Конспект занятия

Одна из основных задач дошкольного образования – это математическое развитие ребенка. Математическое развитие дошкольнику должно дать возможность нестандартно мыслить, открывать новые зависимые связи. Одной из важных мест в этом виде деятельности отводится технологии ТРИЗ (теория решения изобретательных задач).

Игра – это ведущая форма деятельности в дошкольных учреждениях. Применение игр по технологии ТРИЗ развивают пространственные представления, воображение, мышление, комбинаторные способности, сообразительность, смекалку, находчивость, целенаправленность в решении практических задач, а также способствуют успешной подготовки детей к школе. Используя в своей работе на занятиях по формированию элементарных математических представлений у дошкольников игр по технологии ТРИЗ можно сделать вывод, что дошкольник, овладев умениями понимать задание, быстро ориентируется в них, умеет принимать самостоятельное решение, успешно справляется с массой творческих задач, легко адаптируется к школе вне зависимости от системы обучения. У него высокий уровень познавательной активности, хорошо развита речь, ярко выраженные творческие способности, развитое воображение. Он умеет и хочет сам учиться.

 В своей работе с детьми по ФЭМП я применяю следующие приемы и методы, которые являются на мой взгляд наиболее продуктивными:

1. Мозговой штурм

2. Системный оператор

3. «Теремок»

4. «Чем был - чем стал»

5. «Данетка»

Предлагаю конспект занятия по ФЭМП с элементами ТРИЗ

Комитет по делам образования г.Челябинска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 413 г.Челябинска» Юридический адрес:454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82, 237-96-94

Фактический адрес: 454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82,

237-96-94 454048, г.Челябинск, ул.Сулимова, 92 б, тел. 214-04-94 СП

Е-mail:mbdou413@mail.ru

Конспект занятия по ФЭМП с использованием ТРИЗ технологии в старшей группе «Путешествие в страну Математики»

Разработал:

Воспитатель высшей категории

Наталья Александровна Яцко

Челябинск, 2026

Вид:познавательная деятельность (математическое развитие) с элементами ТРИЗ - технологии

Цель: закрепление математических знаний, умений, навыков, расширение математического кругозора посредством игр.

Задачи:

Обучающие:

- формировать умение ориентироваться в пространстве (вверху, внизу, слева, справа);

- закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);

- закрепить знания детей о месте чисел в числовом ряду;

- развивать умения составлять числа из двух меньших чисел;

- закрепить умение определять предыдущие и последующее число;

Развивающие:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, зрительную память, воображение, внимания;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Оборудование: геометрические фигуры (треугольники; квадраты, круги, карточки с цифрами; карточки с числовым рядом; карточки с геометрическими фигурами для игры «Дорисуй»).

Ход деятельности:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645123-konspekt-zanjatija