Планирование воспитательно-образовательной работы 1 мл.г. Тема недели: Неделя спорта Сроки проведения: 3.08.- 7.08.26г. Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

- обогащать двигательный опыт детей, помогая осваивать упражнения основной гимнастики: основные движения (бросание, катание, ловля, ходьба, бег, прыжки), общеразвивающие и музыкально-ритмические упражнения;

- развивать психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве;

- поддерживать у детей желание играть в подвижные игры вместе с педагогом в небольших подгруппах;

- укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, приобщая к здоровому образу жизни.

Социально-коммуникативное развитие

-Развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

- поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

- формировать элементарные представления о людях (взрослые,

Познавательное развитие

- развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;

- совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов, поощрять сравнение предметов между собой по этим признакам

-развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношение к животным и растениям.

Художественно-эстетическое развитие

- развивать отзывчивость на доступное понимание произведений искусства, интерес к музыке (в процессе, изобразительному искусству (в процессе рассматривания и восприятия красоты иллюстраций, рисунков

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию, лепке) совместно со взрослым и самостоятельно;

- развивать положительные эмоции на предложение нарисовать, слепить;

-развивать интерес к конструктивной деятельности, поддерживать желание детей строить самостоятельно;

-создавать условия для систематического восприятия театрализованных выступлений педагогического театра (взрослых).

Речевое развитие

- развивать понимание речи и активизировать словарь. Формировать у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, различать их местоположение, имитировать действия людей и движения животных

- формировать у детей умение воспринимать небольшие по объему потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него);

- побуждать договаривать и произносить четверостишия уже известных ребенку стихов и песенок, воспроизводить игровые действия, движения персонажей;

- поощрять отклик на ритм и мелодичность стихотворений, потешек; формировать умение в процессе чтения произведения повторять звуковые жесты;

- побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно;

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Активный отдых

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далеко?»

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема:«Сорока, сорока, где была

Н.А. Карпухина стр. 234

Зарядка Х/и «Три веселых братца»; Пальчиковая игра «Ай лады»; ФИЗО Ф/у «Прокати обруч, поймай обруч, прыгни в обруч, спрячься в домик»;

П/и «Бездомный заяц»; П/и «Мой веселый звонкий мяч»; 18-й комплекс  «Заинька – зайчишка»; Развитие движений:

Ф/Упражнение: “Попади в цель”; Спортивная игра: «Ты колечко покатись»;

Утренняя гимнастика К/у «С ленточками»; «Ходим гуляем»; 17-й комплекс «Веселый зоопарк» ; Спортивная игра : «Ловишки»; Спортивная игра: «Пройди по мостику»; Утренняя гимнастика

С/и «Серенькая кошечка»; Спортивная игра: «С кочки на кочку»; Утренняя гимнастика

П/и «Птички и кот»; Утренняя гимнастика Р/у «Мишка косолапый»; Д/Игра «Утро начинается…»(ЗОЖ);

Итоговое мероприятие: «Спортивное развлечение».

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Формирование основ гражданственности и патриотизма.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Труд: Очищение песка с игрушек и уборка их в корзину; СРИ «В гости к медвежонку»; Труд; Смети песок с песочницы; СРИ «Научим медвежонка делать зарядку»; Д/и «Как кукла одевает носочки?»; Беседа с детьми о родителях, о бабушках и дедушках, о том как их зовут; Труд: Уборка участка от мусора; ЗОЖ Д/и «Что хорошо, а что плохо"(правила поведения в природе);

СРИ «Шоферы»; Труд: Подметем дорожки; Д/и Покажи игрушку. Как ты играешь игрушкой. Дай детям посмотреть игрушку; Труд: «Полив цветов»;

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие

(Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления)

Тема:

Д/и: «Игра «Овощи и фрукты»; Наблюдение за зеленой травой; Д/и «Большой и маленький листики?; Д/и «Каким видом спорта занимаются зверята?»; Д/и «Чудесный мешочек»(спортивные предметы); Д/и «Сложи мячи по цветам»; Наблюдение за цветами; Д/Игра «Овощной магазин»; Настольная игра «Мозаика»; Наблюдение за одеждой людей; Д/и: «Как ходит мишка, как скачет зайка?...» Наблюдение за ветром; Наблюдение за птицами;

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Рассматривание иллюстраций по теме «Виды спорта».

Д/и Гантели для куклы Андрюши(лепка);

Сторительные игры с крупным конструктором; Рассматривание картины художникаРойтер М.Г. « Упражнение на брусьях»; Д/и «Нарисуй цветыные мячики для куклы Маши»; Настольная игра: «Лего»;Показ кукольного театра: «Гусенок».

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:К. з. Веракса стр.185

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема:Тема: Разные цветные мячи

Речевое развитие

Развитие речи

Подготовка к обучению грамоте

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема:

Речевое развитие (Художественная литература)

Тема:

Д/и «Принеси и назови то, что скажу»(спортивный инвентарь»; А. Барто «Девочка чумазая» (чтение); Слушание стихотворения: «Здоровье»Лена Одинцова; Пальчиковая игра; «Надувала кошка шар»; «Синий бок – красный бок»; «За грибами». Слушанье сказок «Колобок»: «Заюшкина избушка».

События календарного плана воспитательной работы

«Путешествие по королевству «Будь Здоров!» - спортивное развлечение (мл. ,ср. гр.)

Выставка работ на тему: «Спорт – это сила и здоровье!» (все группы)

Взаимодействие с родителями

Порекомендовать родителям ознакомиться с материалами родительского уголка: Консультация для родителей: «Здоровый образ жизни в каждой семье». Порекомендовать родителям ознакомить детей со спортивным инвентарем: мячом, обручем. Учить детей разнообразным движениям с ними, дома и во время прогулок; Порекомендовать родителям формировать в детях, желание заниматься спортом. Через беседы, просмотры телепередач, личный пример; Посоветовать родителям играть с детьми в игры, где они могут развивать умение передавать простейшие действия некоторых персонажей. Попрыгать, как зайчики, походить, вперевалочку, как медведи, полетать как птички и т. д. Порекомендовать родителям, показать своим детям, как старшие дети занимаются спортом.