Осень. Приметы осени. Дары осени

Осень. Приметы осени. Дары осени

Статья воспитателя о тематической неделе в детском саду

Выполнила Нольфина Наталья Александровна

Осень — самое щедрое и самое загадочное время года. Она приходит тихо, сначала лишь лёгкой прохладой по утрам и первыми жёлтыми прядями в зелёной листве. А потом вдруг вспыхивает золотом, багрянцем— и невозможно пройти мимо, не остановившись, не залюбовавшись. Для детей осень — это целый мир открытий: почему листья меняют цвет? Куда прячутся насекомые? Откуда берётся туман? И, конечно, это время, когда сама природа протягивает нам свои дары — каштаны, жёлуди, разноцветные листья, спелые яблоки.

В нашей группе прошла тематическая неделя «Осень. Приметы осени. Дары осени». Хочу поделиться тем, как мы наблюдали, разговаривали, собирали и творили.

Цели и задачи недели

Цель: формировать у детей целостную картину осени как времени года, развивать познавательный интерес, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Задачи:

· расширять представления о характерных признаках осени, изменениях в живой и неживой природе;

· учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи (стало холодно — птицы улетают, листья опадают);

· обогащать словарь (золотая осень, листопад, урожай, багряный, хмурое небо, изморозь);

· развивать художественно-творческие способности через работу с природным материалом;

· воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное в обыденном.

Наблюдения на прогулке

Прогулка — главный «урок» осени. Здесь всё становится наглядным и осязаемым. Мы старались каждый день замечать что-то новое и обязательно проговаривать это с детьми.

Наблюдаем за деревьями и листопадом

В начале недели мы выбрали на участке несколько деревьев — берёзу, клён, рябину — и договорились наблюдать за ними каждый день. Дети с удивлением обнаружили, что берёза пожелтела первой, клён долго оставался зелёным, а потом вспыхнул красным, а рябина долго держала листья и ягоды.

Вопросы, которые мы обсуждали:

· Какого цвета листья сегодня? А вчера?

· С какого дерева этот лист? Как ты узнал?

· Почему листья падают? Что с ними будет потом?

· Почему одни деревья «раздеваются» быстрее, а другие — медленнее?

Особенно детям полюбился листопад. Мы подбрасывали листья вверх и ловили их, слушали, как они шуршат под ногами, бегали по «золотому ковру». А ещё играли в игру «С какого дерева листок?» — это отличное упражнение на внимание и память.

Наблюдаем за небом, ветром и дождём

Осеннее небо — отдельная тема для разговора. Мы сравнивали его с летним: «Летом небо было какое? А сейчас?» Дети замечали, что оно стало ниже, серое, часто затянуто тучами. Наблюдали за облаками, придумывали, на что они похожи.

В ветреные дни мы делали вертушки и султанчики из бумаги и лент — и бегали с ними, наблюдая, как ветер кружит листья. А ещё ловили капли дождя ладошками, слушали, как стучит дождь по крыше веранды, и обсуждали: «Дождь нужен? Кому?»

Наблюдаем за птицами и насекомыми

Осенью птицы ведут себя иначе. Мы замечали, что воробьи сбиваются в стайки, синицы подлетают ближе к кормушкам. Вместе с детьми мы повесили кормушку и договорились подкармливать птиц всю зиму. А ещё искали насекомых: под камнями, в коре деревьев, в опавшей листве. Нашли жука, спрятавшегося в щели, и паучка, плетущего паутину. Дети сделали вывод: «Насекомые прячутся — им холодно».

Беседы об изменениях в природе

Наблюдения на прогулке мы закрепляли в беседах в группе. Использовали картины, иллюстрации, фотографии, загадки и стихи. Вот несколько тем, которые вызвали у детей живой отклик:

· «Почему осень называют золотой?» — рассматривали репродукции Левитана, Поленова, слушали музыку Чайковского «Времена года. Октябрь».

· «Куда улетают птицы?» — говорили о перелётных и зимующих птицах, о том, почему одни улетают, а другие остаются.

· «Что нам осень принесла?» — беседа о дарах осени: овощи, фрукты, ягоды, грибы, орехи. Вспоминали, что растёт на нашем огороде, что собирают в лесу.

