Конспект индивидуального занятия «Прятки с игрушками»

Задачи

Образовательные

-Закрепить понимание пространственных отношений «перед – за» на схеме собственного тела (руки, ноги, спина, живот).

-Научить ребёнка располагать игрушки (животных) относительно заданного ориентира (пенька) в трёх позициях: на, перед, за.

- Учить правильно понимать и употреблять в речи предлоги «за», «перед», «на».

Коррекционно-развивающие

-Развивать пространственное мышление, зрительное внимание, память

- Развивать умение выполнять речевые инструкции и самостоятельно комментировать свои действия.

Воспитательные

-Формировать положительную мотивацию к обучению через игру.

-Воспитывать усидчивость, умение слушать взрослого и доводить задание до конца.

Этапы

Ход занятия

Организационный этап

Сегодня мы поиграем в прятки с игрушками. Они будут прятаться, а ты будешь их искать и рассказывать, где они находятся. Готов?

Основной этап

1. Упражнение «Моё тело»

– Покажи, где у тебя перед (спереди). А где за (сзади)?
Ребёнок показывает.
– Положи кубик перед собой. Положи мячик за спину. Где мячик? (За спиной.)
– Поставь машинку между кубиком и мячиком. (Помогаем при необходимости.)

2. Игра «Прятки с животными»

-Сейчас мы будем играть в прятки. Посмотри, вот пенёк. А вот звери: заяц, волк, лиса, медведь, белка. В начале я объясню, а потом ты будешь делать сам.

-«На пеньке» – это сверху, прямо на пеньке.
Например, белка на пеньке.

-«Перед пеньком» – это спереди пенька
Например, заяц стоит перед пеньком.

-«За пеньком» – это сзади, с другой стороны, прячется за пеньком.
Например, волк спрятался за пеньком.

3. Игра «Повтори карточку»

- А теперь повторим с тобой эти же карточки, но только с настоящими игрушками. (Показ любой карточки) Где находится Заяц? Да, на пеньке!

*Если ребенок справляется, можно усложнить задачу и предложить ему самостоятельно поставить фигурку животного по просьбе учителя «Поставь Зайца за пенек»

Заключительный этап

-Молодец! Ты сегодня очень хорошо занимался. Давай вспомним, что мы делали? (перечисление) Какие слова-помощники мы сегодня учили?
(«на», «перед», «за») Ты научился правильно ставить зверей вокруг пенька и рассказывать, где они находятся. Теперь ты сможешь поиграть в эту игру сам с любыми игрушками.