Практикум «Мой день: расписание и обязанности»

Цикл сюжетно-ролевых игр «Город профессий» (1 раз в неделю)

Формирование представлений о социальных ролях, развитие навыков взаимодействия и принятия правил

Не менее 70 % детей могут назвать 3–5 профессий и объяснить, какую пользу они приносят; в наблюдаемых ситуациях 60–70 % воспитанников соблюдают правила игры без внешнего контроля

Практикум «Мой день: расписание и обязанности» (2 раза в месяц)

Развитие навыков самоорганизации, планирования времени, ответственности за бытовые задачи

80 % детей самостоятельно выполняют 2–3 бытовые задачи по чек-листу; 65–70 % планируют день с минимальной помощью взрослого

Социальные проекты «Добрые дела группы» (1 проект в месяц)

Формирование просоциального поведения, эмпатии, опыта командной работы

Не менее 80 % воспитанников участвуют в проекте; фиксируется не менее 3 ситуаций взаимопомощи в группе в месяц (по карте наблюдений)

Встречи с представителями профессий и экскурсии (1 раз в месяц)

Расширение социального круга, формирование позитивных образцов поведения, снижение тревожности при взаимодействии с незнакомыми людьми

75 % детей задают 1–2 вопроса на встрече; 70 % могут описать профессию и назвать 1–2 качества, нужные для неё

Тренинг «Конфликт: как договориться» (4 занятия в квартал)

Обучение конструктивным способам разрешения конфликтов, снижение эпизодов агрессивного поведения

Снижение числа зафиксированных конфликтов на 20–30 %; 60 % детей используют 1–2 освоенные стратегии в реальных ситуациях (по наблюдениям)