Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
08.10.2026

Конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе направлен на совершенствование связной монологической и диалогической речи, обогащение активного словаря и формирование грамматического строя. В игровой форме дети закрепляют умение составлять описательный рассказ по картине с использованием план-схемы, упражняются в подборе синонимов и антонимов, образовании притяжательных прилагательных (лисий, заячий, медвежий) и согласовании слов в роде, числе и падеже. Особое внимание уделяется звуковой культуре речи: правильному произношению звуков [с], [ш], [р], [л], делению слов на слоги и развитию фонематического слуха. Занятие воспитывает интерес к родному языку, любовь к русским народным сказкам, умение слушать товарищей и работать в коллективе.

Содержимое разработки

Конспект занятия по развитию речи для детей 5–6 лет

Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»

Образовательная область: Речевое развитие

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Возрастная группа: старшая (5–6 лет)

Тип занятия: комплексное, игровое

Форма организации: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная

Продолжительность: 25–30 минут

Прямоугольник 1ьник 1" /

Цель

Развитие связной речи, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя и звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.

Прямоугольник 2ьник 2" /

Задачи

Образовательные

Закреплять умение составлять описательный рассказ по картине, используя план-схему.

Упражнять в подборе синонимов и антонимов к заданным словам.

Закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные (лисий, заячий, медвежий).

Упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе, падеже.

Совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов.

Закреплять правильное произношение звуков [с], [ш], [р], [л] в словах и фразах.

Развивающие

Развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

Развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику.

Развивать воображение и творческие способности.

Воспитательные

Воспитывать интерес к родному языку, желание говорить правильно и красиво.

Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать.

Воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Прямоугольник 3ьник 3" /

Оборудование и материалы

Демонстрационный материал:

Карта «Страна Красивой речи» с остановками;

Сюжетная картина «Весна в лесу»;

План-схема для составления описательного рассказа;

Мяч;

Игрушки или картинки: лиса, заяц, медведь, волк, белка;

Карточки с изображением предметов (для деления на слоги);

Сундучок с «сокровищами» (красивые слова);

Аудиозапись «Звуки леса», «Весёлая зарядка».

Раздаточный материал:

Карточки с заданиями;

Простые карандаши;

Листы бумаги.

Прямоугольник 4ьник 4" /

Предварительная работа

Чтение русских народных сказок: «Лиса и журавль», «Заяц-хваста», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят».

Рассматривание иллюстраций о весне, диких животных.

Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Кто где живёт?».

Разучивание чистоговорок, скороговорок.

Артикуляционная гимнастика.

Прямоугольник 5ьник 5" /

Ход занятия

Этап, № задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I. Мотивационно-побудительный этап (3–4 мин)

1. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом ласково.

Дети встают в круг, приветствуют друг друга.

Создание эмоционального настроя.

2. Артикуляционная гимнастика

— Чтобы красиво говорить, разомнём наши язычки. «Улыбка» — «Хоботок» — «Часики» — «Лошадка» — «Вкусное варенье».

Дети выполняют артикуляционные упражнения.

Развитие артикуляционной моторики.

3. Постановка цели

— Сегодня мы отправимся в путешествие в страну Красивой речи. Там нас ждут интересные задания и испытания. Вы готовы?

Дети соглашаются.

Мотивация на деятельность.

II. Организационно-поисковый этап (18–20 мин)

4. Остановка «Лесная» (развитие связной речи)

— Вот мы и в стране Красивой речи. Первая остановка — «Лесная». Посмотрите на картину. Какое время года изображено? Кого вы видите? Что происходит в лесу?

Дети рассматривают картину «Весна в лесу», отвечают на вопросы.

Развитие связной речи, умения отвечать полным предложением.

5. Составление описательного рассказа

— Давайте составим рассказ по картине. Поможет нам план-схема. Что сначала? (Время года. Погода. Животные. Детёныши. Чем заняты.)

Дети составляют рассказ по плану-схеме (2–3 ребёнка).

Развитие монологической речи.

6. Дидактическая игра «Назови ласково»

— В лесу живут разные животные. Назовите их ласково: лиса — лисонька, заяц — заинька, медведь — мишенька, волк — волчок, белка — белочка.

