Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми с ОВЗ (ментальные нарушения) среднего дошкольного возраста Тема: «Для Матрешек строим дом»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьмис ОВЗ (ментальные нарушения) среднего дошкольного возраста

Тема:«Для Матрешек строим дом»

Образовательная область, вид деятельности:

«Познавательное развитие» (формирование первоначальных представлений об окружающем мире)

Возраст детей: 4-5 лет, средняя группа

Цель:развивать творческие способности детей к моделированию и конструированию, интерес к игровой деятельности с счётными палочками.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Совершенствовать умения детей самостоятельно выкладывать домик по карте - схеме из палочек, соотносить постройку с схемой.

2. Создать эмоциональный настрой от совместной игровой деятельности.

3. Активно и целенаправленно вовлекать детей в диалоговое общение.

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать умение следить за действиями воспитателя, активизировать речь, закрепить цвет предметов;

2. Развивать у детей мелкую моторику пальцев,конструктивные навыки, координацию движений, творческое воображение, фантазию.

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе, умение называть изображение, умение работать в коллективе

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций в детских книжках;

- игры со счетными палочками

Материал, оборудование, ресурсы: комплект разноцветных счетных палочек, квадраты из картона (окно), карты – образцы с изображениями домика на каждого ребенка, Матрёшка.

Предполагаемый результат: Дети умеют самостоятельно анализировать образцы, реальные объекты, используя карту - образец, выполняют конструирование из палочек.

Ход совместной деятельности

1. Вводная часть

Ребята, подойдите все ко мне, давайте встанем в круг.

- Какой большой и ровный круг у нас получился.

Я загадаю вам загадку, а вам нужно будет отгадать её.

Загадка про матрёшку:

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская...

Дети: Матрёшка.

2.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, а матрёшка почему-то грустная.

- Хотите узнать почему она грустит?

- У всех ребят есть дома, а подружки матрёшки стоят на полочке.

- Давайте построим для матрёшек дома из цветных палочек. Согласны?

Показ с пояснением.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что есть у домика(крыша, стены)

- Сколько у меня палочек, одна или много (много).

- Посмотрите, какого цвета стена у домика (синего).

- Молодцы, я возьму палочку того же цвета и положу на стену.

(воспитатель выкладывает стены и просит помочь ребенка).

- Маша, а какого цвета крыша (синего цвета).

- Семен, возьми палочку синего цвета и положи на крышу. Молодец.

- Даша, возьми пожалуйста палочку того же цвета и помоги мне достроить дом.

- Что еще осталось сделать у домика (окошко).

- Прикладываем геометрическую фигуру квадрат

- Вот какой замечательный дом получился. 

-Матрёшка, тебе нравится твой новый дом?

Матрёшка: Да, очень! Спасибо, ребятки! А сейчас я хочу с вами поиграть.

Пальчиковая гимнастика

Целый день тук да тук,

(похлопывание ладонью правой руки по левой руке от кисти к плечу)

Раздается звонкий стук.

(похлопывание ладонью по правой руке)

 Молоточки стучат,

(поколачивание правым кулачком по левой руке от кисти к плечу)

Строим домик для зайчат.

 Молоточки стучат,

(похлопывание кулачком по правой руке)

Строим домик для бельчат.

Этот дом для белочек,

(растирание правым кулачком левой руки круговыми движениями)

Этот домик для зайчиков,

(растирание кулачком правой руки)

 Этот дом для девочек,

(быстро «пробежаться» пальчиками правой руки по левой от кисти к плечу)

Этот дом для мальчиков.

(«пробежаться» пальцами по правой руке)

Вот какой хороший дом,

(погладить ладонью левую руку от кисти к плечу)

Как мы славно заживем,

(погладить ладонью правую руку)

Будем песни распевать,

(скользящие хлопки ладоней друг о друга)

Веселиться и плясать.

Воспитатель: Вот как весело играли. Ребята, хотите построить такие же домики для других Матрёшек? (да).

Воспитатель: Садитесь за столы и начинайте строить.

Дети строят. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, напоминание.

Анализ построек.

Воспитатель: Посмотрите на построенные домики. Я думаю, что все матрёшки с удовольствием будут жить в своих красивых домах и ходить друг к другу в гости.

1. Заключительная часть

Воспитатель: Что мы строили (дом).

-Из чего мы строили (палочек)

-Сколько палочек у нас было? (много).

- Для кого строили дом (для Матрёшек).

- Я думаю, что все Матрёшки с удовольствием будут жить в своих красивых домах и ходить друг к другу в гости.

- А нам пора идти гулять.

Дети прощаются с Матрёшками и уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646420-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno