Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию: Лепка «Овощи»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию: Лепка «Овощи»

в разновозрастной группе компенсирующей направленности со сложным дефектом развития

Воспитатель:

Макарова Л.А.

Цель:Развитие художественно-творческих способностей детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Расширять знания детей об овощах и их пользе для здоровья. Закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера, формировать умение наклеивать готовые формы овощей, нанося клей с белой стороны и прикладывая овощ смазанной стороной на контур банки, промакивая клей салфеточкой.

Коррекционно-развивающие:

Развивать чувство цвета, формы и композиции. Закреплять навыки аккуратного обращения с клеем и раздаточным материалом. Создать условия для побуждения детей к речевой активности; способствовать развитию творческих способностей; развивать общую и мелкую моторику.
Способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.
Развивать внимание, интерес, мышление;  

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира.
Воспитывать творческую активность, самостоятельность, заботливое отношение к окружающим;

Предварительная работа:Дидактическое упражнение «Овощи» (развитие чувства формы и цвета), обследование формы овощей. Игры «Разберем овощи», «Что лишнее?».

Материал: Поднос с овощами, салфетка, клей, силуэты овощей, мягкая игрушка зайчика.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Ребята улыбнитесь, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу.

Введение в тему.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у меня на подносе?
Правильно, молодцы! Сегодня мы с вами будем говорить про овощи! 
II. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, а кто знает, где растут овощи? (ответы детей).
Воспитатель: - Правильно, на огороде.
Воспитатель: - А кто из вас знает, чем полезны овощи? (ответы детей).Молодцы, в них много витаминов! А для чего нужны витамины? (ответы детей).
Воспитатель: - Всё верно, чтобы быть здоровыми!

Дидактическая игра «Назови овощ»
Воспитатель: - Ребята, а посмотрите, что это за овощ? Правильно, огурец! А какого цвета огурец? Молодцы, зеленого. А какой он формы? Овальной, всё правильно!
Воспитатель: - Молодцы, правильно сказали про огурец. А это что за овощ? (помидор). Какого цвета? (красный) Какой формы? (круглой).Верно, а какой по величине? Большой или маленький? (маленький).
Воспитатель: - а это что за овощ? (морковка) Какая по цвету? (оранжевая). А какой формы морковка? (треугольная). Молодцы!

Дидактическая игра «Чего не стало?»
(Стук в дверь).
Воспитатель: - Ребята, кажется кто-кто постучался? Вы услышали или мне показалось? (стук усилился). Нет, не показалось. Кто же это к нам пришел?
(Воспитатель открывает дверь).
Воспитатель: - Ой, смотрите, это зайчик! Здравствуй зайчик!
(Воспитатель берёт в руку зайчика и говорит за него)
Зайчик: - Здравствуйте! Ребята, я так давно хотел побывать у вас в гостях! И вот пришёл! 
Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком. (дети здороваются).
Воспитатель: - Зайчик, но что-то ты не очень радостный. У тебя всё хорошо? Или что-то случилось?
Зайчик: - У меня всё хорошо, но я немного растерян. Мама попросила меня сходить в магазин и принести ей овощей. Только я потерял деньги и мне не на что купить их.

Воспитатель: - Зайчик, ты не волнуйся, мои ребята тебе помогут.

Воспитатель: - Ребята, поможем зайчику? (да).
Зайчик: - Ура! Я так рад, что к вам пришёл. Я знал, что вы мне поможете.
Воспитатель: Зайчик, а ты с нами с начало поиграй!

Физ.минутка. (дети встают со стульчиков).

Один, два, три, четыре,

Дети овощи учили,

Помидор, лук, огурец,

Если знаешь-молодец!
Зайчик: - Какие вы молодцы, ребята! 

Воспитатель: - Зайчик, наши детки настолько хорошо знают овощи, что смогут их с угадать на ощупь! 
Зайчик: - Очень интересно мне посмотреть, как это у них получится!
(воспитатель кладет на стол корзинку с макетами овощей, накрытыми большим платком)

Воспитатель: - Давайте поиграем? (давайте)
Дидактическая игра «Найди на ощупь».
Воспитатель: - Опускай руку под платочек, найди овощ и не вытаскивая определи, что за овощ ты нашел. - Молодец, правильно!

Воспитатель: – А сейчас садимся за столы. У вас в тарелочках лежат разные овощи и фрукты, вырезанные из бумаги, и баночки. Сейчас мы с вами законсервируем овощи и фрукты в банках на зиму. Как вы думаете, что нужно сделать сначала? Правильно, сначала нужно разложить овощи и фрукты в разные баночки. А затем будем брать по одному фрукту или овощу, аккуратно положить его на клеенку цветной стороной вниз и намазать края клеем. Далее положить на то место, где он лежал в баночке, но намазанной клеем стороной вниз и прижать его салфеточкой, чтобы убрать лишний клей. Так делаем с каждым овощем и фруктом, пока все их не приклеим. Начинаем «консервировать».

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Сегодня все ребята постарались. Какая у нас красивая «консервация» получилась! Я думаю, что лесным зверям она очень понравится.
Воспитатель: - Ребята, давайте поможем зайчику! Слепим ему овощи.

Показ и объяснение воспитателя.

Пальчиковая гимнастика:«Собираем овощи»

Зайчик: - Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли. Но мне пора бежать домой, ведь мама меня ждёт.

Воспитатель:
- До свидания зайчик, приходи к нам еще в гости, мы тебя будем ждать. Давайте, ребята, скажем зайчику спасибо и до свидания! (дети благодарят и прощаются с зайчиком).
Зайчик: - До свидания, ребята! (зайчик уходит).
Воспитатель: - Ребята, понравился вам зайчик? (да). Забавный такой!
III. Заключительная часть.

Итог. Рефлексия.
Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы сегодня очень постарались! Помогли Зайчику! Вам было легко или сложно помочь Зайчику?

А скажите мне, пожалуйста, о чём мы с вами сегодня говорили? (ответы детей).
Воспитатель: - Правильно, об овощах! И в конце я хочу вам прочитать стихотворение:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все, без исключения, 
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Что их них вкуснее,
Что из них нужнее!
Воспитатель: - Спасибо ребята!

Итак, что мы с вами сегодня делали? Как «консервировали» овощи и фрукты? А вам понравилось «консервировать»? Надо позвонить зайчикам, успокоить их, сообщить, что мы с вами спасли их овощи и фрукты, «законсервировали» их. Ну, а за ваш труд теперь пора подкрепиться грушами, но сначала их нужно помыть, чтобы избавиться от микробов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647273-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate