, уши, нос».

Учитель называет руки, дети показывают руки. Учитель показывает нос, дети показывают нос. Учитель называет уши. Дети показывают уши. Постепенно темп увеличивается.

Подведение итогов. В начале урока я говорила, что нам надо будет выбрать самых внимательных, ловких ребят, которые лучше всех справились с заданиями. Мы награждаем их грамотами «Лучшему Диснею». А дома нарисуйте жителей страны. В классе мы сделаем выставку «ДИСНЕЙЛЕНД».

Отметить самых внимательных.