Методическая разработка воспитательного мероприятия в кружке «Начальное техническое моделирование» «Всё начинается с семьи»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРЛОВКА

«ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Методическая разработка

воспитательного мероприятия
в кружке «Начальное техническое моделирование»

«Всё начинается с семьи»

Составитель

педагог дополнительного образования

Романова Валентина Викторовна

г. Горловка – 2026

Дата: 01.09.2024

Педагог:Романова Валентина Викторовна

Тема занятия: воспитательное мероприятие «Всё начинается с семьи»

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель: формирование у обучающихся осознанного отношения к семье как к важнейшей жизненной ценности; укрепление понимания роли семьи в становлении личности, в сохранении традиций и преемственности поколений; способствование развитию уважительного отношения к родным и близким.

Задачи

• Обучающие: раскрыть содержание понятий «семья», «семейные ценности», «традиции»; познакомить с историей праздника «День семьи, любви и верности» и значением Указа Президента РФ о Годе семьи (2024).

• Развивающие: развивать навыки коммуникации, умение формулировать и аргументировать свою точку зрения, творческое мышление через выполнение групповых заданий.

• Воспитательные: воспитывать уважение к родителям и старшим членам семьи, чувство ответственности за сохранение добрых семейных отношений, стремление беречь семейные традиции.

Планируемые результаты

• Личностные: осознание ценности семьи, принятие семейных традиций, проявление эмпатии и уважения к близким.

• Метапредметные: умение работать в команде, формулировать мысли, анализировать пословицы и жизненные ситуации, делать выводы.

• Предметные: знание ключевых фактов о Дне семьи, любви и верности; понимание роли семьи в формировании личности.

Форма проведения: комбинированная:

Оборудование и материалы

• Проектор/экран, компьютер (для показа слайдов или видеоролика).

• Карточки с частями пословиц (для игры на соединение начала и конца).

• Ватманы, маркеры, цветная бумага, ножницы, клей (для создания «Дерева семейных ценностей» или «Коллажа счастливой семьи»).

• Листочки-стикеры (для рефлексии).

• Аудиозапись спокойной инструментальной музыки (фоновое сопровождение).

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 минут)

Педагог: «Ребята, поздравляю вас с 1 сентября! Пусть этот год будет наполнен открытиями и радостью. Сегодня мы поговорим о том, с чего всё начинается — с семьи. В 2024 году в нашей стране особое внимание уделяется семье: по Указу Президента РФ этот год объявлен Годом семьи. А 8 июля мы отмечаем День семьи, любви и верности — праздник, посвящённый святым Петру и Февронии Муромским, чей союз стал символом верности и преданности. Семья — это не просто люди, живущие вместе. Это опора, поддержка, первые уроки доброты и ответственности. Давайте поразмышляем: что для вас значит слово „семья“?»

Приём: «Круг ассоциаций». Каждый участник называет 1–2 слова, которые ассоциируются у него со словом «семья» (любовь, уют, поддержка, ссоры, традиции и т. д.). Педагог кратко фиксирует на доске.

2. Основная часть (25 минут)

Этап 1. Мини-лекция с элементами диалога (7 минут)

Педагог кратко рассказывает о значении семьи в жизни человека, опираясь на тезисы из текста: семья как «тихая гавань», «крепость», место, где учатся любви и ответственности. Затем задаёт вопросы:

• «Как вы понимаете фразу „всё начинается с семьи“?»

• «Какие качества человек приобретает именно в семье?»

• «Почему важно сохранять семейные традиции?»

Этап 2. Работа с пословицами (8 минут)

Задание: на карточках — начала и концы пословиц из вашего текста. Задача групп (№ 2 и № 4) — собрать пословицы и объяснить смысл 2–3 из них. Примеры:

• «В семье и каша гуще» — дома всё вкуснее, потому что приготовлено с любовью.

• «Вся семья вместе, так и душа на месте» — когда близкие рядом, чувствуешь себя спокойно и уверенно.

• «Семья крепка ладом» — главное в семье — согласие и взаимопонимание.

Обсуждение: каждая группа озвучивает 1–2 пословицы и их трактовку. Педагог дополняет, если нужно.

Этап 3. Кейс-задания (10 минут)

Разделить группы на подгруппы по 3–4 человека. Раздать карточки с короткими ситуациями, где нужно выбрать наиболее уважительный и конструктивный вариант поведения. Примеры:

1. «Родители просят помочь по дому, а ты хочешь пойти гулять с друзьями. Как поступишь?»

2. «Бабушка ворчит, что ты слишком много времени проводишь в телефоне. Что ответишь?»

3. «Младший брат/сестра взял(а) твою вещь без спроса. Как будешь решать конфликт?»

Каждая подгруппа озвучивает свой вариант и объясняет, почему он соответствует семейным ценностям (уважение, забота, компромисс).

Этап 4. Творческое задание (10 минут)

На выбор (по желанию групп):

• «Дерево семейных ценностей»: на ватмане рисуют дерево, где корни — базовые ценности (любовь, уважение), ствол — традиции, ветви — роли членов семьи, листья — добрые поступки.

• «Коллаж счастливой семьи»: из журналов/рисунков создают образ семьи, которая ассоциируется с теплом и поддержкой.

Готовые работы кратко презентуют (1–2 предложения от группы).

3. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия «Три слова о семье»: каждый участник называет три слова, которые теперь ассоциируются у него с семьёй после занятия. Педагог подводит итог: «Сегодня мы убедились, что семья — это не только родные люди, но и ценности, которые мы перенимаем и передаём дальше. Пусть в ваших семьях всегда царят любовь, взаимопонимание и уважение».

Завершающий ритуал: участники получают небольшие стикеры, где пишут одну фразу-обещание для своей семьи (например, «Буду чаще помогать маме», «Постараюсь не ссориться с братом») и приклеивают их на общий плакат «Наши добрые обещания».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643039-metodicheskaja-razrabotka-vospitatelnogo-mero