Разработка КИМ для тематических разделов «Предлоги. Союзы»

Спецификация КИМ для тематических разделов «Предлоги. Союзы»

(Рабочая программа по русскому языку, 7 класс)

Разработала: Лукашина Надежда Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Кимовская СОШ» Спасского муниципального района Республики Татарстан

1. Назначение контрольной работы

Контрольная работа проводится с целью определения уровня освоения обучающимися тематических разделов рабочей программы «Односоставные предложения».

Содержание контроля соответствует разделам 19.7 федеральной рабочей программы по русскому языку https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html#/sections/200201:

Предлог как служебная часть речи. Грамматические функции предлогов. Разряды предлогов по происхождению: предлоги производные и непроизводные. Разряды предлогов по строению: предлоги простые и составные. Морфологический анализ предлогов. Нормы употребления имён существительных и местоимений с предлогами. Правильное использование предлогов из–с, в–на. Правильное образование предложно-падежных форм с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез. Правописание производных предлогов

Союз как служебная часть речи. Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Разряды союзов по строению: простые и составные. Правописание составных союзов. Разряды союзов по значению: сочинительные и подчинительные. Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы. Морфологический анализ союзов. Правописание союзов. Знаки препинания в сложных союзных предложениях (в рамках изученного). Знаки препинания в предложениях с союзом и, связывающим однородные члены и части сложного предложения

1. Условия проведения контрольной работы

Контрольная работа проводится форме теста на бумажном носителе. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Присутствие ассистента не предусмотрено. На выполнение всей работы отводится 45 минут.

1. Структура контрольной работы

Ключи для проверки заданий

Таблица 2.

Критерии оценивания заданий

Перевод баллов к 5-балльной отметке

Таблица 4.

Контрольная работа по темам «Предлоги», «Союзы» в 7 классе

1 вариант

1. Укажите пример с союзом.

а) Уйти, чтобы вернуться;         

б) бродить по парку;

в) вследствие быстрого течения.

Ответ:________________________________________________________________________

2. Укажите пример с составным союзом. Объясните, как нужно написать составной союз.

а) Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес.

б)   Денег ни гроша, зато слава хороша.

в) Лес стоял молчаливый, потому (что) главные певцы улетели.

Овет:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Прочитайте текст. Выпишите четыре союза из данного текста в данную таблицу

Северный Ледовитый океан –– это и хаос торосов, и долгая полярная ночь, и свирепые вьюги, однако именно здесь обитает белый медведь. Этот крупнейший на планете наземный хищник всё более привлекает к себе внимание не только путешественников, но и учёных. Исследователи пытаются разгадать секрет удивительной способности белого медведя к жизни в ледяной пустыне. Медведь совершает непрестанные кочёвки, бродит среди дрейфующих льдов как летом, так и зимой. Могучий зверь обладает поразительной способностью ориентироваться на местности.

 4.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Мал, за(то) удал.

2) Что(бы) нам придумать?

3) Ты то(же) готовишься к конкурсу?

4) Всё осталось так(же), как прежде

Овет:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 5.   Укажите неверное высказывание.

а) Предлог соединяет части сложного предложения.

б)Некоторые предлоги могут употребляться с несколькими
падежами.

в) Предлог выражает зависимость одних слов от других.­

Ответ:________________________________________________________________________

 6.Выберите из скобок подходящий предлог или форму слова и письменно составьте сочетание «предлог + самостоятельное слово».

(В, на) Крым, (с, из) Крыма, в (рае, раю), в (песке, песку), согласно (распоряжения, распоряжению), вопреки (мнения, мнению), (благодаря, из-за) болезни, (благодаря, согласно, вопреки) товарищу

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 7.Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий)

а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина.

Б) Я старался не думать об ней.

В) В книге по истории я прочел о восстании крестьян.

Г) Об этом серьезно продумали учителя школы.

Ответ:________________________________________________________________________

8.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)течени.. получаса лил дождь.

