Конспект занятия «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Зимние развлечения. Зимние виды спорта»

№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.

Организационный момент

Здравствуйте ребята! Меня зовут Светлана Владимировна. Как здорово, что вы догадались написать свои имена на бейджиках, теперь я знаю, как вас зовут. Предлагаю поиграть и познакомится поближе,

кто за - коснитесь моей ладони. Прекрасно! Продолжим? Я люблю путешествовать… Обожаю мороженное… Воспитатель рассказывает детям о том, чем любит заниматься больше всего, выставляя ладошку вперед. Кто согласен с высказыванием, говорит: «Я тоже» и кладет ладошку сверху. (последнее утверждение: «Люблю гулять и общаться с друзьями») Как много у нас общего!

Актуализация знаний, создание проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Мы ехали сегодня к вам в детский сад, но на улице был такой сильный ветер и гололёд, что Жужжа растеряла все странички из любимой книги, которую хотела вам подарить. Страницы книги мы собрали, но иллюстрации ветер унес. Ребята, хочу с вами посоветоваться! Что бы нам придумать? Как как помочь Жужже?

Сколько интересных идей!

(беседа на основе рассуждения детей)

Слушают воспитателя

Рассуждают, высказывают идеи

Дети приняли цель

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, выполнение работы

Давайте посмотрим какие страницы получилось собрать. Жужжа разложила их по карманам.

Ребята, посчитаем сколько карманов у Жужжи?

Получается нам нужно собрать книгу из скольки страниц?

С какой страницы начнём?

1 сраница – музыкальная

На странице изображен нота и qr-код

Ребята, посмотрите, на странице что-то осталось…

Что изображено? (рассуждает с детьми, акцентирует внимание, если что-то не заметили)

(наqr-код) Как этим пользоваться? (Отсканировать).Света проводит рукой по картинки «сканирует», дети исправляют ее действия.

Света с детьми сканирует код с помощью телефона, появляется 3 мелодии.

Посмотрите ребята, на странице изображена нота, а нота это что? (нота – это музыка) и код привёл нас к музыке. Давайте её послушаем.

Какое настроение вызывает у вас эта музыка?

Что под эту вам хочется делать?

Прослушав все 3 песни, какая из них подойдёт к этой странице.

Песня «А на улице мороз»

Почему именно эта песня подходит?

А Жужжа знает танец к этой песне. Потанцуем вместе

ТАНЕЦ

А Жужже не терпится достать следующую страницу.

Из какого кармана будем доставать следующую сраницу?

2 сраница - аппликация

На 2 страницах изображены талисманы зимних олимпийских игр с силуэтом медведя на лыжах (фон 1 – лес, фон 2 - стадион)

Посмотрите, что нам подсказывает эта страница? Кто изображен? Что они символизируют?

Кого не хватает? (медведя)

Как можно вернуть медведя на страницу?

Ребята, загляните в мой сундучок, что нам поможет вернуть медведя?

Аппликаци/лепка

Еще две страницы появились у Жужжы! Какие вы Молодцы!

3 страница – игра «Парные коммуникации» (рука/рот)

На странице два кармана с карточками (рука – 10 шт / рот – 10 шт), между ними дети-пара.

Посмотрите, на странице 2 кармана, посмотрим, что в них лежит. Что еще нам подсказывает эта страница?

Давайте и мы разделимся на пары «рука-рот», и поиграем с карточками из моего сундучка. (Карточки с изображениями видов спорта находятся в сундучке, которые Света раздает детям).

Ребята, какие слова вы называли и показывали? Как это все назвать одним словом?

Вот мы собрали 3тью страницу.

Давайте посмотрим, есть ли еще страницы в карманах у Жужжы.

4 страница - Обложка книги

Это не похоже на страницу, она плотнее, на ней было что- то написано, но буквы рассыпались. Нужно собрать название из этих букв (буквы приклеить в хаотичном порядке).

Дети собрали слово «зима».

5 страница - Пальчиковая гимнастика

«Зимние виды спорта»

пустой карман - (если дети вытянули его последним, то – сколько страниц мы говорили должно быть? Давайте посчитаем, сколько мы сделали. (ответы детей). У нас 6 страниц - значит мы нашли все страницы!

Если они вытянули его вначале/середине – можем мы из пустоты получить что –то? Давайте тогда поищем в других карманах страницы.

Предлагают склеить странички

Рисуют фон под песню.

Прослушивают короткие отрывки, выбирают музыку

Отгадывают загадку, смотрят страничку книжки, где изображен ответ на загадку и показывают действие.

Вырезают, выбирают, приклеивают.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

3.

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний. Рефлексия.

Собрали мы книгу для Жужи?

Про что получилась книга?

Жужа очень довольна, что вы починили ее книгу.

В ответ она хочет вам подарить закладки для книги с ее фотографией на память.

Ответы детей