Методический конструктор календарно-тематического планирования: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»

Методический конструктор календарно-тематического планирования: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»

Данный методический конструктор разработан в помощь педагогам ДОУ для реализации требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Инструмент направлен на уход от изолированных занятий к проектированию единого образовательного дня через интеграцию всех пяти образовательных областей.

Методическая разработка: методический конструктор календарно-тематического планирования
Тема: «Интеграция образовательных областей при проектировании образовательного процесса в соответствии с задачами ФОП ДО»
Автор-составитель: Глазкова Лидия Владимировна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад «Василек» р.п. Мулловка»

Аннотация:
Данный методический конструктор разработан в помощь педагогам ДОУ для реализации требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Инструмент направлен на уход от изолированных занятий к проектированию единого образовательного дня через интеграцию всех пяти образовательных областей.

Алгоритм интеграции (на примере лексической темы «Книга — наш друг»):

1. Образовательная область «Речевое развитие» (Ядро темы):

   • Содержание: Беседа «Как рождается книга», чтение авторских сказок, придумывание нового финала к известным историям (методы активного чтения), обогащение словаря терминами (иллюстратор, переплет, суперобложка).

2. Образовательная область «Познавательное развитие»:

   • Содержание: Исследовательская деятельность «История бумаги» (сравнение свойств пергамента, бересты и современной бумаги). Математические представления: подсчет страниц, классификация книг по размеру, форме, жанрам.

3. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

   • Содержание: Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» или «Книжный магазин». Труд: организация мастерской «Книжкина больница» (ремонт и реставрация порванных страниц, формирование бережного отношения к общественному досугу).

4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

   • Содержание: Продуктивная деятельность. Коллективная аппликация или конструирование из бумаги «Наша авторская энциклопедия». Рисование обложек и иллюстраций к прочитанным произведениям. Развитие чувства ритма при инсценировках.

5. Образовательная область «Физическое развитие»:

   • Содержание: Подвижные игры с речевым сопровождением, физкультминутки по сюжетам сказок. Пальчиковая гимнастика «Будем страницы листать», направленная на развитие мелкой моторики и координации движений.

Методические рекомендации по использованию конструктора:
Воспитателям рекомендуется использовать данную матричную структуру еженедельно. Выбирая центральную тему, педагог «раскладывает» ее по пяти секторам конструктора, что позволяет обеспечить непрерывность, системность и гибкость образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643836-metodicheskij-konstruktor-kalendarno-tematich