Развитие координации в уроке классического танца

Достоверность подтверждаю

Директор ЦДТ «Юность» Воробьева Т.В.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЮНОСТЬ»

г. Пермь

ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

педагога дополнительного образования

Анастасии Викторовны Ожгихиной

Коллектив: старшая (концертный состав) группа хореографического коллектива «Вдохновение».

Дата проведения: 15.11.2024 год.

Место проведения: клуб по месту жительства «Радуга», г. Пермь, ул.

Рабочая, 3

Образовательная программа: Дополнительная образовательная

общеразвивающая программа хореографического коллектива

«Вдохновение».

Год обучения детей: 5 год обучения, возраст 13-15 лет.

Количество детей на занятии: 15 человек.

Тема: «Развитие координации в уроке классического танца»

Цель: Улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.

Задачи:

Образовательные:

— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

— развитие осмысленного исполнения движений;

— развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

— развитие координации движений;

— укрепление опорно-двигательного аппарата;

— развитие выносливости и постановки дыхания;

— психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

— формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

— формирование чувства ответственности;

— активизация творческих способностей;

— умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Методы обучения:

— наглядный (практический показ);

— словесный (объяснение, беседа);

— игровой (игровая форма подачи материала).

Средства обучения: Музыкальный центр, флеш карта, хореографический

станок, зеркало.

Форма учебного занятия: по составу - групповое, по организации

учебной деятельности - репетиционное.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Вводная часть урока

— вход в танцевальный зал;

— поклон педагогу;

— обозначение темы и цели урока;

— беседа о значении координации в классическом танце.

Рассказ о значении координации в классическом танце. — Профессия балетного артиста – прежде всего огромный труд. Он начинается с первого урока хореографического училища и не прекращается всю жизнь. Если же говорить о физических данных, необходимых будущему артисту, то я считаю, что главное – это не шаг, не прыжок, не выворотность, не высокий подъем, не внешние данные, а координация. Если ученик одарен природной координацией движений, это компенсирует любой иной изъян, ему будет подвластна любая пластика. Слово «координация» означает «согласование». Когда говорят о координации движений, имеют в виду согласованность в работе мышц разных групп, направленную на достижение определенного двигательного эффекта, контрольной цели. Любая поза, любое движение требует координации. Координация является именно тем качеством, которое можно развить только тренировками.

Подготовительная часть урока

— подготовительные упражнения (различные виды шагов).

Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц.

— танцевальный шаг с носка;

— шаги на полупальцах;

— шаг с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);

— шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);

Основная часть урока

Экзерсис у станка. Каждое упражнение дается справой и левой ноги отдельно:

- Plie в I, II, V позициях,

- Battements tendus по V позиции вперед, в сторону, назад,

- Battements tendus jetes по V позиции вперед, в сторону, назад,

- Rond de jambe par terre en dehors et en dedans,

- Battements fondues вперед, в сторону, назад на 45°,

- Battements frappes в сторону, вперед, назад на 45°,

- Подготовка к исполнению Rond de jambe en I'air,

- Grand battements jetes по V позиции.

• Комбинации на развитие координации на середине зала (партерная гимнастика).

• Отработка танцевальных шагов по диагоналям в разном темпе и характере музыки.

• Трамплинные прыжки по VI позиции с продвижением вперед.

— повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию;

Заключительная часть урока

— основное построение для выхода из зала;

— поклон педагогу;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643200-razvitie-koordinacii-v-uroke-klassicheskogo-t