«Экономика Простоквашино». Игра

Сценарий «Экономика Простоквашино». Игра.

Цель: В игровой форме познакомить младших школьников с базовыми экономическими понятиями, развивать логическое мышление, умение работать в команде, а также привить интерес к чтению.

Задачи мероприятия:

Познакомить с понятиями "деньги", "товар", "услуга", "цена", "доход", "расход", "бюджет", "обмен", "производство", "потребление".

Показать взаимосвязь между трудом и получением дохода.

Объяснить, как формируется цена на товар или услугу.

Научить планировать свои "расходы" и "доходы" в рамках игры.

Форма: Интерактивная игра с элементами квеста, основанная на сюжетах произведений Эдуарда Успенского о Простоквашино.

Участники: Ученики младших классов (1-4 классы).

Продолжительность: 45минут.

Оборудование:

Карточки с заданиями (по количеству команд и этапов).

Карточки с "деньгами" Простоквашино (например, "молочные рубли", "сырные копейки").

Иллюстрации к произведениям Успенского (портреты героев, виды Простоквашино).

Небольшие призы для победителей и участников (сладости, канцелярские принадлежности, книги).

Книги Эдуарда Успенского о Простоквашино (для чтения и демонстрации).

Музыкальное сопровождение (песни из мультфильмов о Простоквашино).

Флипчарт или доска для записи результатов.

Маркеры.

Ведущий: Один ведущий, который будет играть роль мудрого и доброго рассказчика, проводника по миру Простоквашино.

Ход мероприятия

1. Вступление. Приглашение в Простоквашино (5 минут)

(Звучит веселая музыка из мультфильмов о Простоквашино. Ведущий выходит к детям с улыбкой, держа в руках книгу.)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рад вас видеть сегодня. А знаете, куда мы с вами отправимся в путешествие? В самое удивительное место на свете, где живут самые необычные друзья! Это место называется… Простоквашино!

(Ведущий показывает иллюстрацию с изображением деревни Простоквашино или героев.)

Ведущий: Кто же там живет? Конечно же, кот Матроскин, пес Шарик, дядя Федор, почтальон Печкин и, конечно же, мудрая корова Мурка! Вы, наверное, читали про них замечательные истории, правда?

(Ведущий берет книгу Успенского.)

Ведущий: Сегодня мы с вами не просто вспомним любимых героев, но и попробуем разобраться в одном очень важном деле, которым они занимаются в Простоквашино. Это дело называется… экономика!

(Ведущий делает паузу, наблюдая за реакцией детей.)

Ведущий: Не пугайтесь этого слова! Экономика – это совсем не сложно, а даже очень интересно. Это про то, как люди что-то производят, как они это продают, как зарабатывают деньги и как их тратят. В Простоквашино у Матроскина и Шарика тоже своя экономика!

Ведущий: Чтобы нам было легче разобраться, мы разделимся на команды. Каждая команда будет представлять свою семью из Простоквашино. Давайте придумаем названия для наших команд! Например, "Семья Матроскина", "Семья Шарика", "Семья Дяди Федора".

(Дети придумывают названия команд. Ведущий записывает их на флипчарте.)

Ведущий: Отлично! А теперь, чтобы начать наше путешествие по экономике Простоквашино, нам нужно получить первое задание. И оно будет связано с нашей любимой книгой!

2. Этап 1: "Что производит Простоквашино?" (10 минут)

(Ведущий достает карточку с заданием и иллюстрации героев.)

Ведущий: Вспомните, пожалуйста, что самое главное и полезное производи

вали в Простоквашино? Кто нам в этом поможет? Конечно, наши герои!

(Ведущий показывает иллюстрацию с Матроскиным и коровой Муркой.)

Ведущий: Вот наш кот Матроскин. Он очень любит молоко и сыр. Как вы думаете, что он производит? Правильно, молоко и сыр! А для этого ему нужна помощь нашей мудрой коровы Мурки.

(Ведущий показывает иллюстрацию с Шариком и его ружьем.)

Ведущий: А вот и пес Шарик. Он любит охотиться и фотографировать. Что же он может производить? Может быть, он помогает добывать еду? Или делает красивые фотографии, которые можно продать?

(Ведущий показывает иллюстрацию с дядей Федором.)

Ведущий: А дядя Федор? Он ведь учится в школе, но еще и помогает по хозяйству. Может быть, он выращивает овощи на огороде? Или мастерит что-то полезное?

Ведущий: Итак, команды, ваше первое задание: назовите и запишите (или нарисуйте) все, что, по вашему мнению, производят жители Простоквашино. За каждое правильно названное "производство" команда получит "молочный рубль"!

(Команды обсуждают и записывают свои ответы. Ведущий подходит к каждой команде, помогает, если нужно, и выдает "молочные рубли" за правильные ответы.)

Ведущий: Молодцы! Вы отлично справились с первым заданием. Теперь мы знаем, что в Простоквашино производят много полезных вещей: молоко, сыр, возможно, овощи, а может быть, и что-то еще!

3. Этап 2: "Деньги Простоквашино" (10 минут)

(Ведущий достает карточки с "деньгами" Простоквашино.)

Ведущий: А теперь давайте поговорим о том, как жители Простоквашино обмениваются своими товарами. Ведь нельзя просто так взять и отдать молоко за сыр, правда? Нужны какие-то "деньги".

(Ведущий показывает карточки с "молочными рублями" и "сырными копейками".)

Ведущий: В нашем Простоквашино, конечно, свои деньги! Это могут быть "молочные рубли" или "сырные копейки". Давайте представим, что у нас есть вот такие деньги.

Ведущий: А теперь, команды, вам нужно будет "купить" и "продать" кое-что. Представьте, что Матроскин произвел 10 литров молока, а Шарик хочет купить 2 литра. Сколько "молочных рублей" должен заплатить Шарик, если 1 литр молока стоит 3 "молочных рубля"?

(Команды считают. Ведущий помогает, если нужно.)

Ведущий: А теперь наоборот! Матроскин хочет купить у Шарика свежую рыбу. Шарик продает 1 рыбу за 5 "сырных копеек". Сколько "сырных копеек" нужно Матроскину?

(Команды считают.)

Ведущий: Отлично! Вы умеете считать и понимать, сколько стоят товары. За каждое правильно решенное задание команда получает еще по несколько "молочных рублей" и "сырных копеек"!

4. Этап 3: "Почтальон Печкин и его доставка" (10 минут)

(Ведущий достает карточку с заданием и иллюстрацию Печкина.)

Ведущий: А кто же у нас в Простоквашино отвечает за доставку писем и посылок? Конечно, почтальон Печкин! Он очень любит свою работу, но иногда бывает немного… хитрым.

(Ведущий читает отрывок из книги Эдуарда Успенского, где Печкин просит что-то взамен за доставку, например, "А где же вы велосипед взяли?" или "А вы мне за доставку заплатите".)

Ведущий: Вот послушайте, что говорит Печкин: (читает отрывок). Видите, Печкин не просто так отдает посылки. Он хочет что-то получить взамен. Это тоже часть экономики – услуги!

Ведущий: Ваше задание, команды: **представьте, что Печкин привез вам посылку с важными семенами для огорода. Но он хочет получить за доставку 5 "молочных рублей". У вас есть только 3 "молочных рубля" и 2 "сырных копей

ки". Как вы поступите? Сможете ли вы договориться с Печкиным? Может быть, вы предложите ему что-то взамен?

(Команды обсуждают. Ведущий слушает их предложения, поощряет креативность.)

Ведущий: Какие вы молодцы! Вы нашли выход из ситуации. Это называется переговоры – когда люди договариваются между собой. А еще, возможно, вы предложили Печкину помочь ему с чем-то, например, починить его велосипед, или угостить его свежим сыром. Это тоже очень важно в экономике – взаимопомощь и бартер (обмен товарами или услугами без денег). За каждое интересное решение команда получает дополнительные "молочные рубли" и "сырные копейки"!

5. Этап 4: "Расходы и доходы Простоквашино" (10-15 минут)

(Ведущий достает карточку с заданием и иллюстрации героев, занимающихся разными делами.)

Ведущий: Теперь давайте поговорим о том, на что жители Простоквашино тратят свои заработанные "молочные рубли" и "сырные копейки". Это называется расходы. А то, что они зарабатывают, называется доходы.

Ведущий: Представьте, что Матроскин продал много молока и сыра, и у него теперь много "молочных рублей". На что он может их потратить? Может быть, на корм для Мурки? Или на новую удочку для Шарика? Или на ремонт крыши дома?

(Ведущий показывает иллюстрации, связанные с этими действиями.)

Ведущий: А Шарик, когда продаст свои фотографии или добычу, на что потратит деньги? Может быть, на новую будку? Или на вкусные косточки? Или на теплый шарф для себя?

Ведущий: Ваше задание, команды: составьте список возможных расходов для каждой семьи из Простоквашино. На что они могли бы потратить свои заработанные деньги? За каждый разумный и логичный расход команда получает "молочные рубли" и "сырные копейки"!

(Команды составляют списки. Ведущий обсуждает их с детьми, задает наводящие вопросы.)

Ведущий: Вы отлично справились! Вы понимаете, что деньги нужны не только для того, чтобы их зарабатывать, но и для того, чтобы покупать все необходимое для жизни и делать приятные вещи.

6. Подведение итогов. Награждение (5-10 минут)

(Ведущий собирает все "деньги" команд, подсчитывает их на флипчарте.)

Ведущий: Ну что, ребята, наше путешествие по экономике Простоквашино подходит к концу. Вы сегодня были настоящими экономистами! Вы узнали, что такое производство, деньги, расходы и доходы. Вы научились считать и договариваться.

Ведущий: Давайте посмотрим, какая команда заработала больше всего "молочных рублей" и "сырных копеек"!

(Ведущий объявляет команду-победителя и вручает ей главный приз. Затем вручает небольшие призы всем участникам, подчеркивая их старание и активность.)

Ведущий: Помните, ребята, что экономика – это не только цифры и деньги. Это еще и умение работать вместе, помогать друг другу, заботиться о том, что у вас есть, и придумывать, как сделать жизнь лучше. Как это делают наши любимые герои из Простоквашино!

Ведущий: Я надеюсь, что вам понравилось наше сегодняшнее приключение. Читайте книги Эдуарда Успенского, ведь в них столько мудрости и юмора! А теперь, до новых встреч в Простоквашино и в мире экономики!

(Звучит веселая музыка из мультфильмов о Простоквашино. Дети могут сфотографироваться с ведущим и призами.)

Использованные источники и ресурсы:

1. Банк России. https://cbr.ru

2. Трубникова Е. Задачи на формирование финансовой грамотности. https://multiurok.ru/index.php/files/zadachi-na-formirovanie-funktsionalnoi-gramotnosti.html

3. Финансовая грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. Серия: «Функциональная грамотность. Учимся для жизни». / Под редакцией Ковалёвой Г.С., Рутковской Е.Л. – М.: «Просвещение», 2021г.

4. «Квестодел» http://kvestodel.ru/generator-rebusov

5. «Развитие ребенка» https://childdevelop.info/generator/

6. «Снейл» https://nic-snail.ru

7. «Учи.ру» https://uchi.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642781-jekonomika-prostokvashino-igra