Беседа с детьми «Медовый спас»

Конспект беседы «Медовый Спас»

Возрастная группа: старшая или подготовительная (5–7 лет).
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через знакомство с праздником «Медовый Спас», расширение представлений о труде пчел и пользе меда.

Задачи (в соответствии с ФГОС ДО и ФОП):

Обучающие:

- Познакомить детей с народным праздником «Медовый Спас», его традициями и приметами.

- Расширить и уточнить представления о пчелах, их значении в природе и для человека, о профессии «пасечник».

- Активизировать словарь детей словами: пасека, пасечник, нектар, соты, медонос.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность, внимание, память и мышление в процессе решения проблемных ситуаций и отгадывания загадок.

- Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы, поддерживать диалог.

- Развивать мелкую моторику и творческие способности в процессе продуктивной деятельности.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение и интерес к культурным традициям русского народа.

- Воспитывать доброжелательное отношение к природе, понимание важности трудолюбия (на примере пчел).

- Формировать основы безопасного поведения при общении с насекомыми (не трогать пчел, не махать руками).

Планируемые результаты (целевые ориентиры ФГОС ДО):
Ребенок проявляет любознательность, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, обладает развитым воображением, знаком с произведениями детской литературы, имеет элементарные представления о социокультурных ценностях народа.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации с изображением пасеки, пчел в ульях, различных медоносных растений (липа, гречиха, подсолнух) .

Баночки с разными сортами меда (для демонстрации).

Аудиозапись песни «Золотистая пчела» (муз. М. Красева) или народной мелодии .

Для творческой деятельности: заготовки из бумаги (желтые круги для тела пчелы, черные полоски, белые «крылья»), клей, кисти, салфетки (или пластилин, доски для лепки) .

Игрушечный «бочонок» с медом или баночка для сюрпризного момента.

Ход беседы
(Дети располагаются на стульях полукругом.)

1.Организационный момент (Создание интереса)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в удивительное путешествие в мир старинных русских традиций. Отгадайте, о каком времени года идет речь?

«Солнце печет, липа цветет.
Рожь поспевает, когда это бывает?» (Летом)

Воспитатель: Правильно! Лето — это щедрая пора. В августе на Руси издавна отмечали три замечательных праздника – Спасы. Вы знаете, что это за праздники? (Ответы детей). Сегодня мы поговорим о самом первом, который так и называется — Медовый Спас. Почему он так называется, как вы думаете? (Ответы детей: потому что в это время собирают мед). В народе говорили: «Первый Спас — медовый, будьте все здоровы!» .

2. Основная часть (Беседа и познавательная деятельность)

2.1. Рассказ о традициях праздника

Воспитатель: В старину 14 августа начинали собирать мед с пасек . Считалось, что пчелы к этому дню уже наполняют соты до отказа . Пасечник, надев чистую рубаху, выбирал самый полный улей и забирал первые соты. С этим медом люди шли в церковь, чтобы освятить его . Считалось, что только после этого мед приобретает целебную силу.

Вопрос к детям: А вы знаете, как называются люди, которые разводят пчел? (Пасечники) . А как называется место, где стоят ульи? (Пасека) . Люди верили, что в этот день даже бедняк должен попробовать мед, поэтому угощали всех прохожих, особенно детей и нищих. Это считалось добрым делом .

2.2. Беседа о пчелах и их работе (использование иллюстраций)

Воспитатель: А кто же главный труженик, который дарит нам это сладкое чудо? (Пчела).

(Педагог показывает иллюстрации с пчелами и цветами).

Давайте внимательно посмотрим на пчелку. Какая она? (Полосатая, маленькая, крылатая). А какую работу она выполняет? Пчелки летают от цветка к цветку, собирают сладкий сок — нектар . Этот нектар они превращают в мед.

Загадка:

Домовитая хозяйка,
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком —
Он поделится медком. (Пчела)

Воспитатель: Пчелы — это очень дружные и трудолюбивые насекомые. Они живут большими семьями в домиках, которые построил для них человек. Как называются эти домики? (Ульи). А внутри улья они делают из воска маленькие шестиугольные ячейки. Как они называются? (Соты) . В эти соты они складывают свой мед. Цвет меда зависит от того, с каких цветов пчелы собирали нектар: с липы он светлый и душистый, а с гречихи — темный и густой . Для сбора нектара пчеле нужно облететь тысячи цветов, это очень тяжелый труд, не зря говорят: «Трудится, как пчелка» .

2.3. Физкультминутка «Трудолюбивая пчелка»

Представьте себе, что вы - пчелы. Вечером вы собрались на цветочках и уснули (дети садятся на корточки и закрывают глаза)

Утром проснулись (встают и протирают глаза)

Улыбнулись, подтянулись (улыбаются, подтягиваются)

Раз – росой они умылись (умываются)

Два – изящно покружились ( кружатся)

Три – нагнулись и присели (наклоняются, приседают)

На четыре – полетели (летают и жужжат).

2.4. Игровая деятельность и закрепление знаний

Воспитатель: А давайте проверим, что вы запомнили о пчелах и медовом спасе.

Игра «Медовый марафон» (или «Кто больше назовет») .

Вопросы для обсуждения:

Почему праздник называется Медовым Спасом?

Кто дает нам мед?

Как называются домики для пчел?

Что такое «нектар»?

Почему мед полезен для здоровья? (Лечит простуду, дает силы) .

Воспитатель: На Медовый Спас пекли вкусные пряники и пироги с медом, водили хороводы . Давайте и мы с вами устроим веселый хоровод «Каравай», ведь на Руси каравай тоже часто пекли с медом .

(Дети встают в круг и водят хоровод под музыку).

3. Творческая деятельность (Продуктивный этап)

Воспитатель: Ребята, наш праздник подходит к концу. Чтобы запомнить эту встречу, давайте сделаем наших собственных веселых пчелок и поселим их в наш улей.

(Дети садятся за столы. Им предлагаются заранее вырезанные детали: желтый овал (тело), черные полоски (полоски на теле), белые крылья, глазки. Дети собирают аппликацию или лепят пчелу из пластилина ).

Воспитатель: (Во время работы) Посмотрите, какие красивые пчелки у нас получаются! Они тоже трудятся и готовятся к зиме. Мы поместим их на наш стенд (или на участке в улей), чтобы они радовали нас.

4. Итог и рефлексия

Воспитатель: Скажите, ребята, понравилось ли вам наше путешествие в старину?

Вопросы для рефлексии:

Что нового и интересного вы сегодня узнали?

О каком празднике мы говорили?

Как вы думаете, почему важно помнить и знать традиции нашего народа?

Что вам запомнилось больше всего: загадки, игры или рассказ о пчелах?

Воспитатель: Вы сегодня были отличными слушателями и трудолюбивыми мастерами! А по традиции Медового Спаса, всех гостей полагается угощать мёдом. Я приглашаю вас к столу попробовать душистый чай с тем самым мёдом, который мы сегодня освящали «в народных традициях».

(Завершение занятия чаепитием).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644483-beseda-s-detmi-medovyj-spas