Сценарий совместной деятельности для детей средней группы «Берегите Землю, люди!»

Муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Детский сад №86»

Сценарий совместной деятельности

для детей среднего дошкольного возраста

«Берегите Землю, люди!»

Разработала: Минеева Мария Ильинична-

Воспитатель высшей кв. категории

Березники, 2026г.

Процесс совместной деятельности

Вводная часть. Определение проблемной ситуации

Воспитатель: Добрый день, сегодня мы собрались встретить праздник, а чей вы сейчас догадаетесь, прослушав стихотворение:

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно: раз, два, три

Откроем праздник – День Земли!

Дети: Сегодня – праздник Земли

Воспитатель:День 22 апреля 1994 года был объявлен Всемирным днем Земли.

У этого праздника нет официально признанного флага, но я сегодня познакомлю вас с 2 флагами Земли, которые наиболее распространены в мире. /показ флагов/

1. Семь колец в центре флага образуют цветок- символ жизни на Земле. Кольца соединены друг с другом, что указывает на то, что все на нашей планете связано между собой. Синий фон представляет собой воду, которая имеет очень важное значение для жизни. Внешние кольца цветка образуют круг, который можно рассматривать как символ Земли как планеты, а синий фон представляет собой Вселенную.

2. На другом флаге изображена наша планета Земля на синем фоне.

И вот сегодня мы с вами празднуем День рождения Земли.

Ребята, а вы знаете, что такое День рождения?

Дети: день рождения – такой день, когда дарят подарки, люди надевают красивую одежду и т.д.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А вы готовите дом к приходу гостей Дети: да, мы моем окна, пол, украшаем шарами, цветами и т. д.

Воспитатель: Но часто так бывает, что переступив порог своего дома, мы забываем о том, что за этим порогом тоже наш дом. Очень важно бережно относиться к нашему общему дому Земле, и всем, кто на ней живет.

Воспитатель: А кто еще живет рядом с нами в нашем общем доме?

Дети: бабочки и жабы, цветы и деревья, рыбы и птицы, звери и насекомые.

Воспитатель: Правильно! Ни мы, ни они не выбирали место, где появиться. Земля - наш общий дом. Поэтому мы – все жители планеты Земля - очень зависим друг от друга. Земля - наш дом. Значит, нам его и беречь.

Дети: Берегите Землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите.

Воспитатель:А вы знаете,Ведь уничтожение природы продолжается и сейчас. При этом люди преследуют разные цели: кто-то хочет получить больше денег, продав редкое животное или его мех, кто-то охотится в свое удовольствие, а кто - тот, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу, развлекаясь таким образом.

Рассматривание и беседа по картинкам – иллюстрациям из альбома «Берегите Землю»

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие экологические проблемы есть в нашем крае

/просмотр иллюстраций из альбома «Берегите Землю»/

Воспитатель:от чего страдает наша планета?

Дети: заводы загрязняют воду и небо, от этого гибнет рыба и портится воздух, люди рубят лес, от этого исчезают звери и птицы и т.д.

Воспитатель: Правильно ребята. Надо всегда помнить, что отравляя природу, мы отравляем себя. Мы должны научиться беречь животных, растения, озера, реки и леса- все, что нас окружает. Давайте поиграем в игру

Игра мало – подвижная «Если я приду в лесок…»

/дети встают в круг/

Воспитатель:Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорите «да» и кивайте головой, если плохо «нет» и топать ногами.

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку унесу? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю? (да)

Опытно – экспериментальная деятельность

Воспитатель: Ах, какие молодцы! Вы, ребята, должны всегда помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач. Ребята, а вы знаете, что три клада у природы есть: земля, вода и воздух.

Вода! Она необходима для жизни, вода и есть жизнь.

Опыт №1:

/Перед детьми стоят 2 стакана с чистой водой. Им предлагается загрязнить 1 стакан с водой – бумагой, песком, скрепками и др. мусором./

Воспитатель: ребята. Из какого стакана вы бы рискнули попить воды?

Дети: из стакана с чистой водой. Во 2 стакане грязная вода. Если ее выпить можно заболеть.

Воспитатель:правильно. Так же и в природе. Кидая в озера, реки ручейки мусор, мы убиваем рыбу и других морских животных.

Опыт №2:

Воспитатель: нельзя жить и на грязной земле,

/Перед детьми стоит 2 цветочных горшка: в первом горшке цветок цветет, а в другом – завял, т. к. его земля наполнена старыми батарейками, мусором, пластиком./

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, почему один цветок цветет, а другой нет.

Дети:у цветущего цветка земля чистая, без мусора, поэтому он цветёт, а в другом горшке много мусора, батареек, поэтому цветок не растёт.

Воспитатель:как мы спасем цветочек?

Дети: надо убрать мусор, полить, поменять землю.

Воспитатель:правильно

Воспитатель:Из всех природных ресурсов нашей планеты самое большое богатство - земля. Она наша кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее плодородие. А земля сегодня изрезана, истоптана. В нее закапывают отходы (промышленные, радиационные, сбрасывают бытовой мусор, взрывают снарядами).

Ребята, человек за сутки собирает после себя, целый мусорный пакет различного мусора. Некоторые виды мусора очень долго разлагаются в почве – пластик, металл, а другие, как батарейки, ее еще и загрязняют. Растения в такой почве расти не могут, и земля становится «мёртвой». Чтобы сохранить почву, пригодной для выращивания овощей и фруктов, хлеба, мусор необходимо сортировать и отвозить на специальные мусороперерабатывающие заводы, полителеновые пакеты использовать не однократно, экономно расходовать бумагу.

Воспитатель:воздух. Чем люди загрязняют воздух?

Дети: дымом от сигарет, от пожара. Заводы дымят и т.д.

Воспитатель:правильно. И, конечно, же, чтобы дышать чистым воздухом надо ставить фильтры на трубы заводов, нельзя курить и т.д., так как чистый воздух – это здоровые люди.

Воспитатель: ну и чтобы нам немного отдохнуть, но отдохнуть с пользой, давайте очистим нашу планету от мусора

Подвижная игра «Очистим планету от мусора»

/Дети подбегают по 1 к плакату - планете и срывают с него по одной бумажке - мусору и относят их в мусорные корзинки/

Итог мероприятия. Этюд «Хорошее настроение»

Воспитатель:Мы с вами молодцы. Я думаю, что вы всегда будете заботиться о чистоте нашей природы, нашей любимой планеты - Земля. Не будете мусорить. И другим не давать этого делать.

Давайте встанем в круг и подарим друг другу хорошее настроение

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать,

А потом мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643313-scenarij-sovmestnoj-dejatelnosti-dlja-detej-s