- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в страну «Можно и Нельзя»
Тема:Путешествие в страну "Можно и Нельзя"
Цель:
Сформировать у детей первичные навыки безопасного поведения в типичных опасных ситуациях дома, на улице, при контакте с незнакомцами.
Задачи:
Обучающие: научить распознавать опасность и называть правильные действия (не прятаться, не открывать, не трогать, звать на помощь).
Развивающие: развивать логическое мышление через анализ ситуаций («что будет, если…»), тренировать память и речь.
Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к своей жизни, доверие к родителям и привычку советоваться со взрослыми.
Возрастная группа:
4–6 лет (младший и средний дошкольный возраст).
Форма проведения:
Интерактивная игра-беседа (вопрос – ответ, обсуждение, моделирование ситуаций).
Ожидаемые результаты
После беседы ребёнок:
сможет назвать 3–4 опасные ситуации и правильные действия в них;
запомнит основные правила безопасности;
усвоит главное правило: «Если сомневаюсь — спрошу у взрослого».
Ход
Ребята, а вы знаете, где живут опасности-невидимки: они прячутся в розетках, на кухне у плиты, в таблетках и даже на дороге. А Знаете , почему супергерои всегда побеждают? Не потому что они сильные, а потому что они умные и знают правила безопасности. Злодеи (огонь, опасные дяди, машины) хитрые, но мы их перехитрим! Сейчас я буду задавать вам хитрые вопросы-ловушки, а вы должны сказать мне, что сделаетнастоящий супергерой в такой ситуации. Не бойтесь ошибаться — это же тренировка! Если не знаете, мы вместе придумаем правильный ответ. Готовы? Тогда первый вопрос...»
1. Незнакомцы и границы тела
· «Если дядя в парке попросит тебя помочь найти его потерявшегося котенка и пойти с ним, что ты ему скажешь?» (Нет. Взрослые не просят помощи у детей, они просят у других взрослых).
· «Если кто-то скажет: "Давай я покажу тебе мультик в моей машине", что ты сделаешь?» (Отойду подальше и побегу к маме/папе).
· «Если кто-то, даже знакомый, попросит не рассказывать родителям о вашем секрете, что нужно сделать?» (Сразу рассказать маме или папе — плохие секреты нельзя хранить).
· «Какие места на теле нельзя трогать чужим людям и почему?» (Трусики/купальник — интимные места, только мама/папа или врач в присутствии родителей).
2. Дорога и улица
· «Ты стоишь на тротуаре, а твой любимый мячик выкатился на проезжую часть. Что делать?» (Не бежать за ним, а попросить взрослого или подождать, пока машин не будет).
· «На какой свет светофора мы переходим дорогу, если нет мамы за руку?» (Только на зеленый, но сначала посмотреть налево и направо, даже на зеленый).
· «Почему нельзя играть в прятки в гараже или возле припаркованных машин?» (Водитель может тебя не увидеть в зеркало).
3. Опасные предметы дома (таблетки и бытовая химия)
· «Ты нашел на столе красивую блестящую таблетку, которая пахнет клубникой. Это конфета? Что ты сделаешь?» (Это не конфета, нельзя нюхать и пробовать, отдать взрослому).
· «Чем опасен порошок под раковиной, если он рассыпался?» (Нельзя трогать руками и нюхать — можно обжечь кожу и отравиться).
4. Лифт и входная дверь
· «Ты заходишь в лифт один, и туда заходит незнакомый мужчина. Твои действия?» (Лучше выйти и подождать другого лифта с соседями или попросить вызвать маму).
· «Если в дверь звонят и говорят: "Я курьер, открой", но мама не просила ничего заказывать. Что делать?» (Не открывать и сразу позвонить маме по телефону).
7. Вода (если есть река или ванна)
· «Можно ли заходить в речку или бассейн без плавательных нарукавников, если рядом нет мамы?» (Нет, даже если умеешь плавать).
Сейчас поговорим о главной опасности- огонь . В каждом доме есть огонь. Огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный.
- Где можно взять огонь?
- Зажечь спичку, зажигалку, газовую плиту. Тогда появится огонь. В лесу можно развести костер, чтобы погреться у огня, приготовить пищу. Но если не потушить костер, может сгореть лес, деревья, трава. В большом огне может сгореть все: и мебель, одежда, занавески, игрушки и даже люди. Пожары очень опасны! Поэтому надо осторожно обращаться с огнем. А теперь ответьте на вопросы.
· «Если ты увидишь, что из розетки идет дымок или искры, что ты сделаешь первым делом?» (Правильный ответ: убежать и сказать взрослому, НЕ трогать и НЕ заливать водой).
· «Если на кухне загорелось полотенце на плите, а мамы нет рядом, побежишь ли ты его тушить?» (Нет, нужно сразу выбежать из кухни и позвать взрослого).
· «Можно ли прятаться под кроватью или в шкафу, если в квартире появился дым?» (Нет, пожарные не найдут тебя там; нужно ползти к выходу).
Фрагмент мультфильма «Кошкин дом» (Беседа о просмотренном).
Вы сегодня ответили на все ловушки! Вы настоящие знаток безопасности. запомнили основные правила безопасности; и усвоили главное правило: «Если сомневаюсь — спрошу у взрослого».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642167-puteshestvie-v-stranu-mozhno-i-nelzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.