НОД «Осеннее дерево» с использованием технологий нетрадиционного рисования (набрызг) для старшего дошкольного возраста

Конспект НОД «Осеннее дерево» с использованием технологий нетрадиционного рисования ( набрызг) для старшего дошкольного возраста

Цель: создать выразительный рисунок осеннего дерева, используя нетрадиционную технику.

Задачи:

1. Научить передавать строение дерева (ствол, ветки) кистью, а осеннюю листву — техникой набрызга.  2. Познакомить с техникой набрызга: разбрызгивание краски с помощью зубной щётки и стеки.  3. Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цветовосприятие.  4. Воспитывать интерес к природе и эстетический  вкус Для каждого ребёнка понадобятся: затонированные альбомные листы (для контраста и удобства); акварельные краски (жёлтые, красные, зелёные, коричневые); непроливайки; кисточки; зубные щётки; стеки; салфетки; влажные салфетки для рук.

Предварительная работа:

наблюдения за осенними изменениями в природе (листопад, окраска листьев); беседы об осени, чтение стихов и загадок; рассматривание репродукций картин художников-пейзажистов (И. Левитан, В. Паленов).

Ход занятия

Первая часть.  

Воспитатель: - Послушайте загадку и определите, о каком времени года в ней говорится: Кто приходит с желтой краской,

 Листья красит все подряд.

 Без иголки и без нитки, шьет им праздничный наряд.

 (Осень)

 Воспитатель: Молодцы ребята отгадали загадку. А отгадайте ещё несколько загадок Листья желтые летят,

 Падают, кружатся,

 И под ноги просто так

 Как ковер ложатся!

 Что за желтый снегопад?

 Это просто … (Листопад.)

 - В сентябре и в октябре

 Их так много во дворе!

 Дождь прошел - оставил их,

 Средних, маленьких, больших. (Лужи)

Воспитатель: Молодцы , вы отгадали правильно загадки.

 Вторая часть. Воспитатель : А сейчас я хочу с вами поиграть.( Дети становятся полукругом.)

 Воспитатель: Я бросаю, по очереди, каждому мяч, и тот, у кого мячик называет то, что бывает осенью. Получая мяч от воспитателя, называют по одному признаку осени (какие изменения происходят в природе осенью - желтеют листья, начинают опадать, идут дожди, стало холодно, птицы улетают в теплые края и т. д., за правильный ответ, ребенок получает один осенний листочек.

Воспитатель: Ребята , а давайте рассмотрим картину русских художников. И.Левитана "Золотая осень";В.Паленова "Золотая осень" Смотрите какие они яркие. Я предлагаю нарисовать каждому по одному осеннему дереву, а в месте у нас получится большой лес. Сейчас мы с вами превратимся в художников и нарисуем золотую осень, но необычным способом. Садимся все на свои места. Мы сегодня попробуем запечатлеть красоту осени на бумаге с помощью красок. Но чтобы наши пальчики были послушными, мы сделаем для них специальную гимнастику (провожу пальчиковую гимнастику «Осенние листья» :

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого);

Будем листья собирать (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – (двигаем всеми пальчиками вместе).

Третья часть. Рисовать мы будем осеннее дерево необычными способами - при помощи кисточки, зубной щетки (разбрызгивание капелек) и стеки.

 Дети садятся за столы.

 Воспитатель: Ребята, подумайте с чего мы начнём рисовать дерево? (Со ствола). Правильно. Посмотрите, я нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного больше, чем необходимо, воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким цветом будем рисовать дерево? (Коричневым). Ствол рисуем с макушки, кончиком кисточки, потому что макушка тоненькая; а книзу ствол утолщается, спускаясь вниз, постепенно нажимаем на кисточку. Получился ствол дерева. Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? (Ветки). Веточки у дерева начинаем рисовать от ствола вверх ,они тянутся к солнышку , эти ветки будут основные. Таких веток будет 4-5,и они будут крупные. От каждой толстой ветки проведите более тонкие ответвления. Здесь как раз пригодится кончик тонкой кисти. Вот мы нарисовали дерево ,чего не хватает у нашего дерева (листвы)

Воспитатель: Чтобы получилось осеннее дерево, какие краски мы будем использовать для рисования листьев? (желтый, красный, зеленый).

 Ребята сегодня мы с вами познакомимся с одной новой нетрадиционной техникой рисования, которая называется «набрызг». Для этого нам нужно краски нужного цвета развести в стаканчике с водой, обмакнуть в краску старую зубную щетку. Направить щетку, держа ее в левой руке, на лист бумаги, резко (быстрыми движениями) провести по ней стекой по направлению к себе, в этом случае краска будет брызгать на бумагу, а не на одежду. При этом можно менять направление движения руки (по вертикали, горизонтали, наклонно, волнообразно, кругами, изменять величину крапинок, приближая или отдаляя брызги от плоскости Нарисовала листья желтым цветом, затем хорошо промою зубную щетку водой и наберу краску красного цвета. (тоже самое с зеленой). Называется этот нетрадиционный прием изображения «набрызг». Что ещё можно нарисовать возле дерева (Травку, грибы) Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край листа.

 Воспитатель: А теперь давайте приступим к рисованию дерева.. (Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»). Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приёмом изображения.

 Воспитатель: Вот сколько красивых, разноцветных деревьев теперь будут украшать нашу выставку. Словно в лесу мы очутились.

  Воспитатель: Ребята, что вы узнали нового на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646501-nod-osennee-derevo-s-ispolzovaniem-tehnologij