Конспект НОД по экологии

Миндубаева Рамиля Тагировна

МБДОУ №47 г.Альметьевск

Воспитатель

Тема: Съедобные и несъедобные грибы.

Цель: Познакомить с народными названиями грибов, раскрыть их своеобразие.

Материал: Натуральные грибы в корзине: подберезовик, подосиновик, белый гриб, разные виды сыроежек; набор открыток «Грибы» или книга-справочник о грибах.

Ключевые понятия: экологическое занятие, народные название грибов, съедобные грибы, белый гриб, подберезовик, серый гриб, сыроежки, пеструшки, подосиновик, лисички, ядовитые грибы, мухомор, пищевая цепочка.

Ход НОД:

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о грибах. Давайте рассмотрим гриб и назовем его части.

Дети: У гриба есть ножка, шляпа.

Воспитатель: рассмотрите снизу шляпки разных грибов. Одинаковые они?

Дети.У одних грибов (белые, подберёзовики, подосиновики) снизу дырочки; у других (сыроежки) -пластинки.

Воспитатель:Верно, в пластинках, трубочках у грибов созревают очень маленькие, невидимые глазом споры-семена. Вы все, наверное, играли с дождевиками, пуская из них дым. Этот «дым» состоит из спор, из них вырастают грибы. А какие в корзине грибы: съедобные или ядовитые?

Дети: Все грибы съедобные.

Воспитатель:Кто из вас ходил в лес? Какие грибы собирали?

Дети:Лисички, рыжие, растут семействами. Маслята – скользкие, как будто мокрые.

Воспитатель: А в нашем лесу растут ядовитые грибы?

Дети:Да, например, мухомор. Красный с белыми точками. Красивый.

Воспитатель:Почему он ни от кого не прячется?

Дети: Он предупреждает: я ядовит.

Воспитатель:А как вы собирали грибы?

Дети: Ножом срезали, не ворошили землю, листья: под ними нити грибов (грибница), если они высохнут, грибов не будет.

Воспитатель:Ну и что? Пусть не будет грибов в лесу.

Дети:Вы нам рассказывали, что деревья и грибы друг другу помогают. Грибы от растений еду получают, и сами корням дерева воду помогают всасывать.

Воспитатель: Да, грибы помогают деревьям воду и питание добывать, так как корни деревьев переплелись с грибницей нитями гриба. Еще они помогают по быстрее перегнить веткам, листьям, сухой траве, упавшим деревьям, превратиться в удобрение для земли, леса. Да они и сами за счет этого растут. Кому в лесу еще грибы нужны?

Дети: Их едят лоси, белки на зиму сушат. Ими питаются слизни.

Воспитатель: Их кто ест?

Дети: Жабы, птицы.

Воспитатель: Вот и получилась у нас пищевая цепочка. А еще зачем грибы нужны?

Дети: Собираешь грибы – радуешься. А еще от них в лесу красиво.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поговорим о народных названиях грибов. Кто-нибудь знает их?

Дети:Серый. Вот он! Иначе он называется подберезовик. Он любит расти под березами.

Воспитатель: А я знаю такое название – пеструшки. Их солят на зиму. Что это за грибы?

Дети: Это сыроежки. Шляпки у сыроежек красной окраски: желтые, зеленоватые, фиолетовые.

Воспитатель: А какие грибы называют главными? Их сушат, из них суп варят

Дети: Это белые. Они самые вкусные. Грибники их очень любят.

Воспитатель:При сушке белый гриб остается белым, а подберезовики, подосиновики темнеют при сушке, по-этому их и называют серыми, черными – сушеными их не отличишь друг от друга. В корзине есть гриб, который называется красавчиком. Что это за гриб?

Дети: Подосиновик: шапочка красная, ножка темная.

Воспитатель: Красная шапочка гриба похожа на осенний красный лист. Подосиновик спрячется среди опавших листьев осинки, не сразу его и найдешь.

Педагог предлагает детям составить загадки о грибах, вспомнить известные загадки, рассмотреть открытки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64500-konspekt-nod-po-jekologii