Дети называют животных ласково.

Обогащение словаря, словообразование.

Физкультминутка

— А теперь отдохнём. «Весёлая зарядка» под музыку.

Дети выполняют движения по тексту.

Снятие мышечного напряжения.

7. Остановка «Игровая» (развитие грамматического строя)

— Следующая остановка — «Игровая». Игра с мячом «Скажи наоборот»: большой — маленький, длинный — короткий, высокий — низкий, добрый — злой, тёплый — холодный.

Дети ловят мяч и называют антонимы.

Развитие мышления, грамматического строя.

8. Игра «Чей? Чья? Чьё?»

— Чей хвост у лисы? (Лисий.) Чья шуба у зайца? (Заячья.) Чья берлога у медведя? (Медвежья.)

Дети образуют притяжательные прилагательные.

Закрепление грамматических категорий.

9. Остановка «Звуковая» (звуковая культура речи)

— Следующая остановка — «Звуковая». Проговорим чистоговорки: Ша-ша-ша — наша Маша хороша. Са-са-са — в лесу бегает лиса. Ра-ра-ра — начинается игра. Ла-ла-ла — в небе синяя стрела.

Дети проговаривают чистоговорки хором и индивидуально.

Закрепление правильного произношения звуков.

10. Игра «Раздели на слоги»

— Посмотрите на картинки. Назовите предмет и разделите слово на слоги: ли-са, за-яц, мед-ведь, бел-ка.

Дети делят слова на слоги, определяют количество.

Развитие фонематического слуха.

11. Остановка «Сказочная» (развитие творчества)

— Мы в стране Красивой речи, а значит, и в стране сказок. Назовите, какие русские народные сказки вы знаете? Кто в них главные герои?

Дети называют сказки, героев.

Развитие памяти, интереса к сказкам.

12. Игра «Угадай сказку»

— Я буду читать отрывки из сказок, а вы угадайте, как она называется.

Дети угадывают сказки.

Закрепление знаний сказок.

III. Рефлексивно-корригирующий этап (3–4 мин)

13. Итог занятия

— Вот и подошло к концу наше путешествие. Что вам понравилось больше всего? Какое задание было самым трудным?

Дети делятся впечатлениями.

Рефлексия.

14. Сюрпризный момент

— Жители страны Красивой речи передали вам сундучок с «сокровищами» — красивыми словами. Давайте посмотрим, что там.

Дети открывают сундучок, находят наклейки, медальки.

Положительное подкрепление.

15. Оценка деятельности

— Вы сегодня молодцы! Красиво говорили, правильно отвечали, были дружными.

Дети радуются успехам.

Оценка педагога.

Прямоугольник 6ьник 6" /

Предполагаемые результаты

Знать:

Названия диких животных и их детёнышей;

Русские народные сказки, их героев;

Антонимы к заданным словам;

Чистоговорки, скороговорки.

Иметь:

Представление о составе предложения;

Навык деления слов на слоги;

Навык образования притяжательных прилагательных.

Уметь:

Составлять описательный рассказ по картине с опорой на план-схему;

Подбирать синонимы и антонимы;

Правильно произносить звуки [с], [ш], [р], [л];

Слушать и слышать друг друга;

Работать в коллективе.

Прямоугольник 7ьник 7" /

Методические рекомендации

Занятие проводится в игровой форме с использованием сюрпризных моментов.

Важно следить за тем, чтобы дети отвечали полными предложениями.

При затруднениях педагог задаёт наводящие вопросы, показывает образец ответа.

Физкультминутка проводится после интенсивной умственной деятельности.

Индивидуальная работа осуществляется в ходе фронтальных заданий.

В конце занятия обязательна рефлексия и положительная оценка деятельности каждого ребёнка.

Прямоугольник 8ьник 8" /

Список литературы

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2021.

Ушакова О.С. Развитие речи детей 5–7 лет. — М.: ТЦ Сфера, 2020.

Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребёнок. — М.: Просвещение, 2019.

Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования. — М.: Мозаика-Синтез, 2021.

Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. — М.: Мозаика-Синтез, 2018.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647116-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки