- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по русскому языку в 3 классе: развитие орфографической зоркости у младших школьников
1. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь.
В...зы-_______________, д...щечка-_______________, з...рно-____________,
гол...д-_______________, перех...дил-___________, зам...лчал-___________,
отг...дать-______________, св...ча-______________, ч...сло-____________,
...жи-___________, ц...нтральный-____________, л...жать-______________,
ст...р…нка-________________,________________, ч...жи-______________,
пот...нул-_____________, нар...дить-_____________, подгл_дел-___________.
2. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь.
Бро..(ф,в)ка - ___________,желе..(з,с)ка -____________, бу..(т,д)ка-__________,
ще..(б,п)ка- ___________, кни..(ш,ж)ка-______________, газе..(д,т)ка-______________,сли..(в,ф)ка-____________,ле..(п,б)ка- ___________________,
пиро...(ш,ж)ки - __________________, ча…(ш,ж)ка -___________________,
заря..(д,т)ка -____________________, пово..(с,з)ка -____________________,
арбу..(с,з) -____________, бере..(г,к) -_____________, пару..(з,с)-___________,
овра..(к,г)-___________,стри..(ш,ж)-_________,верё..(ф,в)ка-______________,
коро..(ф,в)ка-________________, зака..(с,з)-_________________.
3. Прочитай текст. Исправь ошибки. Четвёртое предложение разбери по членам и частям речи.
Мама и галя у рики. Они сматрели на платы и лотки. Шол силный дожть. Набиригу лижал мяхкий песок. Лез из вады упругий камыж. галя от счастя прыгала и резвилось.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645437-razvitie-orfograficheskoj-zorkosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.