Игровое занятие по развитию речи для младшей группы «Наш веселый двор»

Игровое занятие по развитию речи для младшей группы

«Наш веселый двор»
Тема: «Домашние животные. Кто как говорит?»
Цель: Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы взрослого и сверстника, звукоподражание.
Задачи:
1. Учить детей вступать в диалог, отвечать полным или коротким предложением.
2. Закреплять знание домашних животных и их детенышей.
3. Развивать интонационную выразительность (громко-тихо, ласково-сердито).
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик. Кто же в нем живет? (Стучит в домик). Тук-тук-тук! Кто там?
Воспитатель: Никто не отвечает. Ой, кажется, я слышу чей-то голос! (Включает аудио: «Ку-ка-ре-ку!»).
Воспитатель: Кто это, ребята?
Дети: Петушок!
Воспитатель: Правильно. Давайте позовем его ласково: «Петя, иди к нам!».
2. Основная часть.
Из-за ширмы появляется Петушок (игрушка).
Петушок: Здравствуйте, дети! (Дети здороваются).
Воспитатель: Петушок, а мы про тебя стихотворение знаем. Ребята, расскажем?
Дети рассказывают потешку.

«Петушок, петушок, золотой гребешок»
Воспитатель: Петя, а ты любишь зарядку делать?
Петушок: Конечно! Вставайте, детки, в круг.

Физкультминутка «Петушок»:
Идет петушок (ходьба с высоким подниманием колен),
Красный гребешок,
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Дети подражают движениям.
3. Игровая ситуация «Кто спрятался?» (Развитие диалога)
Воспитатель: Петушок, а кто еще живет с тобой в домике?
Петушок: Отгадайте загадку:
«Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет: Мяу-мяу».
Дети: Кошка!
Появляется Кошка (игрушка).
Воспитатель: Здравствуй, Кошечка! Как тебя зовут?
Воспитатель: Кошечку зовут Мурка. Ребята, давайте спросим у Мурки, как у нее дела?
Дети : «Мурка, как дела?»
Кошка : Мяу! Хорошо! Я люблю спать на печке и пить молочко. А вы, ребята, любите молочко?
Дети: Да!
Кошка: А кто мне скажет, как я прошу молочка?
Дети: Мяу-мяу!
Дидактическая игра «Кто как кричит» (с мячом):
Воспитатель бросает мяч ребенку и называет животное.
· Собака — (Гав-гав)
· Корова — ( Му-у)
· Лошадь — (Иго-го)
· Свинья — (Хрю-хрю)
Ребенок ловит мяч и произносит звукоподражание, возвращая мяч.
4. Диалог-инсценировка «Разговор с Собачкой»
Слышится лай: «Гав-гав!»
Воспитатель: Ой, кто это к нам пришел? (Достает Собачку).
Воспитатель: Это пес Барбос. Он охраняет дом. Ребята, давайте познакомимся с ним.
Воспитатель подходит с собачкой к каждому ребенку.
Собачка: Гав! Как тебя зовут? (Ребенок называет имя).
Собачка: Очень приятно! Гав! А ты хочешь со мной поиграть?
Подвижная игра «Лохматый пес»:

Вот сидит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он сидит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет!
Дети подходят к собачке, хлопают в ладоши. Собачка «просыпается» и догоняет детей (игра проводится 2 раза).
5. Рефлексия
Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?
Дети перечисляют: Петушок, Кошка Мурка, Пес Барбос.
Воспитатель: А как они разговаривают?
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня хорошо разговаривали, были вежливыми. Давайте скажем нашим гостям «До свидания!» и пригласим их прийти еще.

·

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646076-igrovoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-dlja-mlad