2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала.

3) Мы поехали (на)встречу с друзьями.

4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.

Овет:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания 9-13 по тексту

Прочитайте текст.

(1)Калиныч был человек самого веселого самого кроткого нрава беспрестанно попевал вполголоса беззаботно поглядывал во все стороны говорил немного в нос, улыбаясь, прищуривал свои светло-голубые глаза и часто брался рукою за свою жидкую, клиновидную бороду. (2)Ходил он нескоро но большими шагами, слегка подпираясь длинной и тонкой палкой. (3)В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства но за барином наблюдал, как за ребенком. (4)Когда невыносимый полуденный зной заставил нас искать убежища он свел нас на свою пасеку, в самую глушь леса. (5) Калиныч отворил нам избушку, увешанную пучками сухих душистых трав, уложил нас на свежем сене а сам надел на голову род мешка с сеткой, взял нож, горшок и головешку и отправился на пасеку вырезать нам сот. (6) Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой и заснули под однообразное жужжанье пчел и болтливый лепет листьев.

9.Укажите варианты ответа, где даны верные морфологические характеристики слов.

1)и (предложение 1) – сочинительный соединительный союз

2) но (предложение 2)- сочинительный разделительный союз

3) как (предложение 3) – сочинительный сравнительный союз

4) когда (предложение 4) – подчинительный союз времени

5) а (предложение 5) – сочинительный противительный союз

Ответ:________________________________________________________________________

10.Из 5-6 (пятого и шестого) предложений выпишите словосочетания с непроизводными предлогами.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Из текста выпишите производный предлог. Приведите свой пример производного предлога.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Из 2-3 предложений выпишите составной предлог. Произведите его морфологический анализ.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.1Определите, что союз И соединяет в 6 (шестом) предложении текста. Надо ли ставить запятую перед союзом и в данном предложении? Поясните свой ответ.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.2Приведите один пример употребления союза И в другой роли. Запишите полученное предложение и объясните, нужно ли ставить запятую в записанном вами предложении.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Сравните 3 правила. Какие общие положения есть во всех трех правилах? Сформулируйте общее правило правописания союзов и их омонимов.

1)Орфограмма «Различение на письме союза зато и омонимичной формы указательного местоимения за то»

Союззато пишется слитно, когда по значению близок союзу но: Родина не ждала их, зато (но) они не могли жить без родины. Местоимение то с предлогом легко заменяется существительным или распространяется местоимением (за то самое); к местоимению можно поставить вопрос за что? Не за то (за что?) волка бьют, что сер, а за то ( за что?), что овцу съел.

2)Орфограмма «Различие на письме союзов тоже, также и омонимичных форм указательного наречия так же и указательного местоимения то же».

Союзы тоже, также пишутся слитно, если они легко заменяют друг друга или синонимичны союзу и. Сочетания то же и так же нельзя заменить союзом и, а частицу же в них можно опустить, при этом смысл предложения не изменится. Кроме того, часто за сочетание то же следует местоимение что, а за сочетанием так же – наречие как; иногда указанным сочетаниям предшествует местоимение всё : Состояние больного то же, что и вчера.

3)Орфограмма «Различение на письме союза чтобы и омонимичной формы местоимения и частицы что бы»

Союз чтобы (чтоб –разг.) пишется слитно, относится к подчинительным союзам. Его можно заменить синонимичными союзами для того чтобы, с тем чтобы. Союз чтобы следует отличать от сочетания местоимения что с частицей бы; в сочетании частицу легко опустить или переставить без изменения смысла предложения; сравните: стоит внимательно прочесть хотя бы «Северный лес», чтобы убедиться в этом (Пасутовский) –союз чтобы можно заменить союзом – для того чтобы. –Что б было в нем без нас? – частицу б легко опустить. –Что было б нем без нас?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646279-razrabotka-kim-dlja-tematicheskih-razdelov-pr