Краткосрочный проект «День ПДД»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Култаевский детский сад «Егоза»

ПРОЕКТ

«День ПДД»
(познавательно-игровой, краткосрочный)
для детей старшей группы (5–6 лет)

Разработчики:
Черня А. А., воспитатель
Проскурякова М. Н., воспитатель

2026 год

Тип проекта: познавательно-игровой, краткосрочный.
Срок реализации: 1 день.
Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность: в дошкольном возрасте закладываются основы безопасного поведения. Игровая форма позволяет детям не просто запомнить правила, а научиться применять их в типичных дорожных ситуациях.

Цель проекта

Сформировать у детей осознанное отношение к правилам дорожного движения, закрепить навыки безопасного поведения на дороге через практико-ориентированные и игровые формы работы.

Задачи

• Образовательные: закрепить знание сигналов светофора, основных дорожных знаков, понятий «пешеход», «водитель», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход».

• Развивающие: развивать внимание, зрительное восприятие, пространственную ориентировку, умение анализировать дорожные ситуации и прогнозировать последствия действий.

• Воспитательные: воспитывать культуру поведения на улице, ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих, умение действовать в команде.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап (за 1–2 дня)

Основной этап (День проекта)

Утренний блок (9:00–11:00)

1. Изготовление светофора (продуктивная деятельность).

   • Цель: закрепить последовательность и значение сигналов светофора.

   • Материалы: картон, цветная бумага, клей, ножницы.

   • Ход: дети делают поделку, проговаривая значение каждого цвета. В конце каждый кратко комментирует: «Красный — стой, жёлтый — приготовься, зелёный — можно идти».

   • Результат: у каждого ребёнка свой светофор, визуальное закрепление последовательности цветов.

2. Настольные игры по ПДД.

   • Цель: тренировать узнавание дорожных знаков и понимание их назначения.

   • Варианты игр: «Подбери пару» (знак — описание), «Найди ошибку», «Собери знак».

1. • Ход: работа в парах или малых группах, обсуждение спорных случаев.

   • Результат: дети уверенно называют 5–7 основных знаков и объясняют их смысл.

2. Повторение главных правил (мини-беседа).

   • Цель: актуализировать ключевые правила безопасного поведения.

   • Содержание: 3–4 главных правила: переходить только на зелёный, смотреть по сторонам, не выбегать из-за препятствий, держаться за руку со взрослым у дороги.

   • Форма: «совет от инспектора» (воспитатель в роли инспектора кратко напоминает правила).

Прогулка (11:00–12:30)

1. Подвижные игры.

   • «Светофор»: зелёный — ходьба, жёлтый — шаг на месте, красный — «замри».

   • «Пешеходы и водители»: распределение ролей, переход по «зебре», соблюдение сигналов.

   • Цель: отработать реакцию на сигналы и правила перехода в движении.

2. Ролевое проигрывание.

   • Дети «превращаются» в водителей и пешеходов, используют атрибуты.

   • Отрабатывают переход по пешеходному переходу, взаимодействие участников движения.

   • Результат: понимание разных ролей на дороге, взаимная ответственность.

Послеобеденный блок (15:00–16:30)

1. Квест по группе «В поисках знаков».

   • Цель: развить наблюдательность и умение применять знания в новой обстановке.

   • Ход: в разных уголках группы спрятаны карточки с дорожными знаками. Дети находят их, называют и объясняют назначение.

   • Результат: дети узнают и объясняют 5–7 знаков в условиях группы.

2. Викторина.

   • Цель: проверить и закрепить знания в игровой форме.

   • Формат: 7–10 вопросов на знание основных правил (где переходить дорогу, на какой сигнал, кто такие участники движения и т. д.).

   • Система: жетоны за правильные ответы, поощрительные наклейки.

   • Результат: высокий уровень вовлечённости, закрепление ключевых понятий.

Заключительный этап

1. Оформление продуктов проекта:

   • Выставка «Наши светофоры» (поделки детей).

   • Фотоколлаж «Мы — участники дорожного движения» с подписями: «Я — пешеход», «Я — водитель», «Я смотрю по сторонам».

   • Памятка для родителей «3 простых шага к безопасности ребёнка на дороге».

2. Обратная связь с родителями:
   В чат группы отправляется фотоотчёт и 3 рекомендации для закрепления дома:

   • По дороге из сада назвать вместе 3 дорожных знака, которые встретились.

   • Сыграть в «светофор» (дома или во дворе): взрослый называет сигнал, ребёнок показывает действие.

   • Обсудить безопасный маршрут от дома до детского сада.

Ресурсы

• Материально-технические: картон, цветная бумага, клей, ножницы, жезл, жилеты, игрушечный транспорт, макет перекрёстка.

• Дидактические: карточки с дорожными знаками, карточки-«ловушки», шаблоны для поделок.

• Информационные: художественная литература по теме (С. Михалков «Моя улица», «Светофор» и др.).

Ожидаемые результаты

• Дети уверенно называют сигналы светофора и 5–7 основных дорожных знаков.

• Могут объяснить, как правильно перейти дорогу и какие ситуации опасны.

• Проявляют интерес к теме безопасности, охотно участвуют в сюжетных играх по ПДД.

• Улучшились навыки совместной деятельности: распределение ролей, соблюдение правил игры, взаимопомощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647302-kratkosrochnyj-proekt-den-pdd