Конспект индивидуального занятия для родителей ребенка с ТНР

Конспект открытого индивидуального занятия в старшей группе для родителей воспитанницы с ТНР

ТЕМА: «Звуки С, С’»

ЗАДАЧИ.

Различение звуков С – С’.

Развитие слухоречевой памяти, фонематических представлений.

Закрепление навыка последовательного и полного пересказа с опорой на предметные картинки.

Развитие мыслительных процессов.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки для характеристики звуков; карточки для определения места звука в слове; предметные картинки ( девочка, мальчик, солнце, кот, сом, усы, дом, месяц); сюжетная картинка «Осень».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

- Какое сейчас время года? (осень.)

- Отгадай загадку: «Светит, сияет, всех согревает». (Солнце.)

- Представь, что солнышко согревает твои руки, лицо, тебе приятно.

- Подул холодный ветер, тебе холодно.

- Опять засверкало солнце.

2. Сообщение темы занятия.

- С какого звука начинается слово солнце? (Со звука С.)

- Какой 1-й звук в слове сияет? (Звук С’.)

- Сегодня мы будем учиться правильно произносить звуки С – С’.

3. Характеристика звуков.

- Оба эти звука…(согласные).

- Как узнали, чти они согласные? (Есть преграда для воздуха.)

- Проверим, глухие или звонкие?

- Какой из них мягкий согласный? (С’)

- Произнеси твердый звук. (С)

- Найди карточку для звука С(С’).

4. Произношение звуков С, С’ в слогах, синтез и преобразование слогов.

- Я «бросаю» звуки, а ты возвращаешь мне слоги: С, А…(СА); С’,И…(СИ); С, У…(СУ); С, Ы…(СЫ); С’, А…(СЯ); С’, О…(СЁ).

Игра «Эхо».

- Я буду называть слоги с твердыми согласными, а вы их «возвратите» с мягкими: СЫ…(СИ), СУ…(СЮ), СЭ…(СЕ)…

5. Произношение звуков С, С’ в словах.

Выставляются картинки: мальчик, девочка, кот, сом.

- Подбери детям имена со звуками С, С’. (Соня, Сима, Саня, Сеня)

- Подбери кличку коту со звуком С’. (Васька)

- Кто это? (сом) Что у сома? (усы)

6. Определение позиции звуков С, С* в словах..

Дети перемещают фишку в нужное окошко карточки.

7. Физминутка «Осень».

8. Пересказ рассказа «Сом» с опорой на картинки.

Сима и Саня поймали сома. У сома были длинные усы. Сима и Саня отнесли сома домой, а сами легли спать. Тут как тут Васька. Он съел сома.

- Назови слова со звуками С, С’.

- Посмотри на картинки и расставь их по порядку. ( Сима, Саня, сом, усы, месяц, Васька)

Самостоятельный пересказ текста по опорным картинкам.

9. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644362-konspekt-individualnogo-zanjatija-dlja-rodite