· «Как одеться осенью?» — практическая беседа о погоде и одежде, о том, почему важно не промочить ноги и не замёрзнуть.

Хорошо работали «осенние загадки» и приметы, которые дети потом повторяли дома:

Если листья с дерева опадают дружно — будет холодная зима.

Поздний листопад — к суровой зиме.

Много рябины — к дождливой осени.

Тёплая осень — к долгой зиме.

Сбор листьев и природного материала

Сбор природного материала — это, пожалуй, самое любимое дело детей осенью. Мы собирали:

· листья разных деревьев, разного цвета и размера;

· каштаны, жёлуди, шишки;

· ягоды рябины и боярышника;

· сухие травы, колоски, семена клёна («носики»);

· мелкие веточки, кору, мох.

Важно учить детей не просто собирать, а сортировать и рассматривать: «Этот лист большой и гладкий, а этот — маленький и резной». Мы раскладывали добычу по коробочкам, подписывали, делали гербарии. А ещё договаривались: «Собираем только то, что упало на землю. Живые деревья не обижаем».

Творческие работы

Осенний природный материал — это кладовая для творчества. Вот что мы делали с детьми:

«Осенний ковёр» (коллективная аппликация)

На большом листе ватмана каждый ребёнок приклеивал свой листок, создавая общий узор. Получился настоящий ковёр из листьев — яркий, тёплый, живой. Мы повесили его в приёмной, и родители с удовольствием рассматривали.

«Ёжик из листьев и семечек»

Нарисовали мордочку ежа, а иголки сделали из кленовых «носиков» и семечек. Работы получились у всех разные, но одинаково трогательные.

«Осеннее дерево» (рисование + аппликация)

Ствол рисовали кистью, а крону — отпечатками пальчиков и приклеенными листьями. Здесь каждый ребёнок мог проявить фантазию: у кого-то дерево было золотым, у кого-то — красным, а у кого-то — почти зимним.

«Дары осени» (лепка)

Из пластилина лепили овощи и фрукты — морковку, яблоко, тыкву, грибочки. Потом устроили «магазин» и играли в сюжетно-ролевую игру.

«Гербарий»

Собирали и засушивали листья, оформляли альбом с подписями. Дети учились аккуратно обращаться с хрупкими экспонатами.

«Осенняя открытка для бабушки и дедушки»

К Дню пожилых людей (1 октября) мы сделали открытки с осенними листьями и тёплыми пожеланиями. Получилось и творчество, и воспитание доброты.

Игры, которые нам помогали

· «С какого дерева листок?» — на внимание и знание деревьев.

· «Найди такой же» — на цвет и форму.

· «Съедобное — несъедобное» — про грибы и ягоды.

· «Овощи и фрукты» — сортировка, классификация.

· «Осенний ветерок» — подвижная игра с листьями.

· «Что изменилось?» — наблюдательность.

Взаимодействие с родителями

Тема недели не ограничилась стенами группы. Мы предложили родителям:

· погулять с детьми в парке и собрать гербарий;

· приготовить дома что-то из осенних даров и поделиться рецептом;

· почитать вместе стихи об осени (Пушкин, Тютчев, Фет);

· поучаствовать в выставке «Дары осени» — поделки из природного материала.

Выставка получилась замечательная: тут были и ежи из шишек, и домики из тыквы, и целые осенние композиции. Родители с детьми проявили столько фантазии, что мы устроили настоящую экскурсию по выставке для других групп.

Итоги недели

К концу недели дети:

· уверенно называли признаки осени и объясняли их;

· знали названия нескольких деревьев и их листьев;

· научились работать с природным материалом;

· стали внимательнее к изменениям вокруг;

· получили много радости от совместного творчества.

Но самое главное — они научились видеть красоту в простом жёлтом листке, в сером небе, в шуршащей траве. А это, пожалуй, важнее любых знаний.

Осень — это не унылая пора, как писал поэт. Это время, когда можно вместе с детьми замедлиться, вдохнуть прохладный воздух, поймать листок и сказать: «Смотри, какое чудо!» И пусть таких чудес в нашей жизни будет как можно больше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647479-osen-primety-oseni-dary-oseni