- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический конструктор календарно-тематического планирования: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»
64
0
Методический конструктор календарно-тематического планирования: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»
Данный методический конструктор разработан в помощь педагогам ДОУ для реализации требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Инструмент направлен на уход от изолированных занятий к проектированию единого образовательного дня через интеграцию всех пяти образовательных областей.
Методическая разработка: методический конструктор календарно-тематического планирования
Тема: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»
Автор-составитель: Глазкова Лидия Владимировна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад «Василек» р.п. Мулловка»
Аннотация:
Данный методический конструктор разработан в помощь педагогам ДОУ для реализации требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Инструмент направлен на уход от изолированных занятий к проектированию единого образовательного дня через интеграцию всех пяти образовательных областей.
Алгоритм интеграции (на примере лексической темы «Книга — наш друг»):
Образовательная область «Речевое развитие» (Ядро темы):
Содержание: Беседа «Как рождается книга», чтение авторских сказок, придумывание нового финала к известным историям (методы активного чтения), обогащение словаря терминами (иллюстратор, переплет, суперобложка).
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Содержание: Исследовательская деятельность «История бумаги» (сравнение свойств пергамента, бересты и современной бумаги). Математические представления: подсчет страниц, классификация книг по размеру, форме, жанрам.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Содержание: Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» или «Книжный магазин». Труд: организация мастерской «Книжкина больница» (ремонт и реставрация порванных страниц, формирование бережного отношения к общественному досугу).
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
Содержание: Продуктивная деятельность. Коллективная аппликация или конструирование из бумаги «Наша авторская энциклопедия». Рисование обложек и иллюстраций к прочитанным произведениям. Развитие чувства ритма при инсценировках.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Содержание: Подвижные игры с речевым сопровождением, физкультминутки по сюжетам сказок. Пальчиковая гимнастика «Будем страницы листать», направленная на развитие мелкой моторики и координации движений.
Методические рекомендации по использованию конструктора:
Воспитателям рекомендуется использовать данную матричную структуру еженедельно. Выбирая центральную тему, педагог «раскладывает» ее по пяти секторам конструктора, что позволяет обеспечить непрерывность, системность и гибкость образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643836-metodicheskij-konstruktor-kalendarno-tematich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.