Интерактивная игра «Угадай чей голос»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 123 Дзержинского района Волгограда»

===========================================================

Направление: содержание дошкольного образования по освоению детьми образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Номинация: авторская интерактивная игра.

НАЗВАНИЕ

Интерактивная игра «Угадай чей голос»

Автор:

Чиликина Светлана Анатольевна,

Учитель -логопед

Волгоград, 2026 год

1.Название игры: интерактивная игра « У гадай чей голос»

(Игра разработана учителем-логопедом муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №123 Дзержинского района Волгограда» Чиликиной Светланой Анатольевной).

Актуальность

Интерактивная игра « Угадай чей голос?» обладает высокой актуальностью в современной педагогической практике, особенно в работе с детьми дошкольного возраста. Это обусловлено сразу несколькими факторами:

Рост числа детей с речевыми нарушениями. В последние годы увеличивается количество дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) и общим недоразвитием речи. Для таких детей критически важно развитие фонематических процессов, слухового внимания и памяти. Игра «Чей голос?» позволяет в увлекательной форме тренировать эти навыки, что делает её востребованным инструментом для логопедов и воспитателей.

Использование мультимедийных технологий повышает мотивационную и занимательную сторону обучения, что особенно важно для детей с особенностями развития. Апробации показывают устойчивую положительную динамику: дети начинают активнее использовать речь, строить полные предложения, проявляют инициативу на занятиях

2.Вид игры: сенсорная; с закреплением знаний использования интерактивного экрана; навыков правильного нахождения ответа на предложенное задание; с речевыми элементами.

3.Дидактические и игровые задачи:

Игра решает сразу несколько педагогических задач:

1.Коррекционно-образовательные: обучение звукоподражанию, расширение словарного запаса (названия птиц, глаголы: каркать, стрекотать, ухать), формирование грамматически правильной речи.

2.Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления.

3.Воспитательные: воспитание интереса к природе, культуры речевого общения, умения работать в коллективе.

4.Игровая задача:

Первый слайд - название игры. Переход к следующему слайду по щелчку на слайд.

На втором слайде На экране появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса кошки. Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку (Кошка ).После ответа ребёнка – нужно проверить его ответ, нажимая на картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик.

На третьем слайде появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса Собаки. Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик.

На четвертом слайде появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса Козы. Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик.

На пятом слайде появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса Корова. Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик.

На шестом слайде, появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса Свиньи . Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик. На седьмом слайде, появляется изображение животных. Звучит аудиозапись голоса Лошади. Ребенок должен прослушать звук и выбрать правильную картинку. Если ребенок ответил правильно, при клике мышкой изображение увеличивается, на картинке с неверным ответом появляется красный крестик.

5. Цель: развития зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мышления дошкольников посредством использования в образовательном процессе дидактических игр..

6.Дидактический материал:

Программа создания - ресурс:Microsoft PowerPoint

Средства обучения: компьютер, экран, мультимедиа, интерактивная игра «Угадай чей голос»

Игра рассчитана на детей младшего дошкольного возраста (3- 4года)

7. Варианты проведения игры:

Совместно с учителем -логопедом.

Результат игры с игрой:

В конце игры ребёнок выполняет все задания и награждается памятным призом: например: наклейкой животного.

Игра служит не только обучающим пособием, но и диагностическим инструментарием. Педагог может оценить, насколько ребёнок усвоил лексико-грамматические категории, умеет ли различать неречевые звуки и соотносить их с источником, что важно для дальнейшей коррекционной работы

Методические указания к игре:

Данную игру можно использовать:

1. На индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях: для формирования умения различать звукоподражания, соотносить взрослых животных и их детёнышей.

2.На уроках окружающего мира: для закрепления знаний о живой природе, птицах, домашних и диких животных;

3.Для речевой гимнастики и запуска речи: включая интерактивные упражнения на порталах с развивающими материалами, вроде Игры для детей: Угадай чей голос?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642828-interaktivnaja-iraugadaj-chej-golos