- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта станции - «Лесная академия»
13
1
Технологическая карта станции - «Лесная академия».
Педагог организатор: Рахлина Т.А. Якунина Г.С.
Цель: экологическое просвещение, осознание влияния природы на здоровье человека.
Задачи:
Образовательные: изучать лекарственные растения и их применение. Формировать чувства бережного отношения к природе.
Развивающие: прививать экологические навыки и умения.
Воспитательные:углублять и расширять экологические знания, прививать навыки исследовательской работы
Практические: сформировать навыки осознанного потребления, умения находить решения в сложных экологических ситуациях через игровую деятельность.
Этап Структурные компоненты деятельности | Организация | деятельности | |
Вводная часть Организационный момент | Деятельность педагога | Деятельность участников | Время |
Педагог приветствует участников. Объясняет куда они попали и почему так называется станция. | Здороваются | 30 сек. | |
Проблемная ситуация | Вот и наступило долгожданное лето. И все мы стремимся отправится отдохнуть на природе. Лес — это не только место для отдыха, но и источник ценных лекарственных растений, которые используются в медицине, в народной медицине и для приготовления полезных настоев и чаёв. Как вы думаете, какие деревья, растения, ягоды полезны для нашего организма, а какие нельзя использовать и лучше обходить стороной? | Участники дают ответы на вопрос. | 1 мин. |
Основная часть Проектное решение проблемной ситуации, актуализация знаний участников. | Мы живем в городах - каменных мешках, чахнем, теряем связь с природой, а, значит и с собой. Помочь восстановить связь с природой могут деревья. Чтобы выяснить, как какое дерево влияет на человека, выполните задание «Деревья-целители» | Участники выполняют задание. | 3-4 мин. |
Актуализация опыта уже имеющихся знаний, представлений у участников. | Дикорастущие травы часто содержат такие вещества, которые никогда не попадают на наш стол с традиционными продуктами.Задание: Слушайте и смотрите внимательно, затем вам предстоит ответить на вопросы. Но в лесу растут не только деревья и лекарственные растения, но и ягоды. А вот какие ягоды съедобные, а какие несъедобные мы с вами узнаем, поиграв в игру « Лесное лукошко». | Участники отвечают на вопросы, выражают своё отношение к теме и также разъясняют свою позицию, делятся личным, познавательным, опытом. Участники выполняют задание. | 3 мин. 3мин. |
Заключительная часть Подведение итогов | Педагог: Уважаемые участники, надеюсь вам понравилось наше небольшое путешествие по лесу. Желаю всем отличного настроения и крепкого здоровья. | Участники формируют вывод вмести с педагогом. | 1 мин. |
Рефлексия | Педагог: -А теперь предлагаю вам послушать пение птиц. | Участникам раздается травяной чай. | 1 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642826-tehnologicheskaja-karta-stanciilesnaja-akade